水是重要的資源，下列關(guān)于水的說法中，錯誤的是（　�。�

A. 凈化水時，可用活性炭作殺菌劑

B. 為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降，可在水中加入適量的明礬

C. 用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水

D. 生活中常用煮沸的方法降低水的硬度

A 【解析】 A、根據(jù)凈水的知識進(jìn)行分析，活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味解答； B、明礬溶于水形成的膠體能將不溶性固體小顆粒凝聚在其表面解答； C、根據(jù)硬水中含有的可溶性鈣鎂化合物能與肥皂水混合產(chǎn)生浮渣，軟水與肥皂水混合產(chǎn)生泡沫解答； D、根據(jù)生活中常用煮沸的方法降低水的硬度解答。 【解析】 A、活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，不能起到殺菌的作用，故A...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級上冊化學(xué)3.2制取氧氣同步測試卷 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室常采用分解________、加熱_______或_____的方法制取氧氣，這些制取氧氣的方法發(fā)生的是_____變化。工業(yè)上采取________制取氧氣，這些制取氧氣的方法發(fā)生的是________變化。

過氧化氫溶液高錳酸鉀氯酸鉀化學(xué)分離液態(tài)空氣物理變化 【解析】 根據(jù)實(shí)驗(yàn)室、工業(yè)制取氧氣的原理及是否生成新物質(zhì)進(jìn)行分析回答。 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用過氧化氫中加入二氧化錳分解、高錳酸鉀加熱分解、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法制取氧氣，這些方法均生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；工業(yè)制取氧氣以空氣為原料，利用空氣中氮?dú)夂脱鯕夥悬c(diǎn)不同將其分離得到氧氣，該過程中無新物質(zhì)生成，屬于物理變化。 ...

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科目：初中化學(xué) 來源：廣西河池市2018屆九年級中考化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖中的圖像與對應(yīng)變化關(guān)系不相符的是（ ）

A. 向等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中分別加入足量的鎂片和鋅片

B. 用等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液來制取氧氣

C. 向一定量碳酸鉀和氯化鈉的混合溶液中滴入稀鹽酸

D. 某溫度時，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體

D 【解析】 根據(jù)鎂比鋅活潑，向等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中分別加入足量的鎂片和鋅片時，鎂和稀鹽酸反應(yīng)快；二氧化錳能加快反應(yīng)的速率；碳酸鉀和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，和氯化鈉不反應(yīng)；飽和溶液的定義來進(jìn)行分析解答。 A、金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，氫氣中氫元素全部來自酸中氫，等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸與足量的鎂片和鋅片完全反應(yīng)后生成的氫氣質(zhì)量相等，又因?yàn)樵诮饘倩顒有皂樞虮碇�，M...

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科目：初中化學(xué) 來源：廣西河池市2018屆九年級中考化學(xué)試卷 題型：單選題

空氣中含量最多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是（ ）

A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 氮?dú)?D. 稀有氣體

C 【解析】 試題空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)為：氮?dú)猓?8%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)：0.03%．氮?dú)庠诳諝庵泻孔疃嗲一瘜W(xué)性質(zhì)不活潑．故選C

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科目：初中化學(xué) 來源：粵教版九年級上冊化學(xué)4.1我們的水資源同步測試卷 題型：簡答題

化學(xué)就在我們身邊，請運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識，回答或解釋下列生活中的問題。

（1）硬水是指含有較多的可溶性鈣、鎂化合物的水，日常生活中將硬水變?yōu)檐浰姆椒ㄊ莀_______。

（2）將渾濁的河水用圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化，凈化后的水是________（填純凈物或混合物）。

（3）生石灰可作干燥劑，其原因是（用化學(xué)方程式表示）________。

煮沸；混合物；CaO+H2O＝Ca(OH)2 【解析】 （1）加熱煮沸可以降低水的硬度；（2）混合物中含有多種物質(zhì)；（3）生石灰是氧化鈣的俗稱，能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣俗稱熟石灰。 （1）日常生活中將硬水變?yōu)檐浰Ｓ玫姆椒ㄊ羌訜嶂蠓校訜嶂蠓袝r，水中的鈣離子能夠以碳酸鈣的形式從水中析出，鎂離子能夠以氫氧化鎂的形式從水中析出，所以加熱煮沸可以降低水的硬度；（2）用圖所示的...

