【題目】水與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān).
(1)水通電分解的化學(xué)方程式為 , 由此可證明水是由元素組成的.
(2)水體污染的來源主要有工業(yè)污染、污染和污染.可以采用多種方法凈水,凈化程度最高的方法是
【答案】
(1)2H2O 2H2↑+O2↑;氫、氧
(2)生活;農(nóng)業(yè);蒸餾
【解析】解:(1)水通電分解生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O 2H2↑+O2↑,由此可證明水是由氫、氧元素組成的.(2)水體污染的來源主要有工業(yè)污染、生活污染和農(nóng)業(yè)污染.可以采用多種方法凈水,凈化程度最高的方法是蒸餾,蒸餾得到的水是純水.故答為:(1)2H2O 2H2↑+O2↑,氫、氧.(2)生活,農(nóng)業(yè),蒸餾.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用電解水實驗和水資源的污染與防治的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握電解水的實驗:A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強水的導(dǎo)電性D.化學(xué)反應(yīng):2H2O=== 2H2↑+ O2↑;水污染:A、水污染物:工業(yè)“三廢”(廢渣、廢液、廢氣);農(nóng)藥、化肥的不合理施用生活污水的任意排放B、防止水污染:工業(yè)三廢要經(jīng)處理達標排放、提倡零排放;生活污水要集中處理達標排放、提倡零排放;合理施用農(nóng)藥、化肥,提倡使用農(nóng)家肥;加強水質(zhì)監(jiān)測.愛護水資源:節(jié)約用水,防止水體污染.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)實驗提倡綠色環(huán)保,對實驗裝置進行微型化改進是一條很好的途徑.圖甲是實驗室制取并檢驗CO2的裝置,圖乙是對圖甲實驗裝置的“微型”化改進后的裝置.
(1)圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用與圖甲中的儀器相同(填儀器名稱).
(2)通常用甲裝置完成該實驗需要的鹽酸是“微型”實驗裝置用量的10倍,“微型”實驗裝置具有的優(yōu)點是 .
(3)用乙裝置完成“制取并檢驗CO2”的實驗,消耗了1.46g10%的鹽酸.請計算實驗過程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是多少克?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)圖中微粒共能表示種元素,其中表示陰離子的是 . (填離子符號)
(2)寫出A2B2在一定條件下分解的化學(xué)方程式: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗小組探究鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)過程中溶液pH的變化規(guī)律,得到如圖所示曲線.
(1)B點表示的意義是 .
(2)當(dāng)溶液的pH為C點時,溶液中的溶質(zhì)是 . (填化學(xué)式)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在工業(yè)煉鐵中,石灰石發(fā)生的化學(xué)原理是:CaCO3+SiO2 X+CO2↑,其中X的化學(xué)式是( )
A.CaSiO4
B.Ca2SiO3
C.CaSi2O3
D.CaSiO3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有關(guān)物質(zhì)之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.其中“﹣”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.下列說法中正確的是( )
A.物質(zhì)X是一種常見的金屬氧化物
B.反應(yīng)②類型一定屬于復(fù)分解反應(yīng)
C.反應(yīng)①會放出熱量,而反應(yīng)③能耗大
D.向Ca(OH)2溶液中加入CaO固體,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定會增大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】海水是重要的資源,每千克海水中約含有鈉10.62 g、鎂1.28 g、鈣0.40 g等。這里的“鈉、鎂、鈣”指的是( )
A.原子
B.元素
C.分子
D.單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于綠色化學(xué)的表述中,其中有嚴重錯誤的是( )
A.綠色化學(xué)就是生產(chǎn)不含化學(xué)成分的物質(zhì)
B.綠色化學(xué)是要充分利用資源和能源,采用無毒、無害的原料
C.綠色化學(xué)是要提高原子利用率,力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納,實現(xiàn)“零現(xiàn)放”
D.綠色化學(xué)核心就是要利用化學(xué)原理從源頭消除污染
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