如圖是某趣味實(shí)驗(yàn)裝置圖。擠壓膠頭滴管后，可觀察到氣球脹大的現(xiàn)象。請(qǐng)分析其原因，并寫(xiě)出化學(xué)方程式。


CO2被濃NaOH溶液吸收，錐形瓶?jī)?nèi)的氣壓減小，外界大氣壓大于錐形瓶?jī)?nèi)的氣壓，使氣球脹大�！�2NaOH+CO2Na2CO3+H2O。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)為探究鎂、鋅、銅、銀的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)如上實(shí)驗(yàn)流程：

依據(jù)該流程設(shè)計(jì)，下面對(duì)物質(zhì)①、②的選擇合理的是(  )

A.①稀硫酸②硫酸銅       B.①稀鹽酸②硫酸鋅        C.①稀鹽酸②硫酸亞鐵     D.①稀硫酸②氯化鎂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將50g 98%的濃硫酸溶于450g水中，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(  )

A.9.8%             B.10.2%           C.10.8%          D.19.6%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某�；瘜W(xué)興趣小組用一瓶含有少量氯化鈉的硫酸鈉固體樣品，進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)根據(jù)以上信息計(jì)算(結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位)：

(1)反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量為_(kāi)_____g。

(2)樣品中硫酸鈉的質(zhì)量。

(3)濾液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)做紅磷在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的紅磷伸入盛有氧氣的集氣瓶中，紅磷劇烈燃燒，過(guò)一會(huì)兒，燃燒匙內(nèi)火焰熄滅。接著立即從集氣瓶中取出燃燒匙，熄滅的紅磷又復(fù)燃了。

（1）請(qǐng)你分析紅磷復(fù)燃的原因___________________________________________________________________：

（2）消防隊(duì)員在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)撲滅明火后，還要繼續(xù)灑水的原因是____________________________________________。3.(2014·濟(jì)寧)用濾紙折成蝴蝶并噴灑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)的學(xué)科特征是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)。請(qǐng)從微觀角度回答下列問(wèn)題：

(1)從Na、Mg原子結(jié)構(gòu)示意圖推知，金屬Na、Mg性質(zhì)不同的原因是____________________；一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同的原因是__________________；NaOH溶液和Ca(OH)2溶液都能使酚酞溶液變紅的原因是______________。由此可見(jiàn)，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)。

(2)

 

圖1反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________，該反應(yīng)過(guò)程中氫原子和氧原子結(jié)合成水分子。

圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是___________________結(jié)合成水分子。

由此可見(jiàn)：得到同一物質(zhì)，運(yùn)用的化學(xué)反應(yīng)原理可能不同。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑。下面我們就實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的收集問(wèn)題做如下討論。根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)，它可溶于水也能與水反應(yīng)生成碳酸，通常采用排空氣集氣法收集。二氧化碳真的就不能用排水法收集嗎?

資料一：文獻(xiàn)表明1體積水要完全溶解1體積二氧化碳，至少需要約7天左右的時(shí)間。如果是1天時(shí)間，則1體積水大約只能溶解1/3體積左右的二氧化碳。

資料二：對(duì)任何氣體的收集，凡能用排水法收集的氣體，最好用排水法收集，這樣既可以觀察集氣的快慢，又可以提高被集氣體的純度。

資料三：二氧化碳不溶于飽和的碳酸氫鈉溶液。

(1)你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中是否可以用排水法收集二氧化碳?xì)怏w?_______，你的觀點(diǎn)是______________________。

(2)要使實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳達(dá)到最優(yōu)化，你是否還有更好的建議?___________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用化學(xué)用語(yǔ)填空：

(1)①2個(gè)氧分子______；②3個(gè)氫離子______；

(2)①2個(gè)銨根離子______；②硫酸根離子______；

(3)寫(xiě)出氯化鐵的化學(xué)式并標(biāo)出該化合物中鐵元素的化合價(jià)______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，其中“    ”表示氧原子，“     ”表示碳原子， “  ”表示氫原子。則下列說(shuō)法不正確的是

A．化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒(méi)有發(fā)生改變

B．化學(xué)反應(yīng)前后分子的數(shù)目沒(méi)有發(fā)生改變

C．反應(yīng)物甲、乙兩種分子的個(gè)數(shù)比為1∶3

D．生成物丙和丁都是氧化物

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同步練習(xí)冊(cè)答案