【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1)寫出指定儀器的名稱:①。
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取較純凈的氧氣裝置組合是 , 符號表達式為 ,
(3)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式是 , 如果用A作為發(fā)生裝置,則需改進的是;當選用E裝置收集完氣體后,測得其純度明顯偏低,原因可能是(填序號)
A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B.收集前,集氣瓶中未注滿水
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水 D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
(4)硫化氫(H2S)氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體,密度比空氣大,易溶于水,實驗室中可以用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取,實驗室制取硫化氫氣體選用的發(fā)生裝置為(填字母編號);如果用F圖所示裝置收集硫化氫氣體,氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)端管口通入。
(5)在2017年江蘇省中學化學創(chuàng)新實驗調(diào)演中,李彬老師設(shè)計了“氫氧焰”的實驗,裝置如下圖所示:

利用氫氣與氧氣的發(fā)生裝置制取并儲存純凈的氣體于氣球中。A瓶中硫酸銅溶液的作用是 , B瓶中產(chǎn)生氫氣,通過玻璃活塞K1、K2分別有序控制氧氣和氫氣的流量,先后進行如下操作:①關(guān)閉K2 , 打開K1 , 通入氧氣,將帶火星的木條置于三通管口處,
觀察到 , 說明氧氣具有助燃性。將燃著的木條移開,管口處無火焰。
②關(guān)閉K1 , 打開K2 , 通入氫氣,將燃著的木條置于三通管口處,管口處有火焰。移去燃著的木條,氫氣安靜地燃燒,說明氫氣具有可燃性。把鐵片放在火焰上一段時間,鐵片呈紅熱狀。打開K1 , 通入氧氣,鐵片迅速熔斷被切割,由此得出的結(jié)淪是

【答案】
(1)試管
(2)BE,H2O2 H2O+O2
(3)KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑,試管口放一團棉花,BD
(4)B,b
(5)催化作用,木條復(fù)燃,氧氣含量越高,燃燒就越劇烈
【解析】(1)儀器的名稱:①試管。(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取較純凈的氧氣裝置組合是BE,固體與液體反應(yīng)不需加熱制取氣體,氧氣不易溶于水,符號表達式為∶H2O2 H2O+O2↑。(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式是∶KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑,如果用A作為發(fā)生裝置,則需改進的是試管口放一團棉花;當選用E裝置收集完氣體后,測得其純度明顯偏低,原因可能是①收集前,集氣瓶中未注滿水②未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集。(4)硫化氫(H2S)氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體,密度比空氣大,易溶于水,實驗室中可以用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取,實驗室制取硫化氫氣體選用的發(fā)生裝置為B,固體和液體反應(yīng)不需加熱制取氣體;如果用F圖所示裝置收集硫化氫氣體,氣體應(yīng)從b端管口通入,該氣體密度比空氣大。(5) 利用氫氣與氧氣的發(fā)生裝置制取并儲存純凈的氣體于氣球中。A瓶中硫酸銅溶液的作用是催化作用,B瓶中產(chǎn)生氫氣,通過玻璃活塞K1、K2分別有序控制氧氣和氫氣的流量,①關(guān)閉K2,打開K1,通入氧氣,將帶火星的木條置于三通管口處,觀察到木條復(fù)燃,說明氧氣具有助燃性。將燃著的木條移開,管口處無火焰。②關(guān)閉K1,打開K2,通入氫氣,將燃著的木條置于三通管口處,管口處有火焰。移去燃著的木條,氫氣安靜地燃燒,說明氫氣具有可燃性。把鐵片放在火焰上一段時間,鐵片呈紅熱狀。打開K1,通入氧氣,鐵片迅速熔斷被切割,由此得出的結(jié)淪是①收集前,集氣瓶中未注滿水②氧氣含量越高,燃燒就越劇烈。

所以答案是:(1)試管;(2)BE;H2O2 H2O+O2↑;(3)KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;試管口放一團棉花;BD;(4)Bb;(5)催化作用;木條復(fù)燃;氧氣含量越高,燃燒就越劇烈.
【考點精析】本題主要考查了氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法的相關(guān)知識點,需要掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時,待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時,導管伸到集氣瓶底部才能正確解答此題.

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