(1)簡要說明下列錯誤的實(shí)驗(yàn)操作所可能引起的不良后果(各說一種后果即可).
①滴管取用試劑后平放或倒置
 

②傾倒細(xì)口瓶里的藥品時,標(biāo)簽沒有向著手心
 

③加熱后的試管,立即用冷水沖洗
 

④實(shí)驗(yàn)中剩余的藥品倒入下水道中
 

⑤固體藥品直接放在天平的托盤中稱量
 

(2)桌子上放著一個空集氣瓶.甲同學(xué)說:“集氣瓶中沒有東西”,乙同學(xué)說“集氣瓶中有物質(zhì)”.你認(rèn)為哪個同學(xué)說得對,為什么?
 
考點(diǎn):液體藥品的取用,稱量器-托盤天平,玻璃儀器的洗滌,空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)
專題:空氣與水,常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:(1)①使用時膠頭在上,管口在下,禁止平放或倒置;
②標(biāo)簽向著手心,防止液體流出腐蝕標(biāo)簽;
③加熱后的試管,立即用冷水沖洗使試管受熱不均;
④用剩的藥品要做到“三不一要“:不放回原瓶;不隨丟棄;不拿出實(shí)驗(yàn)室;要放入指定容器.
⑤固體藥品直接放在天平的托盤中稱量容易腐蝕托盤.
(2)集氣瓶中含有空氣,也屬于物質(zhì).
解答:解;(1)①滴管取用試劑后平放或倒置,液體試劑進(jìn)入膠頭而使膠頭受腐蝕或?qū)⒛z頭里的雜質(zhì)帶進(jìn)試液;
②傾倒細(xì)口瓶里的藥液時,標(biāo)簽沒向著手心,液體流出腐蝕標(biāo)簽;
③加熱后的試管,立即用冷水沖洗使試管受熱不均,會炸裂試管;
④實(shí)驗(yàn)中剩余的藥品倒入下水道中,容易腐蝕下水道,污染水體.
⑤固體藥品直接放在天平的托盤中稱量容易腐蝕托盤;
(2)集氣瓶中含有空氣,也屬于物質(zhì).
故答為:(1)①液體試劑進(jìn)入膠頭而使膠頭受腐蝕或?qū)⒛z頭里的雜質(zhì)帶進(jìn)試液;
②液體流出腐蝕標(biāo)簽;
③炸裂試管;
④容易腐蝕下水道,污染水體;
⑤腐蝕托盤.
(2)乙;集氣瓶中含有空氣.
點(diǎn)評:本題主要考查一些實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng),了解實(shí)驗(yàn)室藥品的取用方法和原則,了解藥品的取用的后剩余藥品的“三不”原則.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式書寫正確且與其應(yīng)用一致的是(  )
A、用紅磷除去密閉容器內(nèi)的氧氣:4P+5O2═2P2O5
B、用稀鹽酸除鐵銹:2HCl+FeO═FeCl2+H2O
C、用二氧化碳制碳酸飲料:2CO2↑+H2O═H2CO3
D、用澄清石灰水檢驗(yàn)氫氧化鈉已變質(zhì):Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)如選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置,其化學(xué)方程式為
 
.(任寫一種即可)用C裝置收集氧氣驗(yàn)滿的方法是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2時應(yīng)選用圖中
 
裝置.F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,用10mL量筒接收排出的水時,液面如圖所示,該液體的體積是
 
mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組把一塊固體氫氧化鈉放在表面皿里,長時間暴露在空氣中,發(fā)現(xiàn)固體表面逐漸濕潤,部分溶化成液體后又逐漸形成晶體,最終變成粉末.請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室中,氫氧化鈉固體應(yīng)怎樣保存?
 

(2)氫氧化鈉固體暴露在空氣中,表面容易變濕,主要原因是什么?
 

(3)氫氧化鈉固體長期暴露在空氣中變質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)用酚酞試液
 
(填“能”或“不能”)檢驗(yàn)氫氧化鈉變質(zhì).原因是
 

(5)為了檢驗(yàn)氫氧化鈉是否已經(jīng)全部變質(zhì),小薇同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量的變質(zhì)固體樣品,放在右圖所示裝置中,然后從分液漏斗中加入足量的鹽酸,用排水法收集產(chǎn)生的二氧化碳,根據(jù)二氧化碳的體積和密度計(jì)算變質(zhì)產(chǎn)物的質(zhì)量,確定是否全部變質(zhì).①你認(rèn)為這個方案
 
(填“行”或“不行”).理由是什么?
 

