甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
A. | 元素化合價均發(fā)生改變 | |
B. | 反應(yīng)前后分子、原子種類均不變 | |
C. | 參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為14:15 | |
D. | 參加反應(yīng)的甲與生成的丙的分子個數(shù)比為1:2 |
分析 根據(jù)微觀示意圖分析反應(yīng)物、生成物,寫出反應(yīng)的化學方程,據(jù)其意義分析判斷有關(guān)的問題.
解答 解:由反應(yīng)微觀示意圖可知,該反應(yīng)是一氧化碳和一氧化氮在一定條件下反應(yīng)生成了氮氣和二氧化碳,反應(yīng)的化學方程式是:2CO+2NO$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2CO2+N2.
A、由方程式可知,氧元素化合價未發(fā)生改變,故A錯誤;
B、由微粒的變化可知,反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了變化、原子種類不變,故B錯誤;
C、由方程式可知,參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為(28×2):(30×2)=14:15,故C正確;
D、參加反應(yīng)的甲與生成的丙的分子個數(shù)比為1:1,故D錯誤.
故選C.
點評 在化學變化中,分子分成原子,原子再重新組合成新的分子或物質(zhì),要學會識別微觀粒子的模型,能用化學式表示出模型代表的物質(zhì).
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 預期現(xiàn)象及實驗結(jié)論 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 盡量購買包裝簡單的產(chǎn)品 | B. | 房間照明選擇節(jié)能燈 | ||
C. | 超市購物提倡使用塑料袋 | D. | 紙張雙面打印 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 由C12H18O、Cl2、N2三種分子構(gòu)成 | |
B. | 分子中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12:12:1 | |
C. | 相對分子質(zhì)量為277g | |
D. | 是一種有機化合物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
比較項目 | 排水法 | 向上排空氣法 |
收集方法可行性分析 | CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠大于其溶解和與水反應(yīng)的速率 | CO2密度比空氣大,且不與空氣發(fā)生反應(yīng) |
收集過程分析 | 集滿現(xiàn)象集氣瓶口有氣泡冒出 | “驗滿”分析:因氣體無色,故集滿與否較難確定.即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅,也難以證明空氣完全排盡 |
向收集到CO2的集氣瓶內(nèi)倒入等體積適量澄清石灰水,并振蕩 | 先渾濁后變澄清所需時間較短 | 先渾濁后變澄清所需時間較長 |
由上述實驗可得結(jié)論 | ①二氧化碳可用排水法或向上排空氣法收集; ②用排水法收集到的二氧化碳比較純凈. |
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