11.按要求用化學符號或者數(shù)字或者中文表示.
(1)3個硝酸根離子3NO3-;
(2)液態(tài)氯氣Cl2
(3)+2價的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$;
(4)寫出化學式P2O5中數(shù)字2的意義:一個五氧化二磷分子中含有2個磷原子
(5)含氧量最高的氧化物H2O;
(6)地殼中最多的金屬元素和最多的非金屬元素組成的化合物Al2O3

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)3個硝酸根離子就是在硝酸根離子的前面加上數(shù)字3,故填:3NO3-;
(2)液態(tài)氯氣的化學式為Cl2,故填:Cl2;
(3)+2價的鎂元素就是在鎂元素符號的正上方加上數(shù)字+2,故填:$\stackrel{+2}{Mg}$;
(4)式P2O5中數(shù)字2表示的是一個五氧化二磷分子中含有2個磷原子,故填:一個五氧化二磷分子中含有2個磷原子;
(5)含氧量最高的氧化物是水,故填:H2O;
(6)地殼中最多的金屬元素和最多的非金屬元素組成的化合物是氧化鋁,故填:Al2O3

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.所謂氮肥是指一些含有氮元素的化合物,例如:尿素【化學式為CO(NH22】硝酸銨都是常見的氮肥.尿素的相對分子質(zhì)量是60;硝酸銨中氮、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比是2:4:3;尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為46.7%;硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為35%;1Kg尿素中含氮元素的質(zhì)量為0.467Kg;1kg尿素的肥效與1.3 Kg硝酸銨的肥效相當.(N-14  H-1  O-16  C-12)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.請根據(jù)如圖所示裝置,回答有關(guān)問題:

(1)圖中儀器①的名稱是燒杯,簡要說出它的一種用途:配制溶液.
(2)請寫出用裝置A制取氧氣的化學方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,可用C裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水.
(3)檢査B裝置氣密性的方法是:用彈簧夾夾緊膠皮管,往長頸漏斗中加水且形成液面,若液面不下降,則該裝置的氣密性良好.
(4)硫化氫(H2S)是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水且水溶液呈酸性,密度比空氣的大.若用D和E裝置連接收集H2S氣體,應(yīng)從b(填“a”或“b”)端通入氣體,E中盛裝的試劑為氫氧化鈉等堿性溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.老師在第十單元課題2“酸和堿的中和反應(yīng)”課堂中演示了酸堿中和滴定實驗,但對實驗進行了改進,并對兩個問題進行了討論.
【實驗操作】用膠頭滴管取少量久置的NaOH溶液滴入試管中,并滴入幾滴紫甘藍汁液;然后逐滴加入稀鹽酸.
【實驗現(xiàn)象】溶液中冒氣泡,且溶液從下至上一次呈現(xiàn)黃色、綠色、藍色、紫色、粉紅、深紅色等,宛若彩虹、非常美麗.
【提出問題Ⅰ】為什么反應(yīng)過程中溶液里呈現(xiàn)多彩的顏色?
【小組討論】
男生組:反應(yīng)過程中,溶液中各部位紫甘藍汁液的濃度不同.
女生組:反應(yīng)過程中,溶液中各部位的酸堿度(pH)不同.
【查閱資料】中性溶液中紫甘藍汁為紫色.
【實驗驗證】
老師在一個小燒杯中加入適量新配制的NaOH溶液,然后逐滴加入稀鹽酸;及時觀察溶液顏色的變化,同時用傳感器測出反應(yīng)過程中溶液pH的變化,繪制溶液pH及顏色的變化圖.
【實驗結(jié)論】(1)讀圖可知女生組的討論是正確的.
【拓展延伸】
(2)作為酸堿指示劑,紫甘藍汁液與石蕊溶液相比,優(yōu)點明顯,它既能測出溶液的酸堿性,還能顯示溶液的酸堿性強弱.
(3)當酸堿恰好完全中和時,溶液呈紫色;當溶液呈綠色時,對應(yīng)溶液中的溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉.
【提出問題Ⅱ】久置的NaOH溶液的溶質(zhì)成分是否變質(zhì)?
【小組討論】
男生組:該溶液沒有變質(zhì).
女生組:該溶液全部變質(zhì).
(4)我的觀點:該溶液部分變質(zhì).
【觀點分析】(5)依據(jù)老師的實驗操作觀察到的實驗現(xiàn)象可確定男生組的觀點是不正確的.
【查閱資料】BaCl2溶液顯中性;BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl.
【我的實驗】
(6)取少量久置的NaOH溶液,滴入過量氯化鋇溶液.產(chǎn)生白色沉淀;再向上層清液中滴入幾滴紫甘藍汁液,溶液顯黃色.因此,這瓶久置的NaOH溶液的溶質(zhì)成分是氫氧化鈉和碳酸鈉.
【評價反思】
(7)取少量久置的NaOH溶液于試管中,逐滴加入足量稀鹽酸,稍后(填“立即”或“稍后”)有大量的氣泡產(chǎn)生,也可以得出與我相同的結(jié)論.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

