【題目】科學(xué)家制取氧氣的方法非常多，如：分離空氣、電解水、過氧化氫分解、加熱高錳酸鉀等。據(jù)此，你認(rèn)為下列有關(guān)說法錯誤的是( )
A.要得到較純凈的氧氣，必須在一定的條件下
B.上述制取氧氣的方法都是化學(xué)變化
C.制取氧氣可用化學(xué)方法，也可用物理方法
D.制取氧氣的原料可以是氣體、液體或固體

【答案】B
【解析】工業(yè)制取氧氣為分離液態(tài)空氣法，屬于物理變化，故B說法錯誤；
所以答案是：B.


【考點精析】本題主要考查了氧氣的工業(yè)制法的相關(guān)知識點，需要掌握工業(yè)制氧氣——分離液態(tài)空氣法（原理:氮氣和氧氣的沸點不同）才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】漂白液的主要成分是NaClO，NaClO中氯元素的化合價是（ ）
A.﹣1
B.0
C.+1
D.+5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組成員張強(qiáng)、劉明和汪梅三同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實驗后，提出如下問題：“木炭與氧化鉛（化學(xué)式為PbO）反應(yīng)生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部是二氧化碳嗎？”請你和他們一起對產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究，并同答有關(guān)問題．
（1）①猜想：張強(qiáng)認(rèn)為，反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部是一氧化碳；劉明認(rèn)為反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部是二氧化碳；汪梅認(rèn)為，反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳．
②設(shè)計實驗：根據(jù)各自的猜想，他們共同設(shè)計了實驗，實驗裝置如圖（實驗中進(jìn)行了規(guī)范操作和細(xì)致的觀察）

③現(xiàn)象與結(jié)論：如果張強(qiáng)猜想正確，裝置B、C中 的實驗現(xiàn)象是；
如果劉明猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是；
如果汪梅猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是 ．
（2）④從環(huán)保角度考慮，該實驗裝置有不足之處是 ．
請你對該裝置進(jìn)行改進(jìn)，具體措施是 ．
（3）⑤根據(jù)上述實驗及學(xué)習(xí)木炭與CuO的反應(yīng)，請你歸納出單質(zhì)碳的一項重要用途 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出符合下列要求的化學(xué)方程式：
（1）酒精作燃料的原理；
（2）能使澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)；
（3）鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)；
（4）有水生成的化合反應(yīng) ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】原子獲得一個電子后( )
A.核電荷數(shù)增加1
B.相對原子質(zhì)量增加1
C.生成帶一個單位負(fù)電荷的陰離子
D.生成帶一個單位正電荷的陽離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活。用你所學(xué)知識進(jìn)行簡單作答。
（1）搶救危重病人常用的物質(zhì)是；
（2）常充入食品包裝袋以防腐的物質(zhì)是；
（3）用于配制生理鹽水的氯化鈉，氯化鈉的構(gòu)成粒子是由和。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是（ ）
A.純凈的空氣 液氧
B.冰水混合物 稀有氣體
C.氮氣 二氧化碳
D.澄清石灰水 清澈的泉水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢韬�，不能得到溶液的是�?）
A.醋酸
B.花生油
C.蔗糖
D.食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射，并生成黑色固體的是（ ）
A.硫磺
B.鐵絲
C.紅磷
D.木炭

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同步練習(xí)冊答案