下列關(guān)于金屬與氧氣反應(yīng)的說法中正確的是( )
A.紅熱的鐵絲在空氣中能燃燒
B.各種金屬在常溫下都能與氧氣反應(yīng)
C.根據(jù)金屬與氧氣反應(yīng)的難易程度,可以初步比較一些金屬的活動(dòng)性
D.在較高溫度下能與氧氣反應(yīng)的金屬,在常溫下也能與氧氣反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“目的→操作→現(xiàn)象→結(jié)論”的描述都正確的是 ( )
選項(xiàng) | 目的 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 比較鋁和銅的金屬活動(dòng)性 | 將鋁絲浸入硫酸銅溶液中 | 鋁絲表面無明顯現(xiàn)象 | 銅比鋁活潑 |
B | 檢驗(yàn)集氣瓶中是否集滿二氧化碳 | 將燃著的木條伸入集氣瓶中 | 木條火焰熄滅 | 集氣瓶中已集滿二氧化碳 |
C | 探究物質(zhì)溶解于水的熱量變化 | 向一定量的水中加入硝酸銨晶體, 充分?jǐn)嚢?/p> | 溶液溫度下降 | 物質(zhì)溶于水都能使溶液溫度下降 |
D | 檢驗(yàn)水垢中是否含有碳酸鹽 | 取水垢加入稀鹽酸,將氣體通入澄清石灰水 | 產(chǎn)生氣體使澄清石灰水變渾濁 | 水垢中含有碳酸鹽 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
新制Cu(OH)2與肼(N2H4)反應(yīng)可制備納米級(jí)Cu2O,同時(shí)放出N2,向紅色的Cu2O固體中加入過量稀鹽酸,溶液由無色變?yōu)樗{(lán)綠色,容器底部仍有紅色固體。
(1)生成Cu2O反應(yīng)的化學(xué)方程式中,Cu2O的化學(xué)計(jì)量數(shù)為2,其化學(xué)方程式為 ;
(2)溶液由無色變?yōu)樗{(lán)綠色反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鋁、銅、鐵是人類應(yīng)用廣泛的三種金屬。
(1)在空氣中________制品(填“鋁”或“鐵”)更耐腐蝕。
(2)鐵制欄桿刷油漆可防止鐵生銹,其原因是____________________________。
(3)鋁能與鹽酸發(fā)生反應(yīng),而銅不能。比較該實(shí)驗(yàn)事實(shí)可以得出,鋁比銅的活動(dòng)性________(填“強(qiáng)”或“弱”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列與金屬有關(guān)的說法正確的是( )
A.生鐵是純鐵,鋼是鐵的合金
B.因?yàn)榻饘冁u的熔點(diǎn)高,所以被用來制造燈泡中的燈絲
C.煉鐵的過程是把鐵礦石變成氧化鐵
D.鐵礦石在地殼中含量最豐富,可以隨意開采
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
相同質(zhì)量的鐵、鋅、鎂分別與足量的鹽酸
反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如
圖所示。圖中曲線①②③對(duì)應(yīng)的金屬分別
是( )
A.鎂、鋅、鐵
B.鐵、鋅、鎂
C.鎂、鐵、鋅
D.鋅、鎂、鐵
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,下列判斷不正確的是( )
A.①②說明物質(zhì)燃燒需要氧氣 B.①說明白磷的著火點(diǎn)不高于80℃
C.燒杯中的熱水只起提高溫度的作用 D.①③說明兩種可燃物的著火點(diǎn)不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
據(jù)報(bào)道,某地發(fā)生火災(zāi),有三名小孩生還。這三名小孩采取的措施是:一邊用濕毛巾捂住嘴,一邊低姿勢前行。他們?cè)谔由鷷r(shí)主要利用了( )
A.濕毛巾可以供給水分 B.濕毛巾能吸收二氧化碳
C.低姿勢前行是因?yàn)榈孛娓浇鼩鈮旱?nbsp; D.熱空氣密度小會(huì)上升,地面附近有毒氣體相對(duì)較少
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是某同學(xué)對(duì)身邊的一些物質(zhì)測出的pH示意圖,有關(guān)說法中,正確的是( )
A.葡萄汁能使紫色石蕊試液變藍(lán) B.胃酸過多的人不宜多食泡菜
C.施用草木灰可以降低土壤堿性 D.雞蛋清的堿性比牙膏強(qiáng)
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