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科目：初中化學(xué) 來源：粵教版九年級上冊化學(xué)4.1我們的水資源同步測試卷 題型：單選題

水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)．下列關(guān)于水的說法或做法中正確的是(　　)

A. 長期飲用蒸餾水對人體健康有益

B. 工廠將澄清、透明的廢水直接排入河中

C. 用明礬可以將硬水軟化

D. 提倡“一水多用”

D 【解析】 A、人體需要多種礦質(zhì)元素，而蒸餾水為純凈物，不含礦質(zhì)元素，不利于健康，故A錯；B、許多有毒物質(zhì)溶于水后也是無水透明的，如Cu2+的溶液，故B錯；C、明礬可以用來凈水，但不會將硬水轉(zhuǎn)化為軟水，故C錯；D、節(jié)約用水的重要措施為“一水多用”，故D對。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：黑龍江省大慶市2018屆九年級中考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

化學(xué)反應(yīng)速率是衡量化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行快慢的物理量。為了探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的隱私，以過氧化氫分解為研究對象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。三個小組均采用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄收集10mL氧氣的時間。實(shí)驗(yàn)室可供選擇的試劑有：2.5%、5%、10%三種濃度的H2O2溶液、MnO2、CuO、紅磚粉末。

A組：探究催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響

取5mL10%H2O2溶液，三次實(shí)驗(yàn)分別加入0.5gMnO2、紅磚粉末、CuO進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下：

試劑

MnO2

紅磚粉末

CuO

t/s

10

60

20

由此得出結(jié)論：MnO2、CuO對H2O2分解有催化作用，紅磚粉末無催化作用。某同學(xué)對該結(jié)論提出疑問。補(bǔ)充對比實(shí)驗(yàn)，操作為________________。

結(jié)果：長時間（大于100s），收集到很少量氣體。

更正結(jié)論：紅磚粉末______（選填“有”、“無”）催化作用，三者中______催化效率最高。

B組：探究濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響

甲同學(xué)：取10mL5%H2O2溶液，加入0.5gMnO2為催化劑，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄時間t1。

乙同學(xué)：取10mL2.5%H2O2溶液，加入0.5gCuO為催化劑，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄時間t2。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：__________________。

結(jié)論：濃度越大，反應(yīng)速率越快。

丙同學(xué)：對實(shí)驗(yàn)設(shè)計提出疑問，并補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)_______________。

記錄時間t3，且t1<t3<t2。

更正結(jié)論為：當(dāng)________時，反應(yīng)物濃度越大，反應(yīng)速率越快。

C組：探究_________對化學(xué)反應(yīng)速率的影響。

取10mL5%H2O2溶液和0.5gCuO為催化劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，兩次實(shí)驗(yàn)分別將試管置于冰水浴和50℃熱水浴記錄時間t4、t5，且t4>t5。

結(jié)論：當(dāng)反應(yīng)物濃度和催化劑相同時，________________。

綜上所述：①為了研究某一因素對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，必須_______________。

②探究發(fā)現(xiàn)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有：_________________。

取50mL10%H2O2溶液不放入任何催化劑記錄產(chǎn)生10mL氧氣時間無二氧化錳t1

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科目：初中化學(xué) 來源：粵教版九年級上冊化學(xué) 2.3構(gòu)成物質(zhì)的微粒（II）-原子和離子 同步測試卷 題型：填空題

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖（“”表示氧原子，“〇”表示氫原子）．

（1）從宏觀角度看，物質(zhì)C屬于 （選填“混合物”或“純凈物”）；

（2）以上變化的基本反應(yīng)類型是 ；

（3）從微觀角度看，物質(zhì)B是由 構(gòu)成的（選填“分子”或“原子”或“離子”）；

（4）參加反應(yīng)的A與B的微粒個數(shù)比為 ．

（1）混合物；（2）化合反應(yīng)；（3）分子；（4）2：1 【解析】 由化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖可知，各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系是： （1）從宏觀角度看，物質(zhì)C是由不同種物質(zhì)組成的，屬于混合物； （2）以上變化由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，基本反應(yīng)類型是 化合反應(yīng)； （3）從微觀角度看，物質(zhì)B是由分子構(gòu)成的； （4）由微粒的變化可知，參加反應(yīng)的A與B的微粒個數(shù)比為2：1．...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省日照市2018屆九年級中考化學(xué)試卷 題型：單選題

氧化鈣和過氧化鈣（CaO2）的混合物12.8g溶于足量水后，加入足量的Na2CO3溶液，溶液中的Ca2+全部轉(zhuǎn)化為沉淀，過濾、干燥，得到20g CaCO3。則原12.8g混合物中鈣元素與氧元素的質(zhì)量之比為（已知2CaO2+2H2O===2Ca(OH)2+O2↑）（ ）

A. 5：2 B. 5：3 C. 5：4 D. 1：1

B 【解析】 根據(jù)鈣元素守恒可得鈣元素與碳酸鈣之間的關(guān)系式或者用化學(xué)式求算鈣元素質(zhì)量，進(jìn)而推出混合物中氧元素的質(zhì)量，求算質(zhì)量比。 【解析】 設(shè)鈣元素的質(zhì)量為x，根據(jù)CaO+H2O=Ca(OH)2、2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑、Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；可得關(guān)系式為： Ca------CaCO3 40...

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同步練習(xí)冊答案