全球擁有的化合物已超過(guò)3000萬(wàn)種,其中部分物質(zhì)是由氫、氧、硫、鈉中的某些元素組成.請(qǐng)用上述4種元素,按要求用元素符號(hào)或化學(xué)式填空:
(1)兩個(gè)鈉原子
 
,一個(gè)鈉離子
 

(2)一種堿
 
,一種酸
 
;
(3)導(dǎo)致酸雨的一種氧化物
 
,其相對(duì)分子質(zhì)量為
 

(4)上圖表示氣體分子示意模型,可能為
 
、
 
(寫出兩種).
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義,化學(xué)式的書寫及意義,相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:熟悉原子、離子符號(hào)的書寫特點(diǎn)及酸、堿、鹽、氧化物的概念和特點(diǎn),可以寫出由所提供的元素組成的元素符號(hào)和物質(zhì)的化學(xué)式.
解答:解:(1)在元素符號(hào)的前面加數(shù)字代表原子的個(gè)數(shù),兩個(gè)鈉原子為:2Na;一個(gè)鈉離子帶一個(gè)單位的正電荷,一個(gè)鈉離子為:Na+;
(2)堿由金屬離子和氫氧根離子構(gòu)成.所提供的元素中鈉、氧、氫可以組成氫氧化鈉,它的化學(xué)式為:NaOH;酸分含氧酸和無(wú)氧酸,所提供的元素中氫、硫和氧可以組成硫酸、亞硫酸和氫硫酸,它們的化學(xué)式分別為H2SO4、H2SO3、H2S;
(3)氧化物由兩種元素組成且有一種是氧元素的化合物,導(dǎo)致酸雨的氧化物為:SO2;其相對(duì)分子質(zhì)量為:32+16×2=64;
(4)該分子由兩個(gè)原子構(gòu)成,即雙原子分子,為:O2、H2
故答案為:(1)2Na;Na+;(2)NOH;H2SO4(H2SO3、H2S);(3)SO2;64;(4)O2、H2
點(diǎn)評(píng):本題主要考查元素符號(hào)的書寫、物質(zhì)類別、物質(zhì)的組成、化學(xué)式的書寫.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)簡(jiǎn)要說(shuō)明下列錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作所可能引起的不良后果(各說(shuō)一種后果即可).
①滴管取用試劑后平放或倒置
 

②傾倒細(xì)口瓶里的藥品時(shí),標(biāo)簽沒(méi)有向著手心
 

③加熱后的試管,立即用冷水沖洗
 

④實(shí)驗(yàn)中剩余的藥品倒入下水道中
 

⑤固體藥品直接放在天平的托盤中稱量
 

(2)桌子上放著一個(gè)空集氣瓶.甲同學(xué)說(shuō):“集氣瓶中沒(méi)有東西”,乙同學(xué)說(shuō)“集氣瓶中有物質(zhì)”.你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)說(shuō)得對(duì),為什么?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生活息息相關(guān).
(1)青少年成長(zhǎng)需要充足的蛋白質(zhì)和鈣.這里的“鈣”是指
 
(填“分子”或“元素”).
(2)某同學(xué)取了一些自來(lái)水樣品,經(jīng)測(cè)定水樣中含Ca2+、Mg2+、Cl-、OH-等4種離子,這4種離子可構(gòu)成
 
種物質(zhì).
(3)食物腐爛是因?yàn)槭澄镆着c空氣中的氧氣發(fā)生緩慢氧化,所以
 
是保存食物的一個(gè)有效方法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

火的使用標(biāo)志著人類文明的進(jìn)步,但火災(zāi)也給人類帶來(lái)巨大災(zāi)難.
(1)在下列圖1中,汽車加油站不必設(shè)置的有
 
(填字母序號(hào)).
(2)在家中使用天然氣時(shí),為安全起見,應(yīng)在廚房安裝天然氣泄漏報(bào)警器.報(bào)警器安裝的正確位置應(yīng)選擇圖中的
 
.如果報(bào)警器顯示漏氣,下列應(yīng)急措施可行的有
 
(填序號(hào)).
①關(guān)閉氣源閥門  ②打開門窗  ③立即打開抽油油煙機(jī)
(3)某;瘜W(xué)小組在研究燃燒的條件時(shí),采用了控制變量的方法,做了如圖2所示實(shí)驗(yàn),其中紅磷和白磷均放在薄銅片上,觀察到白磷燃燒,紅磷不燃燒.由此判斷該小組同學(xué)控制不變的因素是
 
(填字母序號(hào)).
A.紅磷、白磷均為可燃物
B.紅磷、白磷都暴露在空氣中
C.紅磷、白磷具有相同的溫度
D.紅磷、白磷在銅片上的位置對(duì)稱
依據(jù)燃燒調(diào)價(jià),變化的因素是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖向試管中的水中加入某種物質(zhì),U型管中液面A降低B升高,則加入的物質(zhì)可能是
 
;若U型管中液面A升高B降低,則加入的物質(zhì)可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制備氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)儀器a的名稱是
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號(hào),下同),收集裝置是
 

(3)若用B裝置制備氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣可以選用的裝置有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求寫出下列化學(xué)符號(hào).
(1)2個(gè)氧原子
 

(2)2個(gè)水分子
 
;
(3)4個(gè)氯離子
 
;
(4)金剛石
 

(5)氫氧根
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列符號(hào):
(1)鈉離子
 
   
(2)3個(gè)氯離子
 
 
(3)高錳酸鉀
 

(4)氧化鎂
 

(5)氧化鋁
 

(6)鈣離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鄭州--徐州鐵路客運(yùn)專線即將在年內(nèi)開工,建成后兩地通行時(shí)間將縮短為的55min.
(1)修建鐵路需大量的鋼鐵,工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)前后鐵元素化合價(jià)的變化情況是
 

(2)防止鋼鐵生銹的方法有
 
(至少兩條).

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