某化工廠發(fā)生氯氣(Cl2)泄露事故,繼而發(fā)生氯氣罐爆炸,周圍的許多群眾緊急撤離.氯氣是一種黃綠色、有毒、有劇烈刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,并與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸.
(1)根據(jù)以上信息,氯氣的化學(xué)性質(zhì)有
 

(2)請(qǐng)你根據(jù)題中信息,為現(xiàn)場(chǎng)居民提出一條自救的建議
 
考點(diǎn):化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:(1)物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),物理性質(zhì)主要包括:顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等化學(xué)性質(zhì)是通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì);
(2)由氯氣的物理、化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)氯氣是一種黃綠色、有劇烈刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,這些描述的都是氯氣的物理性質(zhì),氯氣有毒,能與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸,屬于化學(xué)性質(zhì);
(2)因?yàn)槁葰獾拿芏缺瓤諝獯,氯氣能和水反?yīng),所以應(yīng)該采取的自救措施是:逆風(fēng)向高處跑,用濕毛巾捂住口鼻等,故答案為:逆風(fēng)向高處跑,用濕毛巾捂住口鼻等.
故答案為:(1)氯氣有毒,能與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸;
(2)逆風(fēng)向高處跑,用濕毛巾捂住口鼻等.
點(diǎn)評(píng):物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念,聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),則掌握起來并不困難.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明發(fā)燒去醫(yī)院打吊針時(shí)看到一個(gè)小朋友不小心把體溫計(jì)打碎了,護(hù)士趕緊在撒落的汞上撒了一些硫粉,小明通過查找資料對(duì)汞有了了解:汞是銀白色的金屬,熔點(diǎn)-38.87℃,沸點(diǎn)356.6℃,汞灑落到地上,人會(huì)因?yàn)槲牍恼羝卸,汞易與硫單質(zhì)化合并生成穩(wěn)定化合物硫化汞(HgS)固體.根據(jù)以上信息回答問題:
(1)汞的物理性質(zhì):
 

(2)寫出汞與硫反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V出的固體中滴加稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生,則濾液中一定含有的溶質(zhì)是
 
 (寫化學(xué)式),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知2Fe3++Fe→3Fe2+2Fe3++Cu→2Fe2++Cu2+
Ⅰ向FeCl3溶液中加入鐵粉和銅粉混合粉末,充分反應(yīng)后,分析溶液中的溶質(zhì)和可能殘留固體不溶物的成分.
請(qǐng)完成下列表格
序號(hào) 溶液中的鹽 固體不溶物的成分
FeCl2、CuCl2、FeCl3
 
 
FeCl2、CuCl2
 
 
Cu
 
Fe、Cu
Ⅱ今有一包鐵粉和銅粉混合粉末,為確定其組成,現(xiàn)提供0.65g/mL的FeCl3溶液(其他用品略),某課外活動(dòng)小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下(假定反應(yīng)前后溶液體積不變).
組別
混合粉末質(zhì)量/g 40 40 40 40
FeCl3溶液體積/mL 150 300 330 350
反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量/g 23.2 6.4 2.56 x
(1)試判斷第④組剩余固體質(zhì)量x為
 

(2)通過計(jì)算判斷第②組剩余固體的成分.
(3)求原混合粉末中Fe、Cu的物質(zhì)的質(zhì)量之比.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

溶解度曲線為我們定量描述物質(zhì)的溶解性強(qiáng)弱提供了便利.請(qǐng)你根據(jù)如圖的溶解度曲線回答下列問題:
①溶解度的單位是
 

②在
 
溫度范圍內(nèi),乙物質(zhì)的溶解度大于甲物質(zhì)的溶解度;
③20℃將30g甲物質(zhì)溶解于50g水中,得到的是
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液
④60℃時(shí),乙物質(zhì)的飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;(用分?jǐn)?shù)表示,不用化為小數(shù))
⑤40℃時(shí),甲乙兩物質(zhì)的溶解度相等,有關(guān)這兩種物質(zhì)飽和溶液的性質(zhì)描述一定正確的是
 
.(選填編號(hào))
A.溶液質(zhì)量一定相等
B.溶液的密度一定相等
C.溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
D.如果降溫到 20℃,甲、乙兩溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)仍然相等.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
    ②
 
;
(2)用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào),下同),收集裝置是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
;該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;用排水法收集O2完畢后,如果發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅,原因可能是
 

(4)F裝置可用來測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
 
(填“有”或“沒有”)明顯影響.
(5)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了達(dá)到收舊利廢節(jié)能減排目的,從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中,分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關(guān)金屬,實(shí)驗(yàn)過程如圖:

請(qǐng)回答:
(1)操作①被磁鐵吸引發(fā)生的是
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化,其中兩種金屬混合物是
 

(2)操作a的名稱是
 
;在蒸發(fā)過程中需要使用玻璃棒,其作用是
 

(3)寫出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 
,該反應(yīng)發(fā)生的基本類型是:
 

(4)實(shí)驗(yàn)步驟②中除了加入稀硫酸外,還可選用下列試劑
 
(填標(biāo)號(hào)),
A.硫酸銅溶液      B.氯化鈉溶液     C.硝酸銀溶液
不選其它的理由是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某鎮(zhèn)有座硫酸廠,設(shè)備簡陋,技術(shù)陳舊,該廠每天排放大量含S02的廢氣和含顯酸性廢水.當(dāng)?shù)氐钠渌S和居民均用煤炭作燃料.只要下雨就下酸雨,對(duì)該鎮(zhèn)環(huán)境造 成極大破壞.
(1)分析該鎮(zhèn)下酸雨的原因:
 
;
(2)該鎮(zhèn)某中學(xué)環(huán)保小組提出了治理酸雨的下列措施,你認(rèn)為其中不妥的是
 
;
A.將硫酸廠搬離該鎮(zhèn)  B.建議環(huán)保部門限令整改
C.將硫酸廠排出的廢氣中的SO2處理后排放   D.工廠和居民改用較清潔的燃料
(3)可用熟石灰來處理硫酸廠排出的酸性廢水,處理原理的化學(xué)方程式是
 

(4)濃硫酸弄到手上后應(yīng)立即用水沖洗,然后涂上碳酸氫鈉.若是稀硫酸弄到手上,
 
(填“需要”或“不需要”這樣做,理由是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“低碳是一種生活理念,環(huán)保是我們的社會(huì)責(zé)任”,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A、“低碳”意指較低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放
B、人口數(shù)量的增加是造成大氣中二氧化碳的含量不斷上升的主要原因
C、環(huán)境監(jiān)測(cè)中心在公布空氣質(zhì)量情況時(shí)不包括二氧化碳
D、為促進(jìn)低碳,人類應(yīng)減少使用化石燃料,更多利用清潔能源

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案