13．在一密閉容器內(nèi)有O2、CO2、水蒸氣和一種未知物R，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，則下列說法中錯誤的是（　�。�
物質(zhì)RCO2水蒸氣O2
反應(yīng)前m/g153359
反應(yīng)后m/gx47303
A．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，x的值應(yīng)為0
B．反應(yīng)后，生成物的質(zhì)量比可能是44：27
C．物質(zhì)R中只含C、H兩種元素
D．物質(zhì)R中一定含C、H、O三種元素

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律的質(zhì)量守恒，結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)，可推測x的值；根據(jù)反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量的變化得出反應(yīng)物、生成物；根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量求出C、H元素的質(zhì)量可判斷反應(yīng)物R的元素組成．

解答 解：
根據(jù)質(zhì)量守恒定律：15+3+3+59=x+47+30+3，x=0，故A正確；
反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量的變化知R與O2是反應(yīng)物，CO2、水蒸氣是生成物，所以CO2、水蒸氣的質(zhì)量比是：（47-3）：（30-3）=44：27，故B正確；
R和氧氣在一定條件下充分反應(yīng)生成44克二氧化碳和27克水．二氧化碳中的碳元素的質(zhì)量為44×$\frac{12}{44}$×100%=12克，水中的氫元素的質(zhì)量為27×$\frac{2}{18}$×100%=3克，12+3=15克小于23克，故R含有碳、氫、氧元素；故D正確．
故選：C

點(diǎn)評 掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容：在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．有（1）氧氣、（2）潔凈的空氣、（3）水、（4）氯酸鉀、（5）二氧化錳、（6）食鹽水、（7）二氧化碳、（8）五氧化二磷、（9）鐵粉等物質(zhì)，按要求填空（填序號）：
屬于混合物的是（2）（6）．屬于化合物的是（3）（4）（5）（7）（8）屬于氧化物的是（3）（5）（7）（8）屬于單質(zhì)得是（1）（9）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵循兩個原則，填寫下面兩個化學(xué)方程式錯誤的原因．
（1）Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO2 違背了客觀事實(shí)；
（2）H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$H2↑+O2↑違背了質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．現(xiàn)有以下儀器，請回答下列問題：

（1）儀器⑥的名稱是長頸漏斗；取用粉末狀固體必須用到的儀器是藥匙（填名稱）．
（2）如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，制氣裝置（即反應(yīng)裝置）應(yīng)選儀器③⑦（填序號）；收集氧氣的方法有排水法和向上排空氣法．
（3）如果用過氧化氫溶液分解來制取氧氣，制氣裝置（即反應(yīng)裝置）最好選用儀器④⑤⑥（填序號）
（4）比較（2）和（3）兩種制取氧氣的方法，最好選用方法（3）的原因是不需要加熱．
（5）檢驗(yàn)O2是否已經(jīng)集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，證明已經(jīng)集滿了氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．圖1是制取氣體的一些裝置，請回答下列問題．

（1）利用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，選擇的依據(jù)是固、液混合，不需要加熱，反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其中二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣常選用A與E的裝置組合，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，裝置A還需改進(jìn)的地方是在試管口塞一團(tuán)棉花，這樣做的目的是防止產(chǎn)生的氧氣流將粉末吹進(jìn)導(dǎo)氣管．A裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止加熱時管口的冷凝水回流至試管底部，使試管炸裂．能用裝置E收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，且不跟水反應(yīng)，檢驗(yàn)收集的氣體是氧氣的方法是將一根帶火星的木條伸入瓶中，木條復(fù)燃，證明為氧氣．
（3）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖2所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管A 端（填“A”或“B”）連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有觀察氧氣的氣流速度．（填寫一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．某同學(xué)用量筒準(zhǔn)確量取30mL某液體，到處一部分后，俯視凹液面最低處，讀數(shù)為21mL，則該同學(xué)倒出的液體的體積是（　�。�
A．大于9mLB．小于9mLC．等于9mLD．無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．按要求計(jì)算：
（1）已知某氧原子的相對原子質(zhì)量為16，某硫原子的相對原子質(zhì)量為32．如果該硫原子的質(zhì)量為a g，則該氧原子的質(zhì)量為$\frac{a}{2}$ g．（用a表示）
（2）已知菱鐵礦的主要成分是FeCO3．
①FeCO3中Fe、C、O元素的質(zhì)量比是14：3：12
②FeCO3中Fe、C、O的原子個數(shù)比是1：1：3
③FeCO3的相對分子質(zhì)量是116
④232g FeCO3中Fe元素的質(zhì)量是112g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某品牌純堿中含有雜質(zhì)NaCl，化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：稱取16g樣品放入燒杯中，加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，并繪制出加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖：
（1）純堿恰好完全反應(yīng)時，生成CO2的質(zhì)量為4.4g
（2）請算出稱取的樣品中含純堿的質(zhì)量？（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)，下同）
（3）計(jì)算當(dāng)鹽酸與純堿恰好完全反應(yīng)時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．將無色液體X與黑色粉末Y混合，可制得無色氣體A和無色液體B，Y在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，將淡黃色固體C點(diǎn)燃伸進(jìn)盛有A的集氣瓶中，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，并產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體D．無色液體B在通入直流電會生成氣體A和氣體 E，F(xiàn)是空氣的主要成份約占空氣體積的$\frac{4}{5}$．
（1）推出下列物質(zhì)的化學(xué)式 X．H2O2C．S D．SO2F．N2
（2）無色液體B在通電的情況下產(chǎn)生的氣體A和氣體 E的體積比是1：2，反應(yīng)符號表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，反應(yīng)基本類型為分解反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊答案