20．將Fe、Cu、X三種金屬片分別放人稀硫酸中，只有Fe、X表面有氣泡；把Fe加入X的硫酸鹽溶液中，F(xiàn)e的表面析出X．則下列說法正確的是（　　）
A．3種金屬的活動(dòng)順序?yàn)椋篨＞Fe＞Cu
B．將X加入CuSO4，溶液中無Cu析出
C．將Fe加入CuSO4溶液中，溶液質(zhì)量一定增加
D．若X的常見價(jià)態(tài)為+2價(jià)，則下列反應(yīng)不能實(shí)現(xiàn)：X+MgS04=XS04+Mg

分析 在金屬活動(dòng)性順序中，氫前的金屬能與酸發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來．

解答 解：A、把Fe、Cu、X三種金屬片分別加入稀硫酸中，F(xiàn)e、X表面有氣泡產(chǎn)生，說明Fe、X在氫前，Cu無變化，說明排在氫后，把Fe加入X的硫酸鹽溶液中，F(xiàn)e表面析出X，即Fe＞X，即三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)镕e＞X＞Cu，故錯(cuò)誤．
B、由于三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)镕e＞X＞Cu，將X加入CuSO4，X表面有Cu析出，故錯(cuò)誤；
C、鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)，所以鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生產(chǎn)硫酸亞鐵溶液和銅，根據(jù)
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
56              64
參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量小于生成的銅的質(zhì)量，所以溶液質(zhì)量減小，故錯(cuò)誤；
D、由于三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)镕e＞X＞Cu，所以鎂的活動(dòng)性大于X，所以X不能置換MgS04中的Mg，故正確；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動(dòng)性順序的意義進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�
物質(zhì)MNQP
反應(yīng)前質(zhì)量（g）181232
反應(yīng)后質(zhì)量（g）X26212
A．反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為13gB．反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5：4
C．物質(zhì)Q一定是該反應(yīng)的催化劑D．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空：
（1）正三價(jià)的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$；
（2）兩個(gè)五氧化二氮分子2N2O5；
（3）構(gòu)成氯化鈉的兩種離子Na+和Cl-；
（4）保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．將氯氣通入水中可發(fā)生反應(yīng)：Cl2+H2O=HCl+HClO，其中HClO也是一種酸，若將氯氣通入石灰乳【Ca（OH）2】中充分反應(yīng)，再將水分除去便可得到漂白粉，漂白粉的主要成分是（　　）
A．CaCl2B．Ca（ClO）2
C．CaCl2 Ca（ClO）2D．CaCl2 Ca（ClO）2  Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．小明和小紅取了些井水用如圖所示制取蒸餾水簡(jiǎn)易裝置制取蒸餾水，他們將適量井水倒入燒瓶中，再加入幾粒碎瓷片，然后用酒精燈加熱，觀察到?jīng)]多久燒瓶中的井水沸騰了，燒杯中的試管口有水蒸氣冒出，試管底部產(chǎn)生部分蒸餾水，小紅用手摸了摸導(dǎo)氣管，感到很燙手．請(qǐng)你和小明一起完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并參與他們的討論．
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康尿?yàn)證蒸餾可以降低水的硬度
（2）實(shí)驗(yàn)儀器（填寫三種）酒精燈、蒸餾燒瓶、試管
（3）操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析或結(jié)論
①將井水倒入燒杯中，再放入幾塊碎瓷片．
碎瓷片沉入燒瓶底部．		瓷片的密度比井水大，放入碎

