在二氧化錳的催化作用下,過(guò)氧化氫迅速分解生成氧氣和水.哪些因素還影響著過(guò)氧化氫分解的速率?課外活動(dòng)小組結(jié)些進(jìn)行了更深入的探究.
請(qǐng)你設(shè)計(jì):(實(shí)驗(yàn)步驟中用到的儀器和藥品,請(qǐng)從以下“實(shí)驗(yàn)用品”中選擇)
實(shí)驗(yàn)用品:試管、燒杯、熱水、冷水、5%過(guò)氧化氫溶液、15%過(guò)氧化氫溶液
探究實(shí)驗(yàn)一:濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)    象結(jié)    論
取一支試管加入3~5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳.緩慢有少量氣泡冒出
 
另取一支試管加入
 

,然后加入少量二氧化錳.
迅速有大量氣泡冒出
探究實(shí)驗(yàn)二:溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)    象結(jié)    論
 
 
溫度越高,過(guò)氧化氫分解的速率越大
取一支試管加入3~5mL 15%的過(guò)氧化氫溶液,然后把試管放入盛有熱水的燒杯中
 
考點(diǎn):影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究,催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題:科學(xué)探究
分析:探究實(shí)驗(yàn)一、根據(jù)不同濃度的過(guò)氧化氫溶液在加入二氧化錳時(shí)產(chǎn)生氣泡的快慢分析濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響;
探究實(shí)驗(yàn)二、根據(jù)固定變量法分析設(shè)計(jì)溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響的探究實(shí)驗(yàn).
解答:解:探究實(shí)驗(yàn)一、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以看出,過(guò)氧化氫溶液的濃度越大,在放入二氧化錳時(shí)反應(yīng)越迅速,說(shuō)明濃度越大,過(guò)氧化氫分解的速率越快;
探究實(shí)驗(yàn)二、要探究溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,由固定變量可知,該實(shí)驗(yàn)操作是用試管取一定體積和一定濃度的過(guò)氧化氫溶液,分別放入盛放冷水和熱水的燒杯中觀察發(fā)生的現(xiàn)象,放入冷水中的過(guò)氧化氫反應(yīng)不劇烈,而放入熱水中的過(guò)氧化氫反應(yīng)劇烈,有大量氣泡出現(xiàn).
故答案是:
探究實(shí)驗(yàn)一
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)    象結(jié)    論
取一支試管加入3~5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳.緩慢有少量氣泡冒出過(guò)氧化氫溶液的濃度越大,過(guò)氧化氫分解的速率越大
另取一支試管加入3~5mL15%的過(guò)氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳.迅速有大量氣泡冒出
探究實(shí)驗(yàn)二:溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)    象結(jié)    論
取一支試管加入 3~5mL 15%的過(guò)氧化氫溶液,然后把試管放入盛有冷水的燒杯中緩慢有少量氣泡冒出 溫度越高,過(guò)氧化氫分解的速率越大
 取一支試管加入3~5mL 15%的過(guò)氧化氫溶液,然后把試管放入盛有熱水的燒杯中       迅速有大量氣泡冒出               
點(diǎn)評(píng):此題考查了利用對(duì)比的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,認(rèn)識(shí)了對(duì)化學(xué)反應(yīng)速度影響的因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,試管中固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)見(jiàn)表.
加熱時(shí)間/s070120160190230260
固體質(zhì)量/g52.045.241.437.435.432.832.8
(1)共制得氧氣
 
g.
(2)計(jì)算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

由X、Y兩種元素組成的化合物,X與Y的質(zhì)量比為1:16,相對(duì)原子質(zhì)量比為1:32,該化合物中,X、Y的原子個(gè)數(shù)比是( 。
A、1:4B、1:2
C、4:1D、2:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.生活中常用
 
區(qū)分軟水和硬水,用
 
方法可除去水中的不溶性雜質(zhì).某同學(xué)自制的簡(jiǎn)易凈水器中放有活性炭,其主要作用是
 

(2)圖A是鈉元素在元素周期周期表中的信息,B、C、D分別是三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)題中信息回答下列問(wèn)題:

①鈉原子的質(zhì)子數(shù)是
 
,鈉原子的相對(duì)原子質(zhì)量是
 

②圖B、C、D中表示金屬元素的是
 
(填序號(hào)).
③圖C和D所屬元素形成的化合物的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)寫出圖中編號(hào)儀器名稱:a
 
 b
 

(2)利用圖中所示裝置,采用一下組合能完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的是
 

A.用①③制取氧氣             B.用②⑤制取氧氣
C.用②④制取二氧化碳          D.用②⑤制取二氧化碳
(3)若實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀在裝置①中制氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(4)小波同學(xué)將裝置②進(jìn)行了改進(jìn),如圖Ⅰ和Ⅱ.改進(jìn)后的裝置與②裝置相比,裝置Ⅰ的優(yōu)點(diǎn)是
 
;裝置Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是
 
;實(shí)驗(yàn)室若用裝置Ⅰ制取二氧化碳,銅網(wǎng)上常放置的藥品應(yīng)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)寫出有數(shù)字標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式為
 
,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),收集裝置是
 
(填序號(hào));其中用
 
法收集的氧氣更純,用此方法收集氧氣的原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來(lái)制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
;發(fā)生裝置可選用(填序號(hào))
 
,
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣有以下主要操作步驟:
①把藥品裝入試管中并固定儀器   ②加熱   ③連接儀器,檢查裝置的氣密性  ④用排水法收集氣體   ⑤停止加熱     ⑥從水槽中取出導(dǎo)氣管.
A、正確的操作順序?yàn)椋?div id="1666611" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(寫序號(hào))
B、其中,⑤和⑥的先后順序不能顛倒,其原因是
 

C、在步驟①中,試管口應(yīng)
 
傾斜;
D、如果實(shí)驗(yàn)時(shí),收集到的氧氣不純凈,可能原因是
 
  (寫一點(diǎn))
(5)化學(xué)興趣小組的同學(xué)選用F裝置進(jìn)行收集氧氣.若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進(jìn)氣口應(yīng)是
 
(填“a”或“b”),
(6)常溫下,氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。畬(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
①液氨泄漏時(shí),可用噴水的方法除去空氣中的氨氣,說(shuō)明氨氣具有
 
的物理性質(zhì)
②制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中的
 
(填字母,下同),收集裝置應(yīng)選擇的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置,請(qǐng)完成下列問(wèn)題

(1)寫出圖中①儀器的名稱
 

(2)實(shí)驗(yàn)室常用
 
 
制取氧氣. 當(dāng)用氯酸鉀制取氧氣時(shí),通常加入二氧化錳,二氧化錳起
 
作用;在反應(yīng)前后其
 
 
沒(méi)有發(fā)生變化.
(3)氧氣可以用
 
收集,因?yàn)?div id="6666661" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;還可以用
 
收集,因?yàn)?div id="6116666" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)實(shí)驗(yàn)室欲用高錳酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)選用裝置
 
和裝置
 
或裝置
 
(填編號(hào))連接.
(5)工業(yè)上制取大量氧氣的方法
 
,其屬于
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、分子的質(zhì)量比原子大
B、分子之間有間隔原子之間沒(méi)有
C、同種元素中子數(shù)相同
D、在化學(xué)變化中分子可以再分原子不能再分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)屬于氧化物( 。
A、過(guò)氧化氫B、氧氣
C、金剛石D、高錳酸鉀

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同步練習(xí)冊(cè)答案