分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,C裝置利用氣體的壓強(qiáng)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,二氧化碳密度比空氣大,溶于水,二氧化碳不具有助燃性進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣時(shí),需要在試管口放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,以及測量制得氧氣的體積的原理去分析解答.
解答 解:(1)由儀器的圖和用途可知:①為錐形瓶,②為水槽;
(2)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,文字表達(dá)式為:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,C裝置利用氣體的壓強(qiáng)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,二氧化碳密度比空氣大,溶于水,收集裝置是F,二氧化碳不具有助燃性,所以用G裝置收集二氧化碳時(shí)的驗(yàn)滿方法是:將燃著的木條放到b導(dǎo)管口,若木條立即熄滅則二氧化碳已經(jīng)收集滿;
(3)高錳酸鉀制取氧氣時(shí),需要在試管口放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,若用G裝置收集并測量制得氧氣的體積,需在瓶內(nèi)先裝滿水,通過測量水的體積來確定氧氣的體積,氧氣應(yīng)從b導(dǎo)管通入,這樣在氣體的壓力下,集氣瓶內(nèi)的水被壓出,當(dāng)水被排干凈時(shí),說明氣已收集滿,同時(shí)通過測量被排出的水的體積可知生成氧氣的體積;且需要補(bǔ)充的一種玻璃儀器是量筒.
故答案為:(1)錐形瓶,水槽;
(2)碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,C,F(xiàn),將燃著的木條放到b導(dǎo)管口,若木條立即熄滅則二氧化碳已經(jīng)收集滿;
(3)在試管口放一團(tuán)棉花,高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,注滿水,b,量筒.
點(diǎn)評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
氣體 | 吸入空氣 | 呼出氣體 |
氮?dú)?/TD> | 78% | 75% |
氧氣 | 21% | 15% |
CO2 | 0.03% | 3.68% |
H20 | 0.02% | 5.44% |
其他 | 0.95% | 0.88% |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 百煉成鋼 | B. | 火燒赤壁 | C. | 死灰復(fù)燃 | D. | 滴水成冰 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com