【題目】既能表示一種元素，還能表示由這種元素組成的單質(zhì)的符號是

A. Cu B. H C. O D. Cl

【答案】A

【解析】A、Cu屬于金屬元素，可表示鎂元素，表示一個鎂原子，還能表示鎂這一單質(zhì)，故選項(xiàng)符合題意；B、H可表示氫元素，表示一個氫原子，但不能表示一種單質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意；C、O可表示氧元素，表示一個氧原子，但不能表示一種單質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意；D、Cl可表示氯元素，表示一個氯原子，但不能表示一種單質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)變化過程可以產(chǎn)生熱量，下列是是化學(xué)變化的結(jié)果的是（ ）

A. 長途行駛的汽車輪胎發(fā)熱 B. 電熨斗通電發(fā)熱

C. 煤爐中燃燒煤炭發(fā)熱 D. 太陽能熱水器被陽光照射變熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中含量最多的氣體是 ( )

A. 二氧化碳 B. 水蒸氣 C. 氮?dú)?/span> D. 氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用“ ”和“ ”分別表示氮原子和氧原子，如圖是氮?dú)馀c氧氣在放電條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖．
請回答下列問題：
（1）在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整：
（2）此變化中不發(fā)生改變的粒子是（填名稱）；
（3）結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由B到C變化的實(shí)質(zhì)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“共享單車”進(jìn)入江門，方便了江門市民的綠色出行：隨著夏季氣溫的升高，“共享單車”的充氣輪胎容易發(fā)生爆炸的主要原因是（　�。�

A. 分子停止運(yùn)動 B. 分子本身的體積變大，分子運(yùn)動速率減慢

C. 分子質(zhì)量變大 D. 分子間隔變大，分子運(yùn)動速率加快

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的微粒符號是

A. O2 B. CO2 C. C D. C和O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、高錳酸鉀、稀鹽酸、石灰石、火柴及以下儀器：
（1）根據(jù)如圖1所示儀器和藥品，可制取一種氣體，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ． 選用的儀器有（填序號）．
（2）若補(bǔ)充儀器和一種什么用品？
（3）在制取CO2的實(shí)驗(yàn)中，小明將實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)（目的是想隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止）（如圖2），當(dāng)收集完CO2后，如圖所示夾上止水夾，則在長頸漏斗內(nèi)能觀察到液面的變化是 ， 產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是 ．

（4）請你評價小明的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)有無價值，并說明理由 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】放入水中能形成溶液的食品是

A. 淀粉 B. 辣醬 C. 香油 D. 蔗糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】傳統(tǒng)的燃料大多來自于化石燃料，如煤、______和天然氣。

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同步練習(xí)冊答案