3.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì).
(1)圖中用來加熱的儀器名稱是酒精燈,如果該同學(xué)忘在試管口放一小團(tuán)棉花,將會(huì)導(dǎo)致高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(2)夏天室溫很高的時(shí)候,檢驗(yàn)該裝置氣密性的合理方法是:將導(dǎo)管口放入水面下,然后用酒精燈給試管微熱,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣.
(3)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;為防止水倒流,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作為先移導(dǎo)管,后熄滅酒精燈.
(4)該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進(jìn)一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是:木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光.進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是向集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說明發(fā)生了化學(xué)變化.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;根據(jù)加熱高錳酸鉀制氧氣的注意事項(xiàng)分析解答;
(2)根據(jù)檢驗(yàn)該簡易裝置氣密性的合理方法分析:將導(dǎo)管口放入水面下,然后用手握住試管的外壁,看是否產(chǎn)生氣泡,結(jié)合問題情境回答;
(3)根據(jù)用排水法收集氣體的注意事項(xiàng)分析解答;
(4)根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及二氧化碳的檢驗(yàn)方法回答.

解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:用來加熱的儀器是酒精燈;如果該同學(xué)忘在試管口放一小團(tuán)棉花,將會(huì)導(dǎo)致高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(2)由于夏天室溫很高,所以在給試管受熱時(shí),用手效果不明顯,故正確的操作是:將導(dǎo)管口放入水面下,然后用酒精燈給試管微熱,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣;
故答案為:用酒精燈給試管微熱.
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;為防止水倒流,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作為先移導(dǎo)管,后熄滅酒精燈;
(4)木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的白光,放出大量的熱,產(chǎn)生的氣體能夠使澄清的石灰水變渾濁;故進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是:向集氣瓶中加入適量的澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說明發(fā)生了化學(xué)變化.
答案:
(1)酒精燈;  高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(2)用酒精燈給試管微熱;
(3)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣; 先移導(dǎo)管,后熄滅酒精燈;
(4)木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光;     向集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說明發(fā)生了化學(xué)變化.

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.在世界范圍內(nèi),污染空氣的主要?dú)怏w是( 。
A.氮?dú)?/td>B.二氧化碳
C.碳氧化物、二氧化硫、氮氧化物D.水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列符號既能表示一種元素又能表示一個(gè)原子的是( 。
A.O2B.MgC.2HD.NO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11. 
A:引起火災(zāi);B:讀數(shù)偏大;C:沾污試劑瓶中的試劑,并造成液體飛濺.

D:可能把試劑瓶中的試劑污染;E:炸裂集氣瓶;F:液體沸騰噴出傷人.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A.用燃著的火柴去點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙,蠟燭可以被點(diǎn)燃
B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體
C.紅磷在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生大量的白霧
D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生刺激性氣味氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.如圖是四位同學(xué)討論某個(gè)化學(xué)方程式的場景.他們所描述的化學(xué)方程式是(  )
A.2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgOB.CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2CO
C.S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2D.Zn+2HC1═ZnCl2+H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法.

(1)我們已經(jīng)學(xué)過實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法.請你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn):③④(填序號).
①需要加熱②使用催化劑③沒有氣體參加反應(yīng)④只生成一種氣體
(2)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題.
①寫出帶標(biāo)號儀器的名稱:a酒精燈,b長頸漏斗;
②小方同學(xué)用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是,裝置中棉花團(tuán)的作用是防止加熱時(shí)KMnO4粉末進(jìn)入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管;
③實(shí)驗(yàn)室制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填序號),檢驗(yàn)CO2是否集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若熄滅則集滿.
④通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法來制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是A(填字母),如果用C裝置收集氨氣,應(yīng)從d(填“c”或“d”)管口通入.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,下列儀器的放置方法正確的是D(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.如圖反映了某個(gè)化學(xué)反應(yīng)各物質(zhì)質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系.下列描述錯(cuò)誤的是(  )
A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B.甲的相對分子質(zhì)量大于乙
C.丙是反應(yīng)物,甲和乙是生成物
D.t1時(shí),參加反應(yīng)的丙的質(zhì)量一定等于甲、乙的質(zhì)量之和

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象敘述正確的是( 。
A.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出紅光
B.硫在空氣中燃燒,火焰呈藍(lán)紫色,生成有刺激性氣味的氣體
C.向澄清石灰水中通入過量二氧化碳,溶液先變渾濁,后又變澄清
D.向無水硫酸銅粉末中滴加少量水,粉末由藍(lán)色變白色

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