6.海水中有大量可以利用的化學資源,例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鉀等.綜合利用海水制備金屬鎂的流程如圖所示:

(1)石灰乳在實際生活中有很多用途,請舉一例用作建筑材料.
(2)通過操作a后所得溶液中的溶質(zhì)肯定含有氯化鈉、氯化鈣.
(3)寫出第③步反應(yīng)的化學方程式:Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.SO2和Cl2的均能將濕潤的有色物質(zhì)漂白成無色物質(zhì).某興趣小組為驗證SO2和Cl2的漂白性,設(shè)計了如下方案,請你參與并回答下列問題(尾氣處理裝置為劃出).
(1)如圖所示,通過干燥的Cl2后,同學們發(fā)現(xiàn)甲中紅色布條不褪色,乙中紅色布條褪色了,說明Cl2本身沒有漂白性(填“有”或“沒有”),Cl2和水反應(yīng)的生成物HClO有漂白性(填“有”或“沒有”),將乙中的布條取出烘干,發(fā)現(xiàn)未變?yōu)樵瓉淼募t色,說明HClO漂白性是不可恢復的(填“可恢復的”或“不可恢復的”)
(2)如圖丙所示,向品紅溶液中通入SO2,同學們發(fā)現(xiàn)品紅褪色了,停止通氣體,加熱試管,發(fā)現(xiàn)試管又變?yōu)榧t色,說明SO2的漂白是可恢復的(填“可恢復的”或“不可恢復的”)
(3)如圖丁所示,將干燥的Cl2和SO2按其體積比1:1混合,通入石蕊試液中,發(fā)現(xiàn)石蕊試液變紅,比褪色,試用化學方程式解釋:SO2+Cl2+2H2O═H2SO4+2HCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.小剛同學選擇了稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、酚酞溶液三種試劑,按如圖所示進行酸堿中和反應(yīng)的實驗.請回答:
(1)試劑Ⅰ是酚酞試液,試劑Ⅱ是稀鹽酸,
(2)寫出實驗過程中的現(xiàn)象:溶液先變紅色,后變成無色.
(3)欲驗證上述實驗中稀鹽酸是否過量,不能選擇的試劑是B.
A.石蕊試液     B.銅片     C.碳酸鈉粉末.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.氫氧化鈉和氫氧化鈣具有相似的化學性質(zhì),其本質(zhì)原因是( 。
A.都能與酸作用B.都能解離出金屬離子
C.都含有氫元素、氧元素D.都能解離出氫氧根離子

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.小明在家里用開水配制了一杯濃糖水,放置一會兒后,發(fā)現(xiàn)杯底有蔗糖固體析出(不考慮水分蒸發(fā)),這是因為(  )
A.瓶中溶質(zhì)質(zhì)量分增多B.溶液中溶劑質(zhì)量增多
C.蔗糖分子變大D.溫度下降,蔗糖的溶解度變小

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