(6)除加酸以外,還可以用什么物質(zhì)檢驗(yàn)氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)?
 
.(寫一種即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)P點(diǎn)的含義:
 
;
(2)當(dāng)溫度為t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序
 

(3)將t2℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?div id="k450m41" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)當(dāng)A中含有少量B時,為了得到純凈的A,可采用
 
的方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

環(huán)保、能源、資源問題是人們關(guān)注的問題.
(1)化石燃料主要包含煤、
 
 
.燃料的充分燃燒可以節(jié)約資源,燃料充分燃燒應(yīng)考慮的因素是
 
,
 
.煤的燃燒會產(chǎn)生
 
,污染環(huán)境.
(2)淡水資源是有限的,節(jié)約用水的方法主要有
 
、
 

(3)金屬資源主要以化合物的形式存在,工業(yè)上將赤鐵礦石(Fe2O3)還原為鐵的原理是
 
,現(xiàn)象為
 
,.
(4)工業(yè)煉鐵所用的原料是焦炭、鐵礦石和石灰石,其中焦炭的作用是
 
,用含氧化鐵80%的赤鐵礦石4000t可煉出含鐵97%的生鐵多少t?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是人類生活中不可缺少的物質(zhì).

(1)小紅制作了一個簡易凈水器(如圖1所示),該凈水器運(yùn)用的凈水方法有
 
(選填字母).
A.消毒    B.過濾    C.蒸餾    D.吸附
(2)產(chǎn)物中有水生成的反應(yīng)很多(如圖2所示),按要求寫出一個化學(xué)方程式.
產(chǎn)物中有水生成的化合反應(yīng):
 
;產(chǎn)物中有水生成的復(fù)分解反應(yīng):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界.
(1)下列含碳元素的物質(zhì)中,屬于有機(jī)物的是
 
(填字母序號).
A.碳酸鈣          B.乙醇(C2H5OH)          C.二氧化碳
(2)化石燃料主要包括煤、
 
和天然氣,他們都含有碳元素,其中天然氣的主要成分是
 
(寫化學(xué)式).含碳物質(zhì)的燃燒會導(dǎo)致過多的二氧化碳排放,加劇了“溫室效應(yīng)”,寫出一條減少二氧化碳排放的建議
 

(3)2013年3月,浙江大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里誕生了世界上最輕的材料--“碳海綿”.(如圖1所示),由碳元素組成,具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好.它對石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀.下列關(guān)于碳海綿的說法正確的是
 
(填字母序號).
A.具有吸附性      B.可重復(fù)利用              C.可處理海上石油泄漏
(4)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說法正確的有
 
(填標(biāo)號).
A.液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫廴緳n案資料
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)
(5)二氧化碳是很重要的化工原料,科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán),如圖2所示:

①步驟1的化學(xué)方程式為
 

②為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為:取少量固體于試管中,滴加過量
 
溶液,若觀察到試管內(nèi)
 
.則分解不完全.
③上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有
 
(填字母序號).
a.原料易得且可循環(huán)利用    b.充分利用太陽能      c.可全地域全天候使用
④CO2是寶貴的碳氧資源.CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應(yīng)中CO2與H2的分子個數(shù)比為
 
,若要檢驗(yàn)1%甲酸水溶液是否顯酸性,能選用的有
 
(填字母序號).
a.無色酚酞溶液            b.紫色石蕊溶液         c.pH試紙
(6)小剛同學(xué)對碳及其重要化合物知識進(jìn)行歸納、整理,并建構(gòu)了如圖3所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖.請回答下列問題:
①寫出括號內(nèi)一種含有碳元素物質(zhì)的化學(xué)式
 

②轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中由H2CO3→CO2的反應(yīng)類型是
 
反應(yīng);
③CO2常用于滅火,但鎂著火不能用 CO2滅火,原因是它們能發(fā)生反應(yīng)生成另一種氧化物和單質(zhì),請寫出該置換反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

全球擁有的化合物已超過3000萬種,其中部分物質(zhì)是由氫、氧、硫、鈉中的某些元素組成.請用上述4種元素,按要求用元素符號或化學(xué)式填空:
(1)兩個鈉原子
 
,一個鈉離子
 
;
(2)一種堿
 
,一種酸
 
;
(3)導(dǎo)致酸雨的一種氧化物
 
,其相對分子質(zhì)量為
 

(4)上圖表示氣體分子示意模型,可能為
 
、
 
(寫出兩種).

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同步練習(xí)冊答案