通過一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,請你結(jié)合圖回答問題:

(1)寫出實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制備氧氣的化學(xué)方程式
 
.實驗完畢發(fā)現(xiàn)試管已經(jīng)炸裂,請分析炸裂原因:
 
(答一種情況即可).
(2)實驗室制取二氧化碳發(fā)生裝置選擇
 
(填裝置代號);組裝儀器時連接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.
(3)已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其實驗室制法的一種原理是NH4Cl(固)+NaOH(固)
  △  
.
 
NaCl+H2O+NH3↑,據(jù)此設(shè)計出的發(fā)生裝置可以是
 
,(填裝置代號,下同)收集裝置可以是
 
.若用F裝置進行密封收集氨氣,氣流應(yīng)從
 
端(填“a”或“b”)流入氣瓶.
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,儀器的裝配或連接,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱生成氯化鉀和氧氣,從而寫出反應(yīng)方程式;實驗結(jié)束時發(fā)現(xiàn)試管炸裂,可能原因:加熱試管時未預(yù)熱,試管受熱不均炸裂;實驗結(jié)束時先停止加熱,后把導(dǎo)管移出水面,使水倒流到試管使試管炸裂;試管接觸冷水,受熱不均而炸裂等;
(2)實驗室制取二氧化碳用石灰石和稀鹽酸反應(yīng),發(fā)生裝置要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定;儀器的連接分析解答;
(3)反應(yīng)裝置要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定,收集裝置由制取氣體的密度、水溶性決定.
解答:解:(1)氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)方程式是:2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑;實驗結(jié)束時發(fā)現(xiàn)試管炸裂,可能原因:灼熱試管不小心接觸冷水,試管受熱不均炸裂;實驗結(jié)束時先停止加熱,后把導(dǎo)管移出水面,使水倒流到試管使試管炸裂;試管接觸冷水,受熱不均而炸裂等;
(2)實驗室制取二氧化碳用石灰石和稀鹽酸反應(yīng),該反應(yīng)不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B;組裝儀器時連接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻璃管口用水潤濕,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管;
(3)NH4Cl(固)+NaOH(固)
  △  
.
 
NaCl+H2O+NH3↑,據(jù)其反應(yīng)原理可知:該反應(yīng)屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氨氣密度比空氣小且極易溶于水,故只能用向下排空氣法收集,若用F裝置進行密封收集氨氣,氣流應(yīng)從短導(dǎo)管流入,將空氣擠壓到集氣瓶底部;
故答案為:
(1)2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑、灼熱試管不小心接觸冷水;
(2)稀鹽酸、B、用水濕潤; 
(3)A、E、b.
點評:該題考查了實驗室制取氧氣的原理、注意事項、裝置的選擇及藥品的取用等,屬于基礎(chǔ)性的綜合題,有利于學(xué)生掌握實驗基礎(chǔ)知識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

選擇下列物質(zhì)的序號填在相應(yīng)的橫線上:①空氣;  ②冰水混合物;③液氧;  ④二氧化碳;⑤水銀;⑥海水;⑦四氧化三鐵.
其中屬于混合物的有
 
;(填序號,下同),屬于的單質(zhì)的是
 
;屬于化合物的是
 
;屬于氧化物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)用化學(xué)用語表示:
①3個氯原子
 
;
②2個鎂離子
 
;
③空氣中含量最多的物質(zhì)
 

④正5價磷的氧化物化學(xué)式是
 

(2)按要求填空:
①Al2O3讀作
 
;
②正2價的鈣元素寫作
 
;
③在HNO3中(H為+1價、O為-2價),求N的化合價為
 
;
④保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

阿伏加德羅曾經(jīng)總結(jié)出一條定律:在同溫同壓下,同體積的任何氣體都含有相同的分子數(shù).如圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖.
(1)接通直流電源后,B電極為電源的
 
極,C管中的氣體是
 
氣;
(2)C、D兩試管內(nèi)氣體的體積比為
 
;
(3)電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)水電解過程中,發(fā)生變化的微粒是
 
.(填名稱)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室常用的儀器,請用圖中儀器的名稱按要求填空:(填字母)

(1)用于夾持試管的儀器是
 
;
(2)取用粉末狀藥品時一般選用
 
;
(3)用于吸取和滴加少量液體的是
 

(4)常用于給物質(zhì)加熱的儀器是
 

(5)既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是
 
;
(6)用來收集和貯存少量氣體時需用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同種元素一定是( 。
A、質(zhì)子數(shù)相同
B、中子數(shù)相同
C、相對原子質(zhì)量相同
D、中子數(shù)與核外電子數(shù)相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請結(jié)合如圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱:a
 
、b
 
;
(2)寫出實驗室氯酸鉀制取氧氣的文字表達式
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(選填“化合”、“分解”).根據(jù)該反應(yīng)原理,可選用上圖中
 
(填標(biāo)號,下同)與
 
組裝一套制取氧氣的裝置.
(3)小華用過氧化氫溶液制取并收集比較純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置
 
 
(填字母);除過氧化氫溶液外,通常還需要加入一種藥品是
 
,其作用是
 
,用過氧化氫制取氧氣的文字表達為
 

(4)采用分解過氧化氫溶液制取氧氣的優(yōu)點
 
(填序號).
①產(chǎn)物無污染    ②不需加熱    ③生成物只有氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣是一種重要的自然資源,下列關(guān)于空氣的說法正確的是( 。
A、空氣是由多種物質(zhì)組成的混合物
B、空氣污染指數(shù)越高,空氣質(zhì)量越好
C、人體呼吸時吸入的是空氣,呼出的全部是CO2
D、按質(zhì)量計算,空氣中約含氮氣78%,氧氣21%,稀有氣體等其他成分1%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)在如圖所示的燒杯(用石蠟將燒杯和塑料片粘在一起)中加入一種固體物質(zhì),攪拌后,發(fā)現(xiàn)石蠟熔化,塑料片掉了下來.該同學(xué)加入的物質(zhì)可能是( 。
A、硝酸銨B、氫氧化鈉
C、氯化鈉D、蔗糖

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同步練習(xí)冊答案