7.請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并標明基本反應(yīng)類型.
(1)純凈的氫氣在空氣中燃燒:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O、化合反應(yīng)
(2)加熱高錳酸鉀制備氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、分解反應(yīng)
(3)鋅和稀硫酸反應(yīng)制氫氣:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑、置換反應(yīng)
(4)一氧化碳在空氣中燃燒:2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2、化合反應(yīng).

分析 只有熟悉質(zhì)量守恒定律的兩個原則和化學(xué)方程式的書寫方法,以及四大基本反應(yīng)類型的測定,就能得出本題的正確答案.

解答 解:(1)氫氣在空氣中燃燒生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);
(3)鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物,故屬于置換反應(yīng);
(4)一氧化碳具有可燃性,在空氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);
故答案為:(1)2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;化合;(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解;(3)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;置換;(4)2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2;化合;

點評 化學(xué)式的寫法和讀法往往結(jié)合起來一塊考查,學(xué)生需留心,掌握基本規(guī)律.掌握元素的符號及其意義和化學(xué)式的書寫及其意義,了解離子表示方法上的異同點.在解此類方程式的書寫題時,首先確定反應(yīng)原理,然后再依據(jù)原理找出反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件,根據(jù)方程式的書寫規(guī)則書寫方程式.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列實驗現(xiàn)象記錄正確的是( 。
A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵
B.電解水時,正極收集的氣體體積與負極收集氣體的體積比為2:1
C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
D.向酚酞溶液中滴入濃氨水,溶液由無色變?yōu)榧t色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.①N ②CO2③NH4+④Na ⑤H2O ⑥CO32-(用序號填空)能表示一個分子的是②⑤能表示陽離子的是③能表示一個原子的是①④.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.結(jié)合如圖所示的裝置回答問題.

(1)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣與用高錳酸鉀制取氧氣相比,其優(yōu)點是操作簡單(寫出一點);寫出用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)實驗室用A裝置與E裝置組合制取氧氣,收集氧氣結(jié)束后,要先從水槽中移出導(dǎo)管,再停止加熱,這樣做的原因是防止水倒流到熱的試管,使試管炸裂.
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,可選用的發(fā)生裝置是B(填字母),若想控制反應(yīng)速率對該裝置進行的改進是將長頸漏斗改為分液漏斗.收集二氧化碳通常用D裝置,而不用C或E裝置,原因是二氧化碳的密度大于空氣的密度,并且溶于水,所以可以用向上排空氣法收集.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.用化學(xué)用語表示:
(1)3個磷原子3P;
(2)2個亞鐵離子2Fe2+;
(3)兩個水分子2H2O;
(4)缺Zn易患侏儒癥; 
(5)氧化鐵中鐵元素化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對應(yīng)的用途沒有直接關(guān)系的是( 。
A.石墨能導(dǎo)電-可作電極B.稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定-可作保護氣
C.焦炭具有還原性-可作燃料D.二氧化碳能溶于水-可生產(chǎn)汽水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)題目要求回答下列問題.
(1)“揚州八怪”之一,清代著名畫家鄭板橋所繪的字畫至今仍不褪色,這是
因為墨汁中的碳穩(wěn)定性.
(2)防毒面具的濾毒罐中用來吸附毒氣的物質(zhì)是:B
A、炭黑        B、活性炭       C、木炭       D、石墨
(3)完成下列化學(xué)反應(yīng)方程式:
化學(xué)反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)方程式
碳在氧氣中不完全燃燒
木炭還原氧化銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.為了探究氧化銅的組成,化學(xué)興趣小組的同學(xué)進行了如圖所示的實驗,回答下列問題:

(1)實驗開始時的操作步驟為:檢查裝置氣密性后稱取20g氧化銅粉末裝入硬質(zhì)玻璃管,測得硬質(zhì)玻璃管及氧化銅質(zhì)量為180g.連接裝置,先關(guān)閉b、打開a通入氮氣一會兒,再點燃C處和A處的酒精燈,然后關(guān)閉a、打開b通入一氧化碳.其中通入氮氣的目的是排出硬質(zhì)玻璃管中的空氣.
(2)實驗結(jié)束時的操作步驟為:待充分反應(yīng)后,關(guān)閉b、打開a通入氮氣,熄滅a處酒精燈一會兒后再熄滅C處酒精燈,至硬質(zhì)玻璃管冷卻后關(guān)閉a,測得硬質(zhì)玻璃管及剩余固體質(zhì)量為176g.實驗過程中,裝置B內(nèi)的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁,裝置A硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)根據(jù)上述測量數(shù)據(jù),列式并計算氧化銅中銅元素和氧元素的質(zhì)量比4:1,若實驗中氧化銅未完全反應(yīng),則所得結(jié)果會偏大(偏大、偏小、無影響)
(4)你認為該實驗中使用氮氣的優(yōu)點是氮氣的性質(zhì)穩(wěn)定,起保護作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)的用途只應(yīng)用其物理性質(zhì)的是( 。
A.金剛石用于刻玻璃B.氧氣用于煉鋼
C.還原鐵粉在月餅盒內(nèi)作除氧劑D.二氧化碳用于滅火

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