科學家發(fā)現(xiàn)海底埋藏著大量的“可燃冰”，其中主要含有甲烷水合物。甲烷中各元素的質量比是 ，甲烷燃燒的化學方程式為 。
“可燃冰”將成為未來新能源，但目前在開采技術上還存在困難。開采中甲烷氣體一旦泄露可能導致的后果是 。
科目：初中化學 來源： 題型：
某化學小組在課外活動時做了一個實驗，在甲試管中裝入固體物質，乙試管中裝入液體試劑，按下圖所示組裝好儀器（圖中鐵架臺等儀器已略去）。通過分液漏斗加入足量稀硫酸，同時打開止水夾，看到乙試管液體中有氣泡冒出；一段時間后關閉止水夾，發(fā)現(xiàn)乙中頁面上升，溶液變渾濁。符合以上實驗現(xiàn)象的一組試劑是
| 選項 | 甲中的固體 | 乙中試劑 |
| A | Cu | KOH |
| B | Zn | Ba（NO3）2 |
| C | Na2CO3 | NaOH |
| D | KNO3 | BaCl2 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
與元素的化學性質關系最密切的是 �。ā。�
A．元素的核電荷數(shù) B．原子的最外層電子數(shù)
C．原子的核外電子數(shù) D．元素的相對原子質量
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列關于碳與碳的氧化物的說法不正確的是 （ ）
A．木炭和一氧化碳都具有還原性
B．金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質
C．二氧化碳能使被石蕊染成紫色的干花變紅
D．在一定條件下二氧化碳能轉化為一氧化碳
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科目：初中化學 來源： 題型：
某學習小組的同學做實驗，向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管中通入二氧化碳，未看到明顯的實驗現(xiàn)象。
【提出問題】氫氧化鈉能否與二氧化碳反應？
【猜想與假設】亮亮同學認為氫氧化鈉能與二氧化碳反應；莉莉同學認為氫氧化鈉不能與二氧化碳反應。
【設計與實驗】亮亮同學設計了兩個裝置并進行實驗。請你和他一起驗證他的猜想。
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
| 如圖一，將收集滿二氧化碳的試管倒置于氫氧化鈉溶液中 | ||
| 如圖二， |
【反思與評價】莉莉同學提出質疑，認為上述現(xiàn)象可能是二氧化碳溶于水的結果。
【設計與實驗】請你設計一個實驗，證明氫氧化鈉確實與二氧化碳反應。
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
| 氫氧化鈉與二氧化碳反應 |
【交流與提高】實驗證明氫氧化鈉還能與二氧化硫反應，化學方程式為：
2NaOH+SO2=X+H2O，X的化學式是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
一定條件下，下列物質在密閉容器內充分反應，測得反應前后各物質的質量分數(shù)如
下：
| 物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 反應前質量分數(shù) | 48% | 25% | 10% | 17% |
| 反應后質量分數(shù) | 30% | 41% | 10% | 19% |
下列說法正確的是 ( )
A．丁一定是化合物
B．該反應可能是碳酸鈣分解
C．丙一定是該反應的催化劑
D．甲物質中元素的種類等于乙和丁物質中元素種類之和
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科目：初中化學 來源： 題型：
某同學給自家的蔬菜大棚補施二氧化碳氣肥：在棚內懸掛一大塑料桶，裝入稀釋后的工業(yè)硫酸，然后每天（陽光充足）向桶內加入一定量的碳酸氫銨（NH4HCO3),反應后可生成硫酸銨、水和二氧化碳。若一個大棚一天補施二氧化碳氣肥330g，請回答：
⑴一個大棚一天需要碳酸氫銨多少克。（寫出計算過程）
⑵當稀硫酸反應完后，塑料桶內剩余的硫酸銨是一種 （填“復合肥”“氮肥”或“磷肥”)。
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CO2+2H2O (2分)；
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