12.如圖反映了某個(gè)化學(xué)反應(yīng)各物質(zhì)質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系.下列描述錯(cuò)誤的是( 。
A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B.甲的相對(duì)分子質(zhì)量大于乙
C.丙是反應(yīng)物,甲和乙是生成物
D.t1時(shí),參加反應(yīng)的丙的質(zhì)量一定等于甲、乙的質(zhì)量之和

分析 A、化合反應(yīng)是指多種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng),可以據(jù)此結(jié)合圖象判斷出反應(yīng)物和生成物的種類,進(jìn)行解答即可;
B、本題中不知道反應(yīng)物和生成物的分子構(gòu)成,所以難以判斷相對(duì)分子質(zhì)量的大小;
C、反應(yīng)前后質(zhì)量減少的為反應(yīng)物,質(zhì)量增加的為生成物,可以據(jù)此解答;
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容進(jìn)行判斷.

解答 解:
A、根據(jù)圖象可以知道反應(yīng)前后甲和乙的質(zhì)量增加,故甲和乙為生成物,丙的質(zhì)量減少,所以丙為反應(yīng)物,不符合化合反應(yīng)的特點(diǎn)“多變一”,為化合反應(yīng),故A不符合題意;
B、本題中不知道反應(yīng)物和生成物的分子構(gòu)成,所以難以判斷相對(duì)分子質(zhì)量的大小,故B符合題意;
C、根據(jù)圖象可以知道反應(yīng)前后甲和乙的質(zhì)量增加,故甲和乙為生成物,丙的質(zhì)量減少,所以丙為反應(yīng)物,故C不符合題意;
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道,參加反應(yīng)的物質(zhì)總質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的總質(zhì)量,在t1時(shí),參加反應(yīng)的丙的質(zhì)量一定等于生成的甲、乙的質(zhì)量之和,但是丙的質(zhì)量不一定就等于甲乙的質(zhì)量之和,因?yàn)榇藭r(shí)丙還沒(méi)有反應(yīng)完全,故D不符合題意.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,以及與之相關(guān)的知識(shí).然后,根據(jù)所給的問(wèn)題情景或圖表信息等,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能,細(xì)致地分析題意(或圖表信息)等各種信息資源,并細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.請(qǐng)用符號(hào)表示
(1)磷元素P;               
(2)2個(gè)氫氧根離子2OH-
(3)氧化鎂MgO;              
(4)3個(gè)氧分子3O2;
(5)畫出碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖
(6)標(biāo)出FeCl3中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3
(7)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì).
(1)圖中用來(lái)加熱的儀器名稱是酒精燈,如果該同學(xué)忘在試管口放一小團(tuán)棉花,將會(huì)導(dǎo)致高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(2)夏天室溫很高的時(shí)候,檢驗(yàn)該裝置氣密性的合理方法是:將導(dǎo)管口放入水面下,然后用酒精燈給試管微熱,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,說(shuō)明裝置不漏氣.
(3)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;為防止水倒流,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作為先移導(dǎo)管,后熄滅酒精燈.
(4)該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進(jìn)一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是:木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光.進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是向集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說(shuō)明發(fā)生了化學(xué)變化.

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20.請(qǐng)你和小明一起進(jìn)行二氧化碳制取及其性質(zhì)的探究.
(1)【選擇藥品】小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究,實(shí)驗(yàn)記錄如表:
組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 ①塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
 ②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
 ③碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
從藥品來(lái)源和收集角度分析,一般選擇第①組藥品,該組藥品中石灰石還可用廚房垃圾中雞蛋殼
---的代替,因?yàn)槠渲匾煞忠彩翘妓徕};不選擇第③組藥品的原因是反應(yīng)速率太快,難以控制,難以收集.
(2)【選擇裝置】通過(guò)對(duì)制取氧氣裝置的分析,他不選擇用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置.你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是固體和液體反應(yīng),不需加熱,實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)【制取氣體】將藥品裝入所選裝置制取氣體,并用向上排空氣法收集.驗(yàn)滿方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
(4)【氣體檢驗(yàn)】將生成的氣體通入澄清石灰水中,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為石灰水變渾濁,則證明生成的氣體為二氧化碳.
(5)【氣體性質(zhì)】將生成的氣體通入石蕊試液中,試液變紅,若對(duì)石蕊試液進(jìn)行加熱可觀察到的現(xiàn)象是試液由紅色變?yōu)樽仙,?qǐng)說(shuō)明理由:H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.研究發(fā)現(xiàn),小分子團(tuán)水具有飲用量少、在人體儲(chǔ)留時(shí)間長(zhǎng)、排放量少等特點(diǎn),一次飲用125mL小分子團(tuán)水,可維持人體6h正常需水量.下列關(guān)于小分子團(tuán)水的說(shuō)法中正確的是( 。
A.水的化學(xué)性質(zhì)被改變了
B.小分子團(tuán)水中水分子停止了運(yùn)動(dòng)
C.小分子團(tuán)水中的水與普通水的物理性質(zhì)略有不同
D.小分子團(tuán)水的水分子比普通水分子的體積小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.某紡織品大樓發(fā)生重大火災(zāi),所幸未有工作人員遇難.就此事件請(qǐng)你回答:
(1)紡織品大樓內(nèi)存在許多可燃物質(zhì).下列物質(zhì)屬于可燃物質(zhì)的是②④(填序號(hào))
①大理石板②保溫泡沫塑料③陶瓷磚④棉麻紡織品
(2)據(jù)目擊者說(shuō)火災(zāi)的起因是大樓后面在電焊鐵架子時(shí)而引發(fā)的,火災(zāi)中電焊鐵架子為燃燒提供的條件是使可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn).
(3)110報(bào)警臺(tái)接到火災(zāi)報(bào)警之后,緊急調(diào)集了消防人員趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行滅火和救援,用高壓水槍將大火撲滅,水能滅火的原因是使可燃物的溫度降至著火點(diǎn)以下.
(4)在被救出的大樓工作人員中,有一個(gè)小伙子因?yàn)槲肓诉^(guò)多的濃煙已經(jīng)昏迷.為了防止在火災(zāi)中發(fā)生意外,火險(xiǎn)時(shí)人們應(yīng)①(填序號(hào)).
①用濕毛巾捂住口鼻②站立著跑離煙霧區(qū)③房間著火時(shí)立即打開窗戶.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.粉刷后的石灰墻壁已基本干燥,但住人后往往會(huì)又變潮濕,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.熟石灰變成生石灰和水B.墻壁中的水凝結(jié)在墻壁上C.空氣中的水凝結(jié)在墻壁上D.熟石灰和二氧化碳反應(yīng)的生成物中有水

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1.屬于氧化物的是( 。
A.H2CO3B.O2C.KNO3D.Al2O3

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2.按如圖的裝置制取二氧化碳并檢驗(yàn)它的性質(zhì),完成下列問(wèn)題:

(1)用裝置A來(lái)制取二氧化碳,所用藥品為石灰石和稀鹽酸.
(2)若用裝置C檢驗(yàn)二氧化碳,則裝置C中盛裝的是澄清石灰水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
(3)裝置B用來(lái)證明二氧化碳與水的反應(yīng),B中應(yīng)裝入的溶液是石蕊試液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是試液由紫色變?yōu)榧t色.
(4)如圖E所示,將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中,可觀察到的現(xiàn)象是燒杯中位于低處的蠟燭先熄滅,位于高處的蠟燭后熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)密度比空氣的大是且不燃燒也不支持燃燒,因此二氧化碳可用于滅火.

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