13．如圖是煉鐵的模擬實(shí)驗(yàn)示意圖，該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)可以觀察到紅色粉末變黑
B．待氧化鐵完全反應(yīng)，先停止通一氧化碳，后停止加熱
C．氧化鐵與一氧化碳的反應(yīng)須在沒(méi)有氧氣的環(huán)境中進(jìn)行
D．放置點(diǎn)燃的酒精燈目的是消除一氧化碳對(duì)環(huán)境的影響

分析 A、根據(jù)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)鐵粉在高溫下會(huì)與空氣中的氧氣反應(yīng)進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)可燃性氣體與氧氣混合后遇明火或溫度達(dá)到著火點(diǎn)可能發(fā)生爆炸，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)一氧化碳有毒，會(huì)污染環(huán)境，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，可以觀察到紅色粉末變黑，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后如果先停止加熱，鐵粉高溫下會(huì)與空氣中的氧氣反應(yīng)，應(yīng)停止加熱，繼續(xù)通入一氧化碳，直至玻璃管冷卻，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、可燃性氣體與氧氣混合后遇明火或溫度達(dá)到著火點(diǎn)可能發(fā)生爆炸，為防止發(fā)生爆炸，氧化鐵與一氧化碳的反應(yīng)須在沒(méi)有氧氣的環(huán)境中進(jìn)行，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、一氧化碳有毒，直接排放到空氣中會(huì)污染環(huán)境，裝置末端處放置燃著的酒精燈，目的是點(diǎn)燃尾氣，防止一氧化碳污染空氣，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)（可燃性、還原性等）、還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．倡導(dǎo)科學(xué)生活，提高健康水平．下列做法正確的是（　�。�
A．發(fā)霉的大米蒸煮后食用
B．我們不要喝含汞、鉛超標(biāo)的水
C．用福爾馬林保存海鮮
D．對(duì)于人體必需的元素?cái)z入量越多越好

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．金屬鋁及其合金有廣泛的用途．
（1）請(qǐng)畫(huà)出鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖；
（2）鋁的化學(xué)性質(zhì)活潑卻耐腐蝕的原因；
（3）鋁是兩性金屬，既可以與酸溶液反應(yīng)，也可以與堿溶液反應(yīng)，與NaOH溶液反應(yīng)生成NaAlO2和H2．寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式；
（4）Al在高溫條件下可以與Fe3O4發(fā)生置換反應(yīng)，得到Fe與另一種氧化物，寫(xiě)出化學(xué)方程式；
（5）實(shí)驗(yàn)室制取某氣體所需裝置如圖所示：

現(xiàn)欲制取一瓶干燥的H2，可選用圖中的BFE組合制得．此操作中的發(fā)生裝置還可以制取少量的另一種氣體，請(qǐng)你寫(xiě)出產(chǎn)生另一種氣體的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．實(shí)驗(yàn)前都要檢查裝置的氣密性，請(qǐng)?jiān)趫D中選擇一個(gè)氣體發(fā)生裝置，簡(jiǎn)述其氣密性的檢驗(yàn)方法先從長(zhǎng)頸漏斗中注入水，當(dāng)水浸沒(méi)其下端管口時(shí)，用止水夾夾住導(dǎo)氣管上連接的膠皮管，保證此處不漏氣；然后再加入少量的水，若停止加水后，長(zhǎng)頸漏斗中的水面不再下降，則說(shuō)明此裝置氣密性良好．
（6）合金的用途十分廣泛．某化學(xué)小組欲測(cè)定黃銅片（銅鋅合金）的組成，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取黃銅片30g放入燒杯中，將100g稀硫酸分5次加入燒杯中，每次均充分反應(yīng)后，測(cè)得剩余固體的質(zhì)量記錄如表．
次　數(shù)12345
加入稀硫酸質(zhì)量/g2020202020
剩余固體質(zhì)量/g26.7523.520.251716.5
請(qǐng)計(jì)算：稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有兩包樣品，各取少量分別溶于水得甲、乙兩種溶液，它們中的溶質(zhì)是由們中的溶質(zhì)是由KNO3、Fe（NO3）3、Fe2（SO4）3、NaNO3、NaOH、Na2SO4中的一種或幾種組成，為了確定其組成，某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．（假設(shè)每步反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）

試推斷：
（1）A是Fe（OH3），溶液甲中一定不含的溶質(zhì)是NaOH、KNO3．
（2）若溶液甲中不只一種溶質(zhì)，則溶液乙中的溶質(zhì)有4（填一數(shù)字）種可能的組成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．正確連接如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以驗(yàn)證某混合氣體的成分是CO2和CO（每套裝置限用一次）．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）連接裝置導(dǎo)管口的順序：混合氣體→④③⑤⑥①②→尾氣處理（填導(dǎo)管接口代號(hào)）．
（2）證明原混合氣體中CO2存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是B裝置中澄清石灰水變渾濁；證明CO存在的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．根據(jù)下列A-D的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：

（1）A實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱集氣瓶，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，指出用該裝置來(lái)制取二氧化碳?xì)獾囊粋�(gè)明顯錯(cuò)誤的地方是收集方法錯(cuò)誤．
（2）B實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由下到上逐漸熄滅．
（3）C實(shí)驗(yàn)中正極產(chǎn)生的氣體是O2（寫(xiě)化學(xué)式），由此實(shí)驗(yàn)得出水是由氫元素、氧元素組成的．
（4）D實(shí)驗(yàn)中如果鐵絲在氧氣中沒(méi)有燃燒，可能的一種原因是收集的氧氣不純．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．物質(zhì)的組成決定物質(zhì)的性質(zhì)．
（1）稀硫酸和稀鹽酸都能使紫色石蕊試液變紅的原因是二者的溶液中都含有H+．
（2）二氧化碳和一氧化碳由相同的元素組成，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因是二者分子構(gòu)成不同．
（3）三氧化硫與堿會(huì)發(fā)生類似氫氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)，三氧化硫與燒堿溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+SO3=Na2SO4+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列試劑不能區(qū)分稀鹽酸和澄清石灰水的是（　�。�
A．肥皂水B．紫色石蕊溶液C．食鹽水D．碳酸鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象，為了驗(yàn)證二者確實(shí)能反應(yīng)，某興趣小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與．
實(shí)驗(yàn)1：如圖甲所示，用注射器向充滿CO2的瓶中注入適量的氫氧化鈉溶液．
實(shí)驗(yàn)2：取實(shí)驗(yàn)1反應(yīng)后的少量溶液于試管中，滴加氯化鈣溶液（如圖乙）．
（1）實(shí)驗(yàn)1中觀察到氣球氣球變大；實(shí)驗(yàn)2中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生．
寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：實(shí)驗(yàn)1CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；實(shí)驗(yàn)2CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl．
由此說(shuō)明：二氧化碳確實(shí)能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．
（2）小聰認(rèn)為：只憑實(shí)驗(yàn)1的現(xiàn)象就可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．你不同意（填“同意”或“不同意”）他的看法，理由是二氧化碳能夠和水反應(yīng)．
（3）將圖甲中的氣球移到a 處并扎牢，該裝置也能用來(lái)驗(yàn)證某些反應(yīng)的發(fā)生．請(qǐng)你舉出一例：過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)．

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