12.在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、Q四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( 。
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g202137
反應(yīng)后質(zhì)量/g未測(cè)32112
A.物質(zhì)Z可能是該反應(yīng)的催化劑B.該反應(yīng)基本類型是化合反應(yīng)
C.反應(yīng)中Y、Q的質(zhì)量比為6:5D.物質(zhì)Y一定是單質(zhì)

分析 由題意可知,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和,則可求“未測(cè)”值;反應(yīng)后質(zhì)量增加的物質(zhì)是生成物,反應(yīng)后質(zhì)量減小的物質(zhì)是反應(yīng)物,反應(yīng)前后質(zhì)量沒(méi)有變化的物質(zhì)可能是催化劑,也可能既不是反應(yīng)物,也不是生成物,結(jié)合圖中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析即可.

解答 解:由題意可知,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和=反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和,設(shè)未測(cè)值為a,則可列式:20+2+1+37=a+32+1+12,解得a=15;
A、物質(zhì)Z的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變,可能是該反應(yīng)的催化劑,故正確;
B、由分析知,質(zhì)量減少的為反應(yīng)物,則XQ為反應(yīng)物,質(zhì)量增加的為生成物,則Y為生成物,則該反應(yīng)基本類型是化合反應(yīng),故正確;
C、反應(yīng)中Y、Q的質(zhì)量比為(32-2)g:(37-12)g=6:5,故正確;
D、X、Q質(zhì)量減少,是反應(yīng)物,Y質(zhì)量增加,是生成物,該反應(yīng)是化合反應(yīng),因此物質(zhì)Y一定是化合物,故錯(cuò)誤.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.“綠色化學(xué)”能實(shí)現(xiàn)零排放(即反應(yīng)物中的原子利用率達(dá)到100%).CO與H2在一定條件下按照不同的比例可以合成不同的有機(jī)化工原料.根據(jù)零排放的要求,以CO和H2合成的物質(zhì)不可能是(  )
A.甲醇(CH4O)B.甲醛(CH2O)C.乙酸(C2H4O2D.乙醇(C2H6O)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.液體藥品通常存放在細(xì)口瓶里.取用細(xì)口瓶里的藥液時(shí),先拿下瓶塞,倒放在桌上,標(biāo)簽對(duì)準(zhǔn)手心,瓶口緊挨試管口,使液體緩緩倒入試管.倒完液體后,應(yīng)立即蓋緊瓶塞,把試劑瓶放回原處.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.實(shí)驗(yàn)小組用如下的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)  驗(yàn)  步  驟簡(jiǎn)     答
第一步:稱取3g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置①的試管中,點(diǎn)燃酒精燈.裝置①的試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:
氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
第二步:加熱試管一段時(shí)間后,用橡皮管連接a、b.剛開(kāi)始加熱時(shí),排出的氣體不宜立即收集,原因是收集到的氣體不純.
第三步:當(dāng)裝置②中水面不再下降,斷開(kāi)a、b,移去酒精燈,將裝置②中的集氣瓶密封,并貼上標(biāo)簽備用.
第四步:讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄.讀數(shù)時(shí),視線必須與液體凹液面的最低處保持水平.
在理解上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)你歸納本實(shí)驗(yàn)的目的:(不超過(guò)20個(gè)字)制取氧氣并測(cè)量氧氣的體積.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列各組微粒結(jié)構(gòu)示意圖中,與表示的意義一致的是( 。
A.
都屬于陽(yáng)離子
B.
屬于同種元素
C.
都屬于陰離子
D.
屬于同一種原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.將鐵絲放入少量稀硫酸中,觀察到現(xiàn)象的①鐵絲表面產(chǎn)生大量的氣;,②溶液由無(wú)色變淺綠色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)正確合理的是( 。
A.用50mL量筒量取2.3mL酒精
B.用濕潤(rùn)的PH試紙測(cè)得酸雨樣品的PH為5.8
C.不用砝碼,直接用托盤(pán)天平游碼稱取小蘇打樣品4.3g
D.量取10mL98%的濃H2SO4慢慢注入10mL水中混合均勻得20mL49%的稀H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.寫(xiě)出或配平下列化學(xué)方程式:
(1)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2
(2)電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(3)紅磷燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(4)1C3H8+5O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O;
(5)4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.小雨收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水.其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示.請(qǐng)回答以下問(wèn)題.

(1)A物質(zhì)是明礬,其作用是吸附水中的懸浮雜質(zhì),操作①的名稱是過(guò)濾.
(2)操作②主要是除去一些異味和色素,該過(guò)程主要是物理變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(3)小雨通過(guò)實(shí)驗(yàn)及分析知道液體D是硬水,她的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是取少量液體D于燒杯中,往燒杯中加入適量肥皂水,振蕩,有很少泡沫或沒(méi)有泡沫產(chǎn)生.
(4)某同學(xué)長(zhǎng)期飲用經(jīng)操作③得到的蒸餾水,專家認(rèn)為這是不科學(xué)的,理由是蒸餾水中不含礦物質(zhì),長(zhǎng)期飲用不利健康.

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同步練習(xí)冊(cè)答案