【題目】下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 高鈣豆奶粉中的“鈣”指的是單質(zhì)

B. 化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化，燃料燃燒時(shí)一定放出熱量

C. 洗滌劑能洗掉餐具上的油污，因?yàn)橄礈靹┠苋芙庥臀坌纬扇芤?/span>

D. 金剛石、石墨和都是由碳原子構(gòu)成的單質(zhì)，它們的結(jié)構(gòu)不同但性質(zhì)相同

【答案】B

【解析】

A、食品、藥品、營(yíng)養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鈣”等不是強(qiáng)調(diào)以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來(lái)描述，高鈣豆奶粉中的“鈣”指的是鈣元素，故選項(xiàng)不正確；

B、化學(xué)反應(yīng)都伴隨著能量變化，表現(xiàn)為放熱或吸熱，但燃料燃燒時(shí)一定放出熱量，故選項(xiàng)正確；

C、洗滌劑能洗掉餐具上的油污，是因?yàn)橄礈靹┠苋榛臀�，將油污分散成無(wú)數(shù)細(xì)小的液滴，不聚成大的油污，隨水流走，故選項(xiàng)不正確；

D、金剛石、石墨和C60都是由碳原子構(gòu)成的單質(zhì)，金剛石是正八面體結(jié)構(gòu)，石墨是片狀結(jié)構(gòu)，C60又稱足球烯，結(jié)構(gòu)形狀像足球，不同的結(jié)構(gòu)導(dǎo)致它們的物理性質(zhì)有很大差異，但化學(xué)性質(zhì)相似，故選項(xiàng)不正確；

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題(裝置圖用序號(hào)填空)。

（1）寫出編號(hào)①和②儀器的名稱：① ②

（2）實(shí)驗(yàn)室加熱KMnO4制O2時(shí)，應(yīng)選用 做氣體發(fā)生裝置。

反應(yīng)的化學(xué)方程式為； ，可用裝置E收集氧氣的原因是 。實(shí)驗(yàn)室制取H2時(shí)，應(yīng)選用 做氣體發(fā)生裝置。已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2)，則應(yīng)選用 做氣體發(fā)生裝置。

（3）有一名同學(xué)欲用F裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入。另一同學(xué)欲用G裝置收集氧氣，則O2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入。

（4）實(shí)驗(yàn)室若用B裝置來(lái)制取二氧化碳時(shí)，往長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)加入 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，若用F來(lái)收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從 進(jìn)入（選“a”或“b”） 。檢驗(yàn)二氧化碳的方法是 ，其反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化工廠用廢硫酸制備的流程如下：

（1）生產(chǎn)上將CaCO3研成粉末的目的是________，欲達(dá)此目的，還可采用的方法是________。（任寫一條）

（2）上述流程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)是________________。（填化學(xué)式）

（3）寫出反應(yīng)①中主要的化學(xué)方程式________________。

（4）反應(yīng)③中相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下表所示，反應(yīng)③在常溫下可實(shí)現(xiàn)的原因是____________。

物質(zhì)

KCl

K2SO4

NH4Cl

(NH4)2SO4

溶解度/g(20℃)

34.2

11.1

37.2

75.4

（5）洗滌反應(yīng)③所得晶體最適宜的試劑是________（填序號(hào)）

A H2O B 飽和K2SO4溶液 C 二者均可

（6）檢驗(yàn)K2SO4晶體是否洗滌干凈的方法是______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放人水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的硬度 ，密度比水 ， 溶于水．

（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為 、 三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的 （填“a”或“b”或“c”）處最先碳化．結(jié)論：蠟燭的 溫度最高．

（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．結(jié)論：蠟燭燃燒生成

和 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是我們每天都需要的物質(zhì)。

（1）如圖是實(shí)驗(yàn)室電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，a試管中產(chǎn)生的氣體為_______。

（2）自然界中的水需凈化后飲用，活性炭常用于凈化水，其主要作用是_____。

（3）水常用于滅火，其滅火原理是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“宏觀辨識(shí)與微觀探析”’是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)之一，化學(xué)學(xué)習(xí)要讓學(xué)生既能夠“見微知著”，也能夠“見著知微”。金屬鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉，右圖為氯化鈉形成的示意圖。

根據(jù)所給信息，請(qǐng)回答：

（1）鈉原子的核外電子層數(shù)是 _______ ，在化學(xué)反應(yīng)中易_______（填“得到”或 “失去”）電子。

（2）元素的化學(xué)性質(zhì)主要是由原子的 __________________決定的。

（3）構(gòu)成氯化鈉的離子是________________（填微粒符號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）你在初中化學(xué)中先后接觸到以下幾組物質(zhì)：O2和O3；紅磷和白磷；金剛石、石墨和C60。由此可以得出的結(jié)是___________________________________________。

⑵下圖所示三種物質(zhì)的性質(zhì)（填：有、無(wú)）_______差異；原因是_____________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)定空氣中氧氣的含量，某學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與 評(píng)價(jià)或幫助他分析完成相關(guān)問(wèn)題．

（1）當(dāng)集氣瓶中氣溫未冷卻至室溫即記錄集氣瓶中吸入液體體積約占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)為 a，當(dāng)集氣瓶中氣溫冷卻至室溫后再記錄集氣瓶中吸入液體體積 約占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)為 b，則 a_____b（填“＞”或“＜”或“=”）．

（2）若該裝置能將集氣瓶中的氧氣耗盡、燒杯中液體都足量，則集氣瓶中吸入液體體積應(yīng)該約占集氣瓶容積的_____

（3）試分析在測(cè)定過(guò)程中，對(duì)測(cè)定結(jié)果帶來(lái)誤差的因素可能有__________、__________（任答兩點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

（1）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)和下圖的信息填空：

甲圖中所示元素原子的核電荷數(shù)是_____，丙圖所示粒子符號(hào)是_____，甲、乙圖中所示二種元素的單質(zhì)在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生劇烈反應(yīng)的產(chǎn)物是_____（填名稱）。

（2）A、B、C、D表示4種物質(zhì)，微觀示意圖如下表所示。

物質(zhì)

A

B

C

D

——?dú)湓?/span>

——氧原子

——硫原子

微觀示意圖

①A、B、C、D中屬于單質(zhì)的是_____（填字母序號(hào)）。

②A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____。若有34gA，則需_____gB與之恰好完全反應(yīng)。

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