邏輯推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用思維方法,下列推理正確的是( 。
A、某雨水的pH值小于5.6,因此雨水中溶解的一定是SO2
B、分子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子,因此物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
C、化學(xué)反應(yīng)常常伴隨著能量的變化,因此有能量變化的都是化學(xué)反應(yīng)
D、金剛石和石墨中碳原子排列方式不同,因此它們的性質(zhì)存在差異
考點:酸雨的產(chǎn)生、危害及防治,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,碳元素組成的單質(zhì),物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化
專題:課本知識同類信息
分析:A、根據(jù)酸雨的形成原因進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的粒子進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)有能量變化的不一定是化學(xué)變化,也可能是物理變化或核裂變等.
D、根據(jù)金剛石與石墨性質(zhì)不同的原因進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、正常雨水的pH約為5.6,酸雨是指溶液pH小于5.6的雨水;酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體,經(jīng)過復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng),被雨水吸收溶解而成;雨水中溶解的不一定是SO2,也可能是二氧化氮,故選項推理錯誤.
B、分子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子,但物質(zhì)不一定都是由分子構(gòu)成的,也可能是由原子、離子構(gòu)成的,故選項推理錯誤.
C、化學(xué)反應(yīng)常常伴隨著能量的變化,有能量變化的不一定都是化學(xué)反應(yīng),也可能是物理變化(如摩擦生熱等)或核裂變,故選項推理錯誤.
D、金剛石和石墨中碳原子排列方式不同,因此它們的性質(zhì)存在差異,故選項推理正確.
故選:D.
點評:本題難度不大,掌握酸雨的形成原因、構(gòu)成物質(zhì)的粒子、常見的能量變化、金剛石和石墨性質(zhì)不同的原因等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是(  )
選項需區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二
A氧氣和二氧化碳加入澄清石灰水觀察顏色
B硬水和軟水加肥皂水、振蕩加熱蒸發(fā)
C硝酸銨和硫酸銨灼燒加入氯化鋇溶液
D碳酸鉀溶液和氫氧化鉀溶液滴加酚酞溶液測定pH
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“低碳生活”已成為熱門話題.下列做法不符合“低碳生活”理念的是( 。
A、騎自行車上班、上學(xué)
B、拒絕使用一次性木筷
C、課本留給下個年級同學(xué)循環(huán)使用
D、講究衛(wèi)生,多用紙巾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)的知識判斷,下列敘述不正確的是( 。
A、某物質(zhì)中只含有一種元素,它一定是純凈物
B、符號“2Cl”只有微觀意義
C、在H2O2中,氧元素的化合價為-1價
D、金屬鎂是由鎂原子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于H2S、H2O、H2S04、H2四種物質(zhì)的敘述中,正確的是( 。
A、都含氫元素
B、氫元素的化合價相同
C、都含有一個氫分子
D、都含有2個氫原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列幾種常見的食物中,維生素含量最豐富的是( 。
A、
     米飯
B、
       蘋果
C、
      蛋糕
D、
     大饃頭

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

火藥是我國的四大發(fā)明之一.我國古代的黑火藥是一種黑色或棕色炸藥,由硝酸鉀、硫磺和木炭機(jī)械混合而成,爆炸時發(fā)生如下的反應(yīng):2KNO3+S+3C
 點燃 
.
 
K2S+N2↑+xR,則式子中的x和R分別是(  )
A、1;CO
B、3;CO2
C、4;CO
D、2;CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)如圖1中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)t2℃時,30ga物質(zhì)加入到60g水中不斷攪拌,能形成90g溶液嗎?
 
(填“能”或“不能”).
(2)將t2℃時的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是
 
(填寫物質(zhì)序號).
(3)現(xiàn)有a、b、c三種物質(zhì)的濃溶液,適用于海水曬鹽原理進(jìn)行結(jié)晶的是
 
(填寫物質(zhì)序號).
(4)t2℃時,欲配制等質(zhì)量的a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液,所需水的質(zhì)量關(guān)系是a
 
b;(填“>”、“<”或“)
(5)如果b為氯化鈉某實驗小組利用圖2所示儀器進(jìn)行“配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液“的實驗:
①按實驗要求,圖2中還缺少的玻璃儀器是
 
(填名稱);
②田佳同學(xué)按圖3的操作稱取氯化鈉,李華同學(xué)發(fā)現(xiàn)田佳的操作有錯誤.你認(rèn)為田佳同學(xué)操作中的錯誤是
 
;他稱取的氯化鈉實際質(zhì)量為
 
g;
③曹蕊同學(xué)所取蒸餾水的體積如圖4所示,則該實驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(水的密度為1g/cm3
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知下列原子的相對原子質(zhì)量:O-16  C-12  Ca-40,根據(jù)你所屬悉的分子的構(gòu)成,你能求出下列分子的相對分子質(zhì)量嗎?請你試試!
O2的相對分子質(zhì)量=
 

CO2的相對分子質(zhì)量=
 

Ca(OH)2的相對分子質(zhì)量=
 

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