通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們認識了“酸”、“堿”、“鹽”,請回答下列問題:
(1)常見的酸有硫酸、鹽酸等,在它們的水溶液里由于存在有相同的
 
(填符號),因此,它們有很多相似的化學(xué)性質(zhì);
(2)常見的堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等,氫氧化鈣可由生石灰與水反應(yīng)制得,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)碳酸氫鈉是一種常見的鹽,可治療胃酸過多癥.被人服用后與胃酸反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用,如硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質(zhì),可用熟石灰進行處理,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點:酸的化學(xué)性質(zhì),生石灰的性質(zhì)與用途,中和反應(yīng)及其應(yīng)用,鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見的酸 酸的通性,常見的堿 堿的通性,常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)理解酸的定義:酸是在水溶液中電離出的陽離子全部是氫離子的化合物.熟記酸的通性.
(2)根據(jù)反應(yīng)物、生成物和條件.
(3)碳酸氫鈉與HCl反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,可以治療胃酸過多;
(4)根據(jù)硫酸與氫氧化鈣的反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式.
解答:解:(1)因為酸是在水溶液中電離出的陽離子全部是氫離子的化合物,所以酸在水溶液中具有相同的H+,故填H+;
(2)生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣:CaO+H2O═Ca(OH)2;
(3)碳酸氫鈉具有弱堿性,與HCl反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑,故可以治療胃酸過多,
(4)硫酸與氫氧化鈣的反應(yīng)生成了硫酸鈣和水,反應(yīng)的方程式是:Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O.
故答案為:(1)H+(2)CaO+H2O=Ca(OH)2(3)NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2
(4)H2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O
點評:主要考查了酸的化學(xué)性質(zhì)、酸堿性的測定相關(guān)的知識,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用知識的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1為氯化鈉、碳酸鈉在水中的溶解度曲線.請回答下列問題:
(1)碳酸鈉和氯化鈉混合溶液的pH
 
7(填“<”、“=”或“>”);
(2)40℃時,碳酸鈉的溶解度為
 
g;
(3)小于30℃時,碳酸鈉的溶解度
 
氯化鈉的溶解度(填“<”、“=”或“>”);
(4)10℃時,向兩只盛有100g水的燒杯中,分別加入氯化鈉、碳酸鈉兩種物質(zhì)至不能溶解為止,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)較大的是
 
溶液(填物質(zhì)化學(xué)式).
(5)如圖2所示,20℃時,將盛有飽和碳酸鈉溶液的小試管放入盛水的燒杯中,向水中加入某物質(zhì)后,試管中有晶體析出.加入的物質(zhì)可能是
 
(填字母序號).
A.氫氧化鈉   B.生石灰    C.硝酸銨    D.濃硫酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A為紅棕色固體,E為固體單質(zhì),B、C、D均為無色氣體,F(xiàn)為石灰石的主要成分,G為淺綠色溶液,各物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系見圖,請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)A物質(zhì)的化學(xué)式
 
;G溶液溶質(zhì)的名稱
 
;
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式
 
;該反應(yīng)在工業(yè)上的用途
 
;
(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式:
 
,該反應(yīng)屬于
 
(填基本反應(yīng)類型).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段,通過實驗可以培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神.
(一)結(jié)合圖1實驗裝置回答有關(guān)問題:
(1)圖1是加熱固體的裝置,指出其中的錯誤
 
.在不改變酒精燈位置的前提下,改正錯誤需要操作的旋鈕是
 
(填字母).
(2)使用圖1裝置前需要檢查裝置的氣密性,方法是
 

(二)某實驗小組利用圖2所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功.
【查閱資料】白磷的著火點40℃.
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?
【實驗準(zhǔn)備】錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好.
【實驗探究】裝入藥品,按圖2所示連接好儀器,夾緊彈簧夾.先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出.
【現(xiàn)象分析】
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,說明燃燒不能缺少的一個條件是:
 

(2)在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是
 

(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動噴射出來;②當(dāng)注射器中的水還剩約4mL時停止下流.導(dǎo)致現(xiàn)象②發(fā)生的原因是:
 

【得出結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的
1
5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用圖Ⅰ裝置測定空氣中氧氣的含量,證明空氣中氧氣的體積分數(shù)為
1
5
,a、b兩種物質(zhì)可選用
 
(填序號).
A、紅磷、水
B、木炭、水
C、硫、NaOH溶液
D、小蠟燭、NaCl溶液
思敏同學(xué)對該實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖Ⅱ所示),你認為改進后的優(yōu)點是(任寫兩點)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室有瓶標(biāo)簽?zāi):臒龎A溶液,小軍測量其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的操作如下:
①取一潔凈的錐形瓶稱量,其質(zhì)量為25.5g,往其中注入一定量上述燒堿溶液,并滴入1滴酚酞溶液后,又稱量錐形瓶,質(zhì)量為37.5g;
②取質(zhì)量分數(shù)為24.5%的稀硫酸逐滴滴入上述錐形瓶中,邊滴邊振蕩,當(dāng)觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色時,停止滴液.再次稱量錐形瓶,質(zhì)量為51.0g
請解答下列問題:
(1)所取燒堿溶液的質(zhì)量=
 
 g.(注:滴入酚酞的質(zhì)量忽略不計)
(2)反應(yīng)所消耗的稀硫酸質(zhì)量=
 
 g.
(3)通過計算確定該瓶燒堿溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).(列出計算過程)
(4)問題討論:小亮做同樣的實驗得到的結(jié)果與小軍的結(jié)果有差異.于是小亮測自己實驗后錐形瓶內(nèi)溶液的pH,pH=6.2,則小亮的結(jié)果比小軍的
 
(選填“偏大”或“偏小”或“無影響”),原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某純堿樣品中混有少量的氯化鈉,為了測定樣品的純度,小明做了如下實驗:準(zhǔn)確稱取樣品12.0g,并將60g稀鹽酸分四次加入,每次加入情況如表,請回答下列問題:
實驗次數(shù)
所加鹽酸的量/g 15 15 15 15
產(chǎn)生氣體的質(zhì)量/g 1.32 1.32 m 0.44
(1)m的值是
 
;
(2)純堿樣品中的Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)是多少?(計算結(jié)果保留1位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是初中化學(xué)中常見的儀器和裝置,請認真觀察后回答有關(guān)問題.
(1)B裝置中儀器X的名稱是
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣,可選擇的裝置是
 

(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳,同時檢驗二氧化碳.請按照氣流從左到右方向,用儀器接口字母表示連接順序
 
;檢驗二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的分類,對應(yīng)正確的是( 。
A、混合物:水銀、天然氣
B、新能源:太陽能、潮汐能
C、合成材料:合金、塑料
D、碳單質(zhì):金剛石、石灰石

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同步練習(xí)冊答案