7．下列各組微粒結(jié)構(gòu)示意圖中，與表示的意義一致的是（　　）
A．
都屬于陽(yáng)離子		B．
屬于同種元素
C．
都屬于陰離子		D．
屬于同一種原子

分析 A、當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽(yáng)離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子．
B、元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類(lèi)原子的總稱(chēng)，同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同．
C、當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽(yáng)離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子．
D、元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類(lèi)原子的總稱(chēng)，同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同．

解答 解：A、前者質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=10，為原子；故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、兩者的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)均為12，質(zhì)子數(shù)相同，屬于同一種元素，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、后者質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=18，為原子；故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、兩者的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)分別是9、13，質(zhì)子數(shù)不同，屬于不同種元素的粒子，故選項(xiàng)說(shuō)法不正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．進(jìn)行量筒里液體讀數(shù)時(shí)，開(kāi)始俯視讀數(shù)為28.0mL，倒出一部分液體后，平視讀數(shù)為12.3mL，則實(shí)際倒出的液體體積為（　　）
A．15.7mLB．大于15.7mLC．小于15.7mLD．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）2個(gè)氮原子2N．
（2）氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3．
（3）是硫元素的某種粒子結(jié)構(gòu)示意圖，該圖表示S2-（填粒子符號(hào)）．
（4）三個(gè)鐵原子3Fe．
（5）兩個(gè)硫酸根離子2SO42-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖是，下列有關(guān)說(shuō)法中，不正確的是（　　）
A．該元素原子的核外共有2個(gè)電子層B．該元素是一種金屬元素
C．該粒子是陽(yáng)離子D．該粒子的最外電子層具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．探究氯酸鉀和二氧化錳制氧氣實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)物與催化劑的最佳質(zhì)量比．實(shí)驗(yàn)中采用如圖實(shí)驗(yàn)裝置，取20g氯酸鉀，分成10等份，每份2g，分別裝入10支試管中．
在10支試管中分別加入不同質(zhì)量的二氧化錳，分別測(cè)量二氧化錳與氯酸鉀在不同質(zhì)量比時(shí)，生成200mL氧氣所消耗的時(shí)間．實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12345678910
二氧化錳
的質(zhì)量（g）		0.10.20.330.40.50.6611.323
二氧化錳
與氯酸鉀
的質(zhì)量比		1：201：101：61：51：41：31：22：31：13：2
生成200mL氧氣時(shí)間
（秒）		235186162147133117143160211244
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)中收集一定體積的氧氣采用的實(shí)驗(yàn)方法利用了氧氣不易溶于水的性質(zhì)．收集氣體前集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）影響．
（2）分析上述數(shù)據(jù)，你認(rèn)為利用此法制氧氣時(shí)，二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為1：3．
（3）利用雙氧水和二氧化錳的混合物制氧氣比加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣更好．請(qǐng)寫(xiě)出前者的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)①操作簡(jiǎn)便；②節(jié)能．
（4）反思：催化劑能影響化學(xué)反應(yīng)速度，溫度、反應(yīng)物的濃度、接觸面積等也會(huì)對(duì)化學(xué)反應(yīng)速度帶來(lái)影響．分析上表數(shù)據(jù)，結(jié)合影響化學(xué)反應(yīng)速度的因素分析：
①當(dāng)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比高于最佳質(zhì)量比時(shí)，反應(yīng)速度變低的原因：二氧化錳用量多，導(dǎo)致反應(yīng)物氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小．
②當(dāng)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比低于最佳質(zhì)量比時(shí)，反應(yīng)速度變低的原因是：二氧化錳用量少，導(dǎo)致氯酸鉀與二氧化錳的接觸面積變�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　�。�
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g202137
反應(yīng)后質(zhì)量/g未測(cè)32112
A．物質(zhì)Z可能是該反應(yīng)的催化劑B．該反應(yīng)基本類(lèi)型是化合反應(yīng)
C．反應(yīng)中Y、Q的質(zhì)量比為6：5D．物質(zhì)Y一定是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．已知家庭中常見(jiàn)的物品：食鹽水pH=7，中華牙膏pH=9，肥皂或洗衣粉pH=10，米醋pH=3．黃蜂刺中的毒液是堿性，若被黃蜂蜇了，下列物品中可暫時(shí)涂在皮膚上緩解疼痛的是（　　）
A．食鹽水B．中華牙膏C．肥皂或洗衣粉D．米醋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖是常用氣體制備的裝置圖．
（1）利用雙氧水、二氧化錳制取氧氣可選用上述裝置，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，該反應(yīng)的基本類(lèi)型為分解反應(yīng)．二氧化錳在該反應(yīng)中起催化作用．
（2）利用上述裝置還能制取的氣體是二氧化碳，檢驗(yàn)集氣瓶收集滿該氣體的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．
（3）利用裝置Ⅰ制取氣體時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的末端應(yīng)伸入液面以下，以免氣體逸出．
（4）利用兩套裝置制備氣體時(shí)，裝置Ⅱ與裝置Ⅰ相比，其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）水銀Hg；
（2）兩個(gè)五氧化二磷分子2P2O5．
（3）3個(gè)氫氧根離子3OH-；
（4）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O．
（5）四個(gè)氯離子4Cl-；
（6）保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是H2O．

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