2．下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是C
A、用稀有氣體制造電光源       B、用氫氣填充氣球
C、氮氣作保護氣               D、氫氣作燃料．

分析 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此分析物質(zhì)的性質(zhì)．

解答 解：A、稀有氣體做電光源，利用了稀有氣體在通電時能發(fā)出有色的光，屬于物理性質(zhì)，故A錯誤；
B、用氫氣填充氣球，利用了氫氣的物理性質(zhì)--密度比空氣��；故B錯誤；
C、氮氣作保護氣，利用了氮氣的穩(wěn)定性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故C正確；
D、氫氣作燃料，利用了氫氣的化學(xué)性質(zhì)--可燃性．
故選C，D補充：氫氣作燃料．

點評 解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．請按要求填空：
（1）向試管內(nèi)裝入碳酸鈉粉末時，為避免藥品沾在管口和管壁上，可先使試管略傾斜，把盛有藥品的藥匙或紙槽小心地送至試管底部，然后使試管直立起來．
（2）玻璃棒的主要作用如下：
①引流  ②加快溶解 ③均勻受熱 ④蘸取少量試劑．
請用序號填寫下列操作中玻璃棒的作用．過濾①； 蒸發(fā)③．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．實驗室制取氣體所需裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是鐵架臺
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號，下同）．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)符號表達為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，選用的收集裝置是F，驗證二氧化碳收集滿的方法是用燃著的木條放在瓶口，若木條熄滅，表示收集滿．（寫出方法、現(xiàn)象、結(jié)論）
（4）實驗室收集某氣體只能用裝置E，由此說明該氣體具有的物理性質(zhì)是可溶于水或是可以與水反應(yīng)，且密度比空氣小
（5）若用G裝置采用排空法收集氫氣，氫氣應(yīng)從短導(dǎo)管進．（填“長導(dǎo)管”或“短導(dǎo)管”）
（6）用下列方案收集“$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是a（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�
A．2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2H2+O2↑B．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3
C．2H2↑+O2↑$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2H2OD．CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．以下是空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級別、質(zhì)量狀況的對應(yīng)關(guān)系：
空氣污染指數(shù)0～5051～100101～200201～300＞300
空氣質(zhì)量狀況優(yōu)良輕度污染中度污染重度污染
空氣質(zhì)量級別ⅠⅡⅢⅣⅤ
2015年6月3日，某市區(qū)的空氣污染指數(shù)為112～143，根據(jù)以上是信息，請判斷該市區(qū)當(dāng)天的空氣級別為（　�。�
A．Ⅰ級B．Ⅱ級C．Ⅲ級D．Ⅴ級

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．圖中“”和“””表示兩種不同元素的原子，下列方框中表示混合物的是C（填字母．下同），表示單質(zhì)的是AB表示化合物的是D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)的用途，由其物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A．氧氣供給呼吸B．氮氣作保護氣C．銅絲作導(dǎo)線D．酒精作燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．把金屬X放入CuC12溶液中有紅色物質(zhì)析出，放入MgC12溶液中無現(xiàn)象．則X、Cu、Mg三種金屬活動性由強到弱的順序正確的是（　　）
A．X、Mg、CuB．Cu． X． MgC．Mg、Cu、XD．Mg． X． Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．今天又是化學(xué)實驗室開放日，老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，小明取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．他對此氣體展開了一系列探究：
（1）①此氣體是什么物質(zhì)？驗證它的方案如下：
猜想實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論

此氣體可能是
②我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的B（或C）（填序號），收集裝置是D（或E、G），反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

③用G圖裝置收集該氣體，氣體由a端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．
（2）我猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體，可以產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，檢驗它的方法是通入澄清的石灰水，觀察是否變渾濁．
（3）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體．實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是D（填序號）．選擇氣體收集方法時從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是：氣體的密度及是否與空氣中的氣體發(fā)生反應(yīng)，氣體的溶解性及能否與水發(fā)生反應(yīng)．
（4）裝置C和B比較，其優(yōu)點是可控制反應(yīng)速率，節(jié)約藥品．

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