【題目】閱讀下面科普短文。
蘆筍具有很高的營養(yǎng)價值和保健功能,被人們稱為“蔬菜之王”。
蘆筍中富含維生素C。維生素C(C6H8O6)的含量是植物營養(yǎng)成分的重要指標(biāo)?蒲腥藛T測定不同品種、不同部位的蘆筍中維生素C含量及不同貯藏條件下維生素C含量的變化。維生素C易溶于水,易被光、熱和氧氣等破壞。因此,在測定蘆筍中維生素C含量時,應(yīng)采摘后立即測定,且整個實驗過程需要快速。采摘3個品種的蘆筍,立即測定不同部位[同一株蘆筍分成上(筍尖)、中、下段]蘆筍中維生素C的含量如圖1所示。
選取品種1,探究貯藏條件對蘆筍中維生素C含量的影響。同一天采摘同一試驗區(qū)的蘆筍產(chǎn)品,選取同一部位樣品,立即測定其中維生素C含量,并隨機(jī)分成2組,第①組在室溫(25℃左右)自然漫射光下保存;第②組在冰箱(4℃)中避光保存。每2天分別測定每組蘆筍樣品中的維生素C含量,測定結(jié)果如圖2所示。蘆筍的營養(yǎng)和保健功能使其具有很高的食用價值。每1kg鮮蘆筍中含有蛋白質(zhì)25g,高于普通蔬菜3~8倍。蘆筍中碳水化合物和脂肪的含量偏低,富含纖維素、多種維生素和微量元素,尤其含有豐富的抗癌元素-硒,被視為一種保健食品。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。
(1)維生素C是由_______種元素組成。
(2)在測定植物中維生素C含量時,應(yīng)采摘后立即測定,原因是__________。
(3)分析圖2,請給出蘆筍保存和食用的建議是__________。
(4)蘆筍中所含硒元素在元素周期表中的信息如右圖,由圖可以獲得的信息是________(寫出一條)。
(5)下列說法正確的是________(填字母序號)。
A 品種2與品種3筍尖中維生素C含量基本相等
B 蘆筍中嫩尖部比根部維生素C含量高
C 蘆筍中富含碳水化合物和脂肪
【答案】3 維生素C易被光、熱和氧氣等破壞 低溫避光,盡早食用 硒的元素符號是Se(或硒元素是非金屬元素;或硒的相對原子質(zhì)量為78.96等 AB
【解析】
本題是一道綜合性試題,難度不高,考查能力范圍較廣,考察了學(xué)生從長文本、圖中提煉信息的能力,還考察了與元素周期表有關(guān)的知識。
(1)維生素C的化學(xué)式為C6H8O6,因此維生素C中含有碳?xì)溲跞N元素,故此空填3。
(2)根據(jù)題干信息“維生素C易溶于水,易被光、熱和氧氣等破壞。因此,在測定蘆筍中維生素C含量時,應(yīng)采摘后立即測定,且整個實驗過程需要快速。”可知,在測定植物中維生素C含量時,采摘后立即測定的原因是:維生素C易被光、熱和氧氣等破壞;
(3)根據(jù)圖二分析,在相同的天數(shù)下,②組的維生素含量要多于①組,因此在冰箱(4℃)中避光保存的蘆筍維生素含量會更高。故蘆筍保存條件應(yīng)為:低溫避光。由圖我們還可以看出,無論是①組還是②組,放置時間越長,蘆筍中維生素C的含量越低。因此蘆筍的食用建議為:盡早食用。
(4)根據(jù)元素周期表有關(guān)知識,我們可以從圖中得知:硒的元素符號是Se;硒元素是34號元素;硒元素是非金屬元素;硒的相對原子質(zhì)量為78.96等,答案不唯一。
(5)由圖一可知,品種2與品種3的上段(筍尖)維生素C含量基本相等,故A正確;由圖一品種1、品種2、品種3上段與下段維生素C含量比較,蘆筍中嫩尖部比根部維生素C含量高,故B正確;由題干“蘆筍中碳水化合物和脂肪的含量偏低,富含纖維素、多種維生素和微量元素”可知,C選項的說法是錯誤的;故本題答案為AB。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的硅襯底高光效氮化鎵發(fā)光二極管(簡稱LED)技術(shù),已廣泛用于照明、顯像等多個領(lǐng)域。氮和鎵的原子結(jié)構(gòu)示意圖及鎵在元素周期表中的信息如下圖所示,下列說法正確的是( )
A. 鎵元素位于第三周期,屬于金屬元素B. 鎵原子核內(nèi)有31個中子
C. 鎵的相對原子質(zhì)量是69.72gD. 氮化鎵的化學(xué)式為GaN
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從圖中獲取的信息正確的是( 。
A.硝酸鉀的溶解度比氯化鈉的溶解度大
B.硝酸鉀的溶解度受溫度影響變化比氯化鈉小
C.60℃時,硝酸鉀和氯化鈉各100g分別加入到100g水中,均能形成飽和溶液
D.分別將t℃的硝酸鉀和氯化鈉的飽和溶液升溫至60℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】取氯化鈣和氯化鈉的混合物10g,加水使其完全溶解得到溶液50g,再加入50g碳酸鈉溶液恰好完全反應(yīng),過濾,所得沉淀中含2g鈣元素(不考慮實驗過程中質(zhì)量損失)。
