【題目】甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖，下列說法正確的是( )
A. 甲的溶解度比乙大
B. t2℃時，甲、乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
C. t1℃時，在50g水中加入15g甲，可得到 65g 溶液
D. 要使接近飽和的甲溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，可采用降溫的方法
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】金屬制品在生活中應(yīng)用很廣泛。請回答：
（1）下列生活用品，屬于金屬材料制品的是______（填序號）
A．塑料水杯 B．大理石磚 C．不銹鋼水盆
（2）如圖中，鋁原子中質(zhì)子數(shù)為______，右圖中所示微粒結(jié)構(gòu)示意圖表示的是______。（填符號）
（3）工業(yè)上用電解氯化鎂制取金屬鎂。反應(yīng)的方程式為______，屬于______反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。
（4）常用銅做導(dǎo)線，是因為銅的______性和______性好。
（5）路邊的太陽能路燈燈柱為鋁合金材質(zhì)，鋁合金燈柱硬度比鋁______（填“大”或“小”），鋁不易銹蝕，原因是______（寫化學(xué)方程式）。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鋼鐵是使用最多的金屬材料.
(1)鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵與空氣中的_______發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程,阻止鐵鍋銹蝕的一種方法是______________。
(2)用磁鐵礦(主要成分是
)煉鐵的化學(xué)方程式為____________。生鐵和鋼是兩種鐵合金,從組成上看,二者的________不同,生鐵比純鐵_________(填“硬”或“軟”).
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗小組發(fā)現(xiàn)酸奶紙質(zhì)包裝盒是由紙、鋁、塑組成的6層復(fù)合紙包裝（見下圖），拆解包裝盒，并根據(jù)鋁的應(yīng)用分析鋁的有關(guān)性質(zhì)。
探究一：
（1）包裝盒中第④層是鋁箔，厚度約為6.5微米（1微米=10－6米），說明金屬鋁具有較好的____性。利用此性質(zhì)，生活中鋁還能被用來制作____（填寫一種物品）。
（2）鋁元素進(jìn)入人體后會直接損害成骨細(xì)胞的活性，從而抑制骨的基質(zhì)合成。酸奶紙質(zhì)包裝盒中的⑤、⑥兩層采用塑料薄膜的作用是____。
（3）日常生活中鋁用作導(dǎo)線，主要是利用鋁的____性。
探究二：
金屬鋁比鐵活潑，但在做“金屬鋁在氧氣里燃燒”實驗時，發(fā)現(xiàn)鋁燃燒實驗的成功率比鐵的低。為了提高鋁燃燒實驗的成功率，實驗小組進(jìn)行如下探究：
查閱資料：Al的熔點為660℃，Al2O3的熔點為2054℃
原因影響鋁在氧氣中燃燒的因素有：
A.鋁與氧氣的接觸面積 B.氧氣的量 C.____ D.設(shè)法產(chǎn)生足夠的熱量熔化Al2O3
（1）如要想消除影響因素C，實驗前需對鋁條進(jìn)行的物理處理方法是____。
（2）實驗小組對“金屬鋁在氧氣里燃燒”的實驗進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)法排除干擾因素，創(chuàng)造金屬鋁充分燃燒的有利條件。如圖實驗裝置所示，用火柴點燃附有鋁粉的棉花，然后迅速伸入氧氣瓶中，立刻觀察到鋁粉劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，放出大量的熱。本實驗中用“鋁粉”替代“鋁條”的優(yōu)點是____，瓶底預(yù)留少許水的作用是____。
（3）為了保證產(chǎn)品的保質(zhì)期，包裝材料中的鋁箔能夠有效阻擋空氣中的____（填化學(xué)式）進(jìn)入。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗小組同學(xué)做了如下實驗，驗證質(zhì)量守恒定律。
（1）實驗A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
（2）上述實驗中，不能用于驗證質(zhì)量守恒定律的是______（填實驗序號），其原因是______。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A~I 是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。常溫下A、D、H、I為氣體，E為液體，其他為固體。A、B、C、D是單質(zhì)，B為紅色。F與G，H與I組成元素相同。G中兩元素的質(zhì)量比為7:3。這些物質(zhì)之間相互關(guān)系如圖所示，圖中“—”表示能相互反應(yīng)；“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。
