請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器a、b的名稱,a是
 
,b是
 

(2)若用B裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

若用E裝置收集氧氣,當(dāng)
 
時(shí),證明氧氣已滿.反應(yīng)殘液中的二氧化錳不要廢棄,今后還可以使用;可采用
 
、洗滌和干燥等操作,得到固體二氧化錳.若操作正確規(guī)范,得到的二氧化錳的質(zhì)量與反應(yīng)前比較
 
(填“變”、“不變”).
(3)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體.實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選
 
(填裝置編號(hào),下同),收集裝置應(yīng)選
 
;請(qǐng)寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣不易溶于水;
二氧化錳不溶于水,作為催化劑使用時(shí),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
(3)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;
甲烷燃燒生成水和二氧化碳.
解答:解:(1)a是酒精燈,常用作熱源;b是分液漏斗,通過分液漏斗可以向錐形瓶中注入液體藥品.
故填:酒精燈;分液漏斗.
(2)用B裝置制氧氣不需要加熱,應(yīng)該是利用過氧化氫分解制取氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
若用E裝置收集氧氣,當(dāng)氣泡從集氣瓶口向外逸出時(shí),證明氧氣已滿;
因?yàn)槎趸i不溶于水,可采用過濾、洗滌和干燥等操作,得到固體二氧化錳;
若操作正確規(guī)范,得到的二氧化錳的質(zhì)量與反應(yīng)前比較不變,這是因?yàn)槎趸i在反應(yīng)中作催化劑.
 故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;氣泡從集氣瓶口向外逸出;過濾;不變.
(3)實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時(shí)需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
因?yàn)榧淄榈拿芏缺瓤諝庑,可以用向下排空氣法收集,即用D裝置收集,甲烷不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集;
甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為:CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O.
故填:A;D或E;CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O.
點(diǎn)評(píng):本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學(xué)方程式的書寫,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( 。
A、鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂
B、鋅+稀鹽酸→氯化鋅+氫氣
C、碳酸鈣
高溫
氧化鈣+二氧化碳
D、蠟燭+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)在H、O、C、Cl、Na、Ca六種元素中選擇適當(dāng)元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將其中化學(xué)式填入空格中.
①人工降雨的氧化物
 
;
②可用于金屬表面除銹的酸
 
;
③可用作發(fā)酵粉和治療胃酸過多癥的是
 
;
④可做建筑材料的鹽
 
;
(2)人的胃液中含有少量的鹽酸.按要求將有關(guān)的化學(xué)方程式填寫在橫線上.
①胃酸過多時(shí),常服用含有氫氧化鋁的藥物,其作用是
 

②Ba2+有毒.用X射線檢查胃病時(shí)常服用鋇餐(硫酸鋇),但誤服碳酸鋇可引起中毒,其中的原因?yàn)?div id="mnxwl28" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

③誤服碳酸鋇中毒后可立即服用瀉藥(硫酸鎂)來解毒,原因是
 

(3)熊健同學(xué)到舅父家做客,看到一個(gè)化肥“蛇皮袋”上印有如圖所示商標(biāo),還嗅到一股刺激性氣味.熊健向舅父解釋說:
①硝酸銨屬于化肥中的
 
(填序號(hào)).
A.鉀肥          B.氮肥          C.磷肥
每袋該化肥中含氮元素的質(zhì)量至少為
 
kg.
②硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是
 
(填序號(hào)).
A.易溶于水      B.有揮發(fā)性      C.受熱易分解
③硝酸銨能與強(qiáng)堿反應(yīng),其中與燒堿反應(yīng)的反應(yīng)方程式為:NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+X.則X的化學(xué)式為
 
;施用該類肥料時(shí),要避免與
 
(選填“酸”或“堿”)性物質(zhì)混用,否則會(huì)降低肥效.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)按要求寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或名稱:
①2個(gè)硫原子
 
      ②+2價(jià)的鎂元素
 

③5個(gè)水分子
 
      ④H2O2
 

⑤2Cl-
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)含氟牙膏可防齲齒,其化學(xué)式為Na2FPO3,已知F為-1價(jià),則P的化合價(jià)為
 
;含碘鹽中含有碘酸鉀,由K、I、O三種元素組成的,其中I的化合價(jià)為+5價(jià),這種化合物的化學(xué)式為
 

(2)甲烷是一種最簡單的有機(jī)化合物,其化學(xué)式
 
,是化石燃料
 
的主要成份,實(shí)驗(yàn)室可以使用無水醋酸鈉和堿石灰(氫氧化鈉和氧化鈣的固體化合物)混合加熱來制取甲烷,則可用于制
 
相同的發(fā)生裝置;甲烷難溶于水,密度小于空氣則可以用收集
 
相同的收集裝置.并在框中畫出其發(fā)生裝置和收集裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分別點(diǎn)燃兩根火柴,將一根火柴頭豎直向上,另一根火柴頭斜向下(如圖所示)火柴在那種情況下更容易持續(xù)燃燒
 
,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2012年隨著智能手機(jī)持續(xù)熱銷,有生產(chǎn)廠家違規(guī)使用正己烷(C6H14)替代酒精,用于清潔手機(jī)屏幕,使空氣中的正己烷含量超標(biāo),導(dǎo)致員工集體中毒.正己烷(C6H14)屬于
 
(選填“有機(jī)”或“無機(jī)”)化合物,其中碳、氫元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

濃硫酸具有強(qiáng)腐蝕性和強(qiáng)烈的吸水性性,同時(shí)由于濃硫酸溶于水放出大量的熱,所以在稀釋濃硫酸時(shí),一定要把
 
沿器壁慢慢注入
 
里,并不斷攪拌.且不可將
 
倒入
 
里.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖.

(1)寫出如圖所表示的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

(2)寫出如圖所反映的化學(xué)信息:
 
(寫一條即可)
(3)銅在潮濕的空氣中會(huì)生成銅銹,主要成分是堿式碳酸銅,化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3,根據(jù)質(zhì)量守恒定律和堿式碳酸銅的化學(xué)式推斷,銅生銹除與氧氣和水有關(guān)外,還與空氣中的
 
有關(guān).
(4)在Cu(NO32、AgNO3、Mg(NO32混合溶液中,加入一定量的Fe粉,充分反應(yīng)后過濾,則濾液中一定含有的金屬離子是
 
 (填離符號(hào),多填、少填、錯(cuò)填均不得分).

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