2.古代術(shù)士將爐甘石(主要成分為ZnCO3)與赤銅礦(Cu2O)、木炭放在煉爐中高溫灼燒,煉出金光燦燦的“黃金”,被稱為“煉石成金”.
①請你用學過的知識回答,真的可以“煉石成金”嗎?
②那么你認為這金光燦燦的金屬是什么?它是怎么煉出來的?寫出有關(guān)化學方程式.
該金屬可能是銅鋅合金,煉出它的化學方程式為ZnCO3═ZnO+CO2↑、.

分析 ①根據(jù)質(zhì)量守恒定律元素守恒進行分析判斷.
②根據(jù)碳酸鋅在高溫時能分解、碳在高溫條件下具有還原性分析寫出反應(yīng)的方程式.

解答 解:①在化學變化過程中元素種類不可能發(fā)生變化,所謂的“金”不過是爐甘石、赤銅礦和碳在高溫下還原反應(yīng)產(chǎn)生的銅鋅合金.
②在高溫條件下,碳酸鋅分解生成了氧化鋅和二氧化碳,碳具有還原性,將鋅和銅還原出來,所以該金屬可能是銅鋅合金,反應(yīng)的化學方程式是:ZnCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ZnO+CO2↑;2ZnO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Zn+CO2↑;2Cu2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Cu+CO2↑.
故答案為:①不能,在化學變化過程中元素種類不可能發(fā)生改變;②銅鋅合金,ZnCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ZnO+CO2↑;2ZnO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Zn+CO2↑;2Cu2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Cu+CO2↑.

點評 本題主要是讓我們結(jié)合生活常識和所學知識,探究日常生活中常見金屬及其制品的物理和化學性質(zhì),涉及知識面比較廣泛.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.如圖裝置中容器Ⅰ、Ⅱ,針筒Ⅰ、Ⅱ完全相同,針筒Ⅰ、Ⅱ中裝的是足量液體藥品,當將針筒中液體全部加入到溶液Ⅰ、Ⅱ后,始終不能夠明顯觀察到紅墨水左高右低的是( 。
  容器Ⅰ藥品 針筒Ⅰ藥品 容器Ⅱ藥品 針筒Ⅱ藥品
 A 潔凈鐵粉 水 潔凈鐵粉 植物油
 B 二氧化碳 氫氧化鈉溶液 二氧化碳 水
 C 硝酸銨 水 氧化鈣 水
 D 鎂條 稀鹽酸 氧化銅稀鹽酸
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.掌握化學用語是為學好化學奠定堅實基礎(chǔ).請用化學用語填空
(1)2個氫原子2H;
(2)3個氧分子3O2;
(3)空氣中體積分數(shù)最大的氣體N2;
(4)氧化鐵中鐵元素的化合價為+3$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;
(5)2個鈣離子2Ca2+;
(6)地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素形成化合物的化學式Al2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.碳元素可以形成金剛石、石墨和C60等物質(zhì),科學家最新研究發(fā)現(xiàn):由70個碳原子組成的C70在一定條件下吸收可見光后能高效殺滅癌細胞,有望成為癌癥治療的必選材料.上述有關(guān)碳元素形成的幾種物質(zhì),敘述不正確的是( 。
A.金剛石是自然界中最硬的物質(zhì)
B.C60是一種新型的化合物
C.石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性,可作電極材料
D.隨著科技的進步,碳單質(zhì)的用途也將擴大

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列選項中,屬于化學性質(zhì)的是( 。
A.鎂條燃燒生成氧化鎂B.在標準狀況下氧氣是無色無味氣體
C.純凈的鐵熔點1535℃,沸點2750℃D.鈉很軟可用刀切,密度是0.97g/cm3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.燃燒是人類最早利用的化學反應(yīng)之一,與人類的生產(chǎn)、生活有密切的聯(lián)系:
(1)如圖是探究燃燒條件的實驗,銅片上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒,說明燃燒需要氧氣;銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,說明白磷的著火點比紅磷的低(填“高”或“低”).
(2)加油站、倉庫等地方要張貼“禁止煙火”的標志,是因為這些地方存在著大量的可燃性氣體或粉塵,當遇火或溫度較高時,會發(fā)生燃燒甚至爆炸.
(3)實驗室用燈帽蓋滅酒精燈火焰,其滅火的原理是隔絕氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.偏二甲肼(C2H8N2)是導(dǎo)彈、衛(wèi)星、飛船等發(fā)射試驗和運載火箭的主體燃料,偏二甲肼在氧氣中燃燒時不可能存在的生成物是(  )
A.H2OB.N2C.CO2D.Cl2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.工業(yè)上用電解氧化鋁的方法生產(chǎn)鋁,若要生產(chǎn)54噸鋁,需要氧化鋁102噸.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.某班同學想探究紅磚粉末是否也可作為過氧化氫分解的催化劑,請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白:
(1)【提出問題】紅磚粉末能不能做過氧化氫分解呢?
(2)【猜想】紅磚粉末能做過氧化氫分解的催化劑
(3)【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一將帶火星木條,伸入裝有過氧化氫溶液試管中木條不能復(fù)燃常溫下過氧化氫難分解
實驗二在裝有過氧化氫溶液試管中加入紅磚粉末,然后將帶火星木條伸入試管中木條復(fù)燃紅磚粉末能加快過氧化氫的分解速率
(4)【討論與反思】有同學認為:僅憑上述兩個實驗還不能證明紅磚粉末能做過氧化氫的催化劑,還需要增加一個實驗:實驗三:紅磚粉末反應(yīng)前后質(zhì)量有沒有變化.
(5)【實驗步驟】①準確稱量紅磚粉末質(zhì)量;②完成實驗二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實驗二試管中物質(zhì)進行過濾、洗滌、干燥、稱量紅磚粉末的質(zhì)量;④對比反應(yīng)前后紅磚粉末的質(zhì)量是否發(fā)生改變.
(6)【分析】如果紅磚粉末反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明紅磚粉末可以作為過氧化氫的催化劑.但也有同學認為:要證明猜想,上述三個實驗還是不夠,還需要再補充一個實驗:你認為還需要探究:實驗三中得到的紅磚粉末繼續(xù)使過氧化氫催化分解.

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