（1）寫出化學(xué)式：B____，G____。
（2）E→D反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。F→I反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。
（3）反應(yīng)①②的基本反應(yīng)類型相同，該反應(yīng)類型為__________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】碘化鉀(KI)保存不當(dāng)會變質(zhì)。實驗小組進(jìn)行以下實驗探究KI變質(zhì)的因素。
（提出問題1） KI變質(zhì)的條件是什么？
（查閱資料）
① KI為白色粉末，暴露在空氣中或久置會被氧化為碘(I2)而泛黃變質(zhì)。
② 碘水中含較多KI時，滴加淀粉溶液顯紫色或藍(lán)紫色
（進(jìn)行實驗）分別取適量KI于燃燒匙中，再分別放入盛有不同物質(zhì)的集氣瓶中，塞緊膠塞，若干天后觀察。
實驗1 | 實驗2 | 實驗3 | 實驗4 |
|
|
|
|
固體變潮、表面變微黃 | 固體無明顯現(xiàn)象 | 固體變潮、無其他明顯現(xiàn)象 | 固體變潮、表面變黃 |
繼續(xù)實驗：取實驗1中少量微黃固體溶解，加入淀粉溶液，溶液變紫色。
取實驗4中少量黃色固體溶解，加入淀粉溶液，溶液變紫色。
（解釋與結(jié)論）
(1)實驗3的目的是_______。
(2)對比實驗_______，可以得出KI變質(zhì)一定與水有關(guān)。
(3)從上述實驗可推知，KI變質(zhì)的條件是_______。
(4)CO2的作用是______。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】三氯化鐵(FeCl3)用于金屬蝕刻等�；瘜W(xué)興趣小組想把鐵燃燒產(chǎn)物轉(zhuǎn)化成FeCl3。 請根據(jù)裝置如圖回答問題：
(1)寫出鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式____。
探究一：鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射？
（查閱資料）
物質(zhì) | 鎂條 | 含碳0.05%的鐵絲 | 含碳0.2%的鐵絲 | 含碳0.6%的鐵絲 |
燃燒時 的現(xiàn)象 | 劇烈燃燒，發(fā)白光，無火星 | 劇烈燃燒 極少火星 | 劇烈燃燒 少量火星 | 大量火星 |
(2)由上表可知鐵絲燃燒能否產(chǎn)生火星與該物質(zhì)____有關(guān)。
探究二：鐵絲燃燒時濺落的黑色物質(zhì)的成分
（查閱資料）Fe3O4能與稀鹽酸反應(yīng)生成可溶于水的FeCl2和FeCl3，溶液呈黃色。反應(yīng)的方程式為：Fe3O4+8HCl=FeCl2+2FeCl3+4H2O。
（實驗探究）將濺落的黑色物質(zhì)碾碎，加入足量稀鹽酸。
(3)觀察到黑色固體逐漸溶解,溶液變成黃色，同時有氣泡生成，寫出產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式____。
（實驗結(jié)論）
(4)由以上現(xiàn)象可得，鐵燃燒時濺落的黑色物質(zhì)含有____。
(5)反應(yīng)完全后，發(fā)現(xiàn)還有固體殘渣，你認(rèn)為該殘渣可能是____。
探究三：三氯化鐵的制取與應(yīng)用
（查閱資料）①通入Cl2可將FeCl2溶液轉(zhuǎn)化成FeCl3溶液。
②廢銅電路板上的銅與FeCl3溶液反應(yīng)生成FeCl2和CuCl2。
③FeCl3能使KSCN溶液變紅色，而FeCl2與CuCl2不能。
將探究二所得剩余物，通過分步實驗，操作過程中氯化鐵的質(zhì)量變化如圖16：
(6)操作Ⅰ可除去固體殘渣，該操作的名稱是____。
(7)通過操作Ⅱ，氯化鐵的質(zhì)量增加的原因是____(用化學(xué)方程式來表示)。
(8) 通過操作Ⅲ，得到d溶液，檢驗d溶液中是否還含有氯化鐵的方法是____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列涉及學(xué)科觀點的有關(guān)說法正確的是
A. 根據(jù)微粒觀：水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
B. 根據(jù)守恒觀：10g鎂條與10g氧氣充分反應(yīng)后得到20g氧化鎂
C. 根據(jù)轉(zhuǎn)化觀：一氧化碳和二氧化碳在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化
D. 根據(jù)結(jié)構(gòu)觀：同種元素的原子和離子，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不相同
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