計算:
(1)混合物中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(2)將反應(yīng)后的溶液蒸發(fā)掉12.6g水沒有晶體析出,求所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。
(1)活性炭常用于凈水,其作用是_____(填序號,下同)、過濾水中的雜質(zhì)。下列凈化水的方法中,凈化程度最高的是_____。
A吸附
B過濾
C蒸餾
(2)往如圖所示的燒杯中加入一種物質(zhì),攪拌后,發(fā)現(xiàn)塑料片滑落。加入的物質(zhì)可能是_____或_____(填兩種不同類別的物質(zhì))。
(3)如圖所示實驗,熱水中未燃燒的白磷在通入氧氣后燃燒,可得到的實驗結(jié)論是_____。
(4)有一包“鐵”的粉末,可能含有Fe、Fe2O3、Fe3O4中的一種或幾種,現(xiàn)稱取23.2g放在試管中,通入足量的一氧化碳并加熱充分反應(yīng),將生成的氣體全部通入足量的澄清石灰水,共得到40g碳酸鈣固體,關(guān)于這包“鐵”的粉末成分判斷正確的是_____。(填字母)
A一定是純凈物
B一定有Fe、Fe2O3、Fe3O4三種
C如果有Fe,就一定有Fe2O3
D如果有Fe2O3,就一定有Fe2O4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】煤燃燒的煙氣經(jīng)空氣反應(yīng)器脫硫后,產(chǎn)物硫酸鈣進(jìn)入燃料反應(yīng)器中與甲烷在一定條件下反應(yīng),氣體產(chǎn)物分離出水后得到幾乎不含雜質(zhì)的二氧化碳,從而有利于二氧化碳的回收利用,達(dá)到減少碳排放的目的。該流程如圖所示。
(1)已知空氣反應(yīng)器中發(fā)生的一個反應(yīng)為: ,其中化合價發(fā)生變化的元素有___________。
(2)燃料反應(yīng)器中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合圖回答問題:
(1)儀器名稱:②________。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,可選用裝置_________(選填序號)和D組合,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(3)實驗室可用裝置B或C制H2,C裝置相對于B的優(yōu)點有________,用E裝置收集H2,氣體應(yīng)從_____(選填“a”或“b”)端通入。
(4)有同學(xué)將實驗室制得的CO2通入澄清石灰水,石灰水未變渾濁,為探究澄清石灰水不變渾濁的原因,于是作如圖探究:
①實驗室制CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
②裝置F、H中溶液變渾濁,G中溶液不變渾濁,則原石灰水未變渾濁的原因是 _____。
③裝置G的作用是_________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】共享單車使人們的出行越來越方便和環(huán)保,如圖是共享單車示意圖,請回答:
(1)如圖所示共享單車的四個部件中主要材料為有機(jī)合成材料的是_____和_____。
(2)通常用稀鹽酸除鐵銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(3)防止車籃生銹,可采取的措施有_____(寫一條即可)。
(4)輪圈用鋁合金的原因是合金具有_____的性能。
(5)夏天到了,輪胎容易爆炸的原因是_____(請從微觀的角度解釋)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】五一勞動節(jié)時,張奶奶為家里人做了一桌豐富的菜肴,請回答下列相關(guān)問題:
(1)請你從營養(yǎng)的角度為張奶奶再添一道菜,你的建議是________,這道菜中富含的營養(yǎng)素對人體的作用是________;
(2)地瓜中富含的一種糖類物質(zhì)是_______(填化學(xué)式),在體內(nèi)經(jīng)酶的催化作用,與水發(fā)生一系列反應(yīng),最終變成_______(填名稱);
(3)過節(jié)時人們常常會因吃得過飽而不易消化,餐后可以適當(dāng)飲用大麥茶,既開胃、助消化,又有減肥的作用,種植大麥時常施用磷酸二氫銨化肥,這類化肥的作用是:能同時均勻地供給作物幾種養(yǎng)分,充分發(fā)揮___________________,有效成分高。
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