瓷片的目的是防暴沸；
②向盛有冷水的燒杯中放入一支潔凈的試管，按圖連結(jié)好裝置．
燒瓶底部墊有石棉網(wǎng)		在燒瓶下面墊石棉網(wǎng)的作用是使燒瓶受熱均勻；
燒杯中冷水的作用是冷凝；
③用酒精燈給燒瓶中的井水加熱．小紅觀察到的現(xiàn)象是燒瓶?jī)?nèi)井水沸騰，有大量的水蒸氣冒出；加熱時(shí)應(yīng)用酒精燈的外焰加熱．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅和小明一起對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，小紅認(rèn)為制作蒸餾水的過程中試管口有水蒸氣逸出，表明這套裝置對(duì)水蒸氣的冷卻效果不好，請(qǐng)你寫出一種提高冷卻效果的方法用泠凝器代替長(zhǎng)導(dǎo)氣管；
（5）接下來小明和小紅準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證蒸餾可以降低水的硬度，為了達(dá)到這個(gè)目的，你認(rèn)為他們應(yīng)該進(jìn)行的操作是取樣品，加入肥皂水，振蕩，觀察到產(chǎn)生的泡沫較多，說明水的硬度降低了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．通常將純凈物分成單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽等類別，從類別的角度來研究它們的性質(zhì)及反應(yīng)．
（1）已知初中化學(xué)常見的七種物質(zhì)A-G，所屬物質(zhì)類別和組成元素的種類如下表．
物質(zhì)分類單質(zhì)化合物
元素種類金屬非金屬兩種三種
物質(zhì)代號(hào)A、BC、DE、FG
其中A、B均能與C反應(yīng)，A與C反應(yīng)的生成物所含兩種元素的質(zhì)量比是3：2； B與C反應(yīng)的生成物組成元素與E相同；C與D反應(yīng)的生成物常溫下為液態(tài)，其組成元素與F相同；A、B均能與G溶液反應(yīng)，且反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量均増加．則E的化學(xué)式是Fe2O3；F所含的元素是氫和氧．
以下反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是：①B+C3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；②C+D2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O；③A+GMg+H2SO4=MgSO4+H2↑．
（2）A、B、C、D均為初中常見物質(zhì)，轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．
①若A能由其他三種物質(zhì)轉(zhuǎn)化而成，這四種物質(zhì)分別是單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中的一種，且均含有一種相同元素．其中A是一種溫室氣體，則其他三種物質(zhì)的化學(xué)式分別是O2、H2SO4、CaCO3．
②若A與其他三種物質(zhì)均能相互轉(zhuǎn)化，A是地球上含量最多的無色液體，A、B、C、D的相對(duì)分子質(zhì)量依次增大．則C的化學(xué)式是H2CO3，D轉(zhuǎn)化成A的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．A為紫黑色固體，B為無色溶液，C、D都是黑色粉末，將A、B分別加熱時(shí)都有F氣體產(chǎn)生，將B和C混合不加熱比只加熱B生成F的速率要快，且反應(yīng)前后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有變，只用A加熱時(shí)，還會(huì)有C產(chǎn)生，D在F中比空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光生成無色氣體E，E能使澄清石灰水變渾濁．根據(jù)以上事實(shí)回答下列問題．
（1）寫出物質(zhì)E的化學(xué)式：CO2；
（2）寫出B和C 混合發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2；
（3）寫出氣體F的一條用途：供給呼吸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列做法中，不正確的是（　�。�
A．點(diǎn)燃?xì)錃馇�，一定要先檢驗(yàn)氫氣的純度
B．將固體溶解的時(shí)候要用玻璃棒不斷的攪拌
C．把氫氧化鈉固體放在天平左盤的玻璃器皿中稱量
D．濃硫酸沾到皮膚上，立即用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．請(qǐng)從碳、氫、氧、氮、硫、鈣六種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成物質(zhì)，填在下列相應(yīng)空白處．
（1）舞臺(tái)上云霧繚繞的效果，產(chǎn)生這種景象可用的物質(zhì)是二氧化碳；
（2）天然存在的最堅(jiān)硬的物質(zhì)金剛石；
（3）密度最小的氣體氫氣；
（4）空氣中最多的氣體氮?dú)猓?/div>

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同步練習(xí)冊(cè)答案