5.煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),某同學(xué)利用該原理設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置見(jiàn)圖:對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答:
(1)給玻璃管加熱的儀器叫酒精噴燈,要用其外焰(填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”)進(jìn)行加熱.
(2)實(shí)驗(yàn)中玻璃管里氧化鐵粉末的顏色變化是紅色粉末變黑色,觀察到澄清石灰水的現(xiàn)象是變渾濁.
(3)實(shí)驗(yàn)前“通入CO”與“開(kāi)始加熱”的順序是先通入一氧化碳、后加熱;實(shí)驗(yàn)后“停止通入CO”與“停止加熱”的順序是先停止加熱、后停止通入一氧化碳.
(4)實(shí)驗(yàn)要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈,其作用是點(diǎn)燃尾氣,為了防止一氧化碳對(duì)大氣的污染.

分析 (1)根據(jù)酒精噴燈火焰各部分的溫度進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)根據(jù)反應(yīng)物和生成物,分析實(shí)驗(yàn)中玻璃管里氧化鐵粉末的顏色變化,根據(jù)二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)操作順序進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)一氧化碳是對(duì)大氣有污染的氣體進(jìn)行分析.

解答 解:(1)由于酒精噴燈的外焰的溫度最高,加熱時(shí)要用外焰進(jìn)行加熱;
(2)由于在高溫下,一氧化碳將氧化鐵還原為鐵,同時(shí)生成了二氧化碳.所以,實(shí)驗(yàn)中玻璃管里氧化鐵粉末的顏色變化是紅色粉末變黑色;生成的二氧化碳能能使澄清石灰水變渾濁;
(3)實(shí)驗(yàn)前先通入CO,目的是:防止一氧化碳和空氣的混合氣點(diǎn)燃發(fā)生爆炸;實(shí)驗(yàn)后要先“停止加熱”;
(4)實(shí)驗(yàn)要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈,其作用是:點(diǎn)燃尾氣,為了防止一氧化碳對(duì)大氣的污染.
故答案為:(1)外焰;
(2)紅色粉末變黑色;變渾濁;
(3)先通入一氧化碳、后加熱;先停止加熱、后停止通入一氧化碳;
(4)點(diǎn)燃尾氣,為了防止一氧化碳對(duì)大氣的污染.

點(diǎn)評(píng) 本題以一氧化碳還原氧化鐵為切入點(diǎn),考查實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、反應(yīng)原理以及環(huán)保的問(wèn)題,考查知識(shí)點(diǎn)全面,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是( 。
A.加熱高錳酸鉀固體
B.向一定量的稀鹽酸和稀硫酸的混合液中滴加氯化鋇溶液
C.向一定量的氫氧化鈉溶液滴加稀硝酸
D.等質(zhì)量不同狀態(tài)的大理石分別與足量等體積等濃度的稀鹽酸反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.如圖是初中化學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)儀器X的名稱是集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取O2氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(合理均可);若要制取純度較高的O2,應(yīng)采用的收集方法是排水法.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取H2氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
請(qǐng)從這些裝置中選擇并連接成一套組合裝置,用于實(shí)驗(yàn)室制取干燥的CO2氣體.按照氣體從左至右的流向,寫(xiě)出所選裝置接口的連接順序:b→h→i→d→c→無(wú)→無(wú)…﹙可不填滿).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.結(jié)合如圖1所示裝置,回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱:a試管;b酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室中,用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置可選用A(填標(biāo)號(hào));化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.在試管口放一小團(tuán)棉花的作用是:防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(3)用向上排空氣法收集氧氣,應(yīng)如何驗(yàn)滿?將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿.
(4)用D裝置來(lái)收集氣體,導(dǎo)管要伸入到集氣瓶底部的理由是為了把空氣充分排出來(lái).
(5)當(dāng)導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡產(chǎn)生時(shí),不宜立即收集,原因是開(kāi)始出來(lái)的氣體中混有裝置內(nèi)的空氣;而開(kāi)始收集氧氣的適宜時(shí)刻是氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí).當(dāng)集氣瓶口有大氣泡冒出時(shí),表明該瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿,此時(shí)需要將玻璃片在水面下蓋住集氣瓶口,把集氣瓶移出水面后放置在實(shí)驗(yàn)室上,放置的方法是正放,原因是氧氣密度比空氣大,停止加熱后,先將導(dǎo)管從水槽中移出然后熄滅酒精燈,其原因是防止水倒吸入熱的試管,引起試管炸裂.
(6)用排水法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水;氧氣還可以用向上排空氣方法;
(7)試管加熱之前要預(yù)熱,試管口向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂;
(8)小紅也用此裝置制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純,原因是集氣瓶未裝滿水(或未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就開(kāi)始收集).
(9)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)試管炸裂,則可能的原因有哪些?試管外壁有水未擦干(合理均可)(至少答一種可能)
(10)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大,
(11)用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí),二氧化錳可以連續(xù)反復(fù)使用,理由是二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
(12)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制得.其化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.收集氫氣的裝置可選用C或E.(填標(biāo)號(hào))
(13)該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)如圖2):該圖是木炭燃燒的圖示,圖丙中的現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明木炭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳;木炭燃燒這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列哪種氣體屬于空氣污染物( 。
A.CO2B.N2C.NO2D.O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖各組變化中,每一轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的是(  )
A.①③B.②③C.①②D.①②③

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.標(biāo)出下列物質(zhì)中鐵元素的化合價(jià):(1)Fe0   (2)FeCl2+2 (3)Fe(OH)3+3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.選擇儀器下方的字母填寫(xiě)在相應(yīng)橫線上.

(1)用來(lái)吸取和滴加少量液體的儀器是f;
(2)可以直接加熱的儀器是d;
(3)實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器是g;
(4)排水集氣法會(huì)用到的儀器是h
(5)需加石棉網(wǎng)加熱的儀器e.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.生活中的下列物質(zhì):(1)牛奶、(2)雪碧飲料、(3)礦泉水、(4)生理鹽水、(5)豆?jié){、(6)蒸餾水、
(7)食醋、(8)蔗糖水、(9)鏈霉素粉末、(10)酸牛奶、(11)酒精、(12)碘酒、(13)60°的白酒、
(14)車用乙醇汽油、(15)10%的過(guò)氧乙酸、(16)醫(yī)用酒精、(17)石灰漿、(18)清新潔凈的空氣.
其中不屬于溶液的是(1)(5)(6)(9)(10)(11)(17);屬于乳濁液的是(1)(5)(10);屬于純凈物的是(6)(9)(11).

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