分析 (1)氯氣能使?jié)駶?rùn)的有色布條褪色,但是不能使干燥的有色布條褪色,次氯酸具有漂白性,氯氣沒(méi)有漂白性,次氯酸漂白為氧化性漂白,具有不可揮發(fā)性;
(2)二氧化硫能夠與有色物質(zhì)化合生成無(wú)色物質(zhì),因而具有漂白性,該無(wú)色化合物具有不穩(wěn)定性,受熱容易分解,恢復(fù)為原來(lái)的顏色;
(3)氯氣具有強(qiáng)氧化性,二氧化硫具有還原性,二者能按1:1發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成沒(méi)有漂白性的氯化氫和硫酸而使氣體失去漂白性.
解答 解:(1)通過(guò)干燥的氯氣后,發(fā)現(xiàn)甲中紅色布條不褪色,乙中紅色布條褪色了,說(shuō)明氯氣不能使干燥的有色布條褪色,干燥的氯氣沒(méi)有漂白性,乙中紅色布條褪色,說(shuō)明氯氣能使?jié)駶?rùn)的有色布條褪色,是因?yàn)槁葰夂退磻?yīng)生成的次氯酸具有漂白性,將乙中的布條取出烘干,發(fā)現(xiàn)未變?yōu)樵瓉?lái)的紅色,說(shuō)明次氯酸的漂白是不可恢復(fù)的,故填:沒(méi)有;有;不可恢復(fù)的;
(2)向品紅溶液中通入二氧化硫,發(fā)現(xiàn)品紅褪色了,說(shuō)明二氧化硫具有漂白性,原因是二氧化硫與有色物質(zhì)化合生成無(wú)色物質(zhì),停止通氣體,加熱試管,發(fā)現(xiàn)溶液又變?yōu)榧t色,說(shuō)明該無(wú)色化合物具有不穩(wěn)定性,受熱容易分解,加熱后溶液恢復(fù)顏色,故填:可恢復(fù)的;
(3)氯化氫和硫酸沒(méi)有漂白性,氯氣有強(qiáng)氧化性,二氧化硫有還原性,二者能按1:1發(fā)生氧化還原反應(yīng)而使氣體失去漂白性,反應(yīng)方程式是SO2+Cl2+2H2O═H2SO4+2HCl,故填:SO2+Cl2+2H2O═H2SO4+2HCl.
點(diǎn)評(píng) 次氯酸的漂白性是永久的,二氧化硫的漂白性是暫時(shí)的,其漂白原理不同是解答問(wèn)題的關(guān)鍵,難度較大.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用熟石灰降低土壤酸性 | B. | 用生鐵制鐵鍋 | ||
C. | 用16%的食鹽溶液選種 | D. | 用氦氣填充氣球 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 火星上大氣成分主要是二氧化碳 | B. | 火星上的溫度與地球類似 | ||
C. | 火星的橘紅色外表是地表的赤鐵礦 | D. | 目前還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)火星上有生命跡象 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
探究?jī)?nèi)容 | 現(xiàn)象 |
實(shí)驗(yàn)1:取一定量的肥料放入水中,振蕩 | 樣品完全溶解 |
實(shí)驗(yàn)2:取實(shí)驗(yàn)1中的部分溶液,滴入石蕊試劑, | 溶液呈紅色 |
實(shí)驗(yàn)3:另取實(shí)驗(yàn)1中的部分溶液,滴加氯化鋇試劑與稀鹽酸, | 有白色沉淀生成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 該圖不能反映出鎂比鋅的金屬活動(dòng)性強(qiáng) | |
B. | a點(diǎn)時(shí),兩個(gè)燒杯中的硫酸都恰好完全反應(yīng) | |
C. | b點(diǎn)時(shí),兩個(gè)燒杯中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相等 | |
D. | c點(diǎn)時(shí),兩個(gè)燒杯中都有金屬粉末剩余 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣 | B. | 紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷 | ||
C. | 氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水 | D. | 蠟燭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水 |
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