8．實驗室有一瓶化肥的標簽已脫落，只知道它是NH4Cl、（NH4）2SO4、NH4HCO3和KNO3中的一種，請你完成以下探究：
（1）取少量樣品在研缽中與熟石灰研磨，有刺激性氣味的氣體放出，證明該化肥肯定不是KNO3；
（2）另取樣品于試管中，滴入適量水振蕩，再滴入適量稀鹽酸，試管中無氣泡放出，則該化肥不是NH4HCO3；
（3）為了進一步確定該化肥的成分，請設(shè)計實驗方案，寫出實驗步驟以及預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論（限選試劑：鹽酸、蒸餾水、AgNO3溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液）
實驗步驟 預(yù)期現(xiàn)象及實驗結(jié)論 
  

分析 依據(jù)銨鹽遇堿會放出氨氣，碳酸鹽遇酸會產(chǎn)生二氧化碳，以及硫酸根遇鋇離子會生成白色沉淀分析判斷即可．

解答 解：（1）因為銨鹽遇堿會放出氨氣，四種化肥中只有KNO3不是銨鹽，所以與熟石灰研磨，有刺激性氣味產(chǎn)生時，該化肥一定不是KNO3；
（2）因為碳酸根遇酸會生成二氧化碳氣體，所以滴入適量的稀鹽酸，若無氣泡產(chǎn)生，則此化肥一定不是碳酸氫銨；
（3）剩余的兩種化肥NH4Cl、（NH4）2SO4中硫酸銨能與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇的白色沉淀，其方程式為：（NH4）2SO4+BaCl2=2NH4Cl+BaSO4↓．
故答案為：
（1）KNO3；
（2）NH4HCO3； 
（3）

實驗步驟 預(yù)期現(xiàn)象及實驗結(jié)論 
 取少量的化肥樣品，加水溶解，然后滴加氯化鋇溶液若出現(xiàn)白色沉淀，則為硫酸銨；若沒有白色沉淀生成，則為氯化銨 

點評 本題為實驗探究題，同學(xué)們要根據(jù)題意并結(jié)合所學(xué)知識對物質(zhì)間的反應(yīng)規(guī)律有較清晰的認識，才能順利解題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．化學(xué)用語是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)
（1）用化學(xué)用語填空：
①5個鎂原子5Mg；②2個銨根離子2NH4+；
③氧化鋁中鋁元素的化合價$\stackrel{+3}{Al}$2O3；④4個鐵離子4Fe3+．
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；
②用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．現(xiàn)欲探究一固體粉末狀混合物A的成分，已知其中可能含有Cu（NO3）2、Ba（NO3）2、NH4NO3、Fe2O3、NaCl五種物質(zhì)中的兩種或多種．按下述步驟進行實驗現(xiàn)象，并加以分析推理（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）．
Ⅰ取一定質(zhì)量的該固體混合物A放入一潔凈燒杯中，向其中加入適量H2SO4溶液，攪拌，待燒杯中物質(zhì)充分反應(yīng)后，過濾，得白色沉淀B和藍色溶液C，
Ⅱ另取一定質(zhì)量的該固體混合物A放入另一潔凈燒杯中，向其中加入適量NaOH溶液，攪拌，待燒杯中物質(zhì)充分反應(yīng)后，生成無色有刺激性氣味的氣體D，過濾，得沉淀E和無色溶液F．
根據(jù)上述實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出相應(yīng)推理，填寫以下空白：
（1）Ⅰ中沉淀B的化學(xué)式為BaSO4，Ⅱ中氣體D的化學(xué)式為NH3．
（2）在固體混合物A中，肯定存在的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）Cu（NO3）2、Ba（NO3）2、NH4NO3．
（3）寫出步驟Ⅱ中生成沉淀E的化學(xué)方程式Cu（NO3）2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaNO3．
（4）藍色溶液C中，一定含有的陽離子共有3或4種．
（5）在混合物A里，還有一種物質(zhì)NaCl（寫化學(xué)式）不能確定是否存在，可取無色溶液F進行實驗驗證，請簡要說明實驗操作步驟、發(fā)生的現(xiàn)象及結(jié)論：取無色溶液適量于試管中，加入適量的硝酸銀溶液，如果產(chǎn)生白色沉淀，說明A中含有氯化鈉，如果不產(chǎn)生白色沉淀，說明A中不含有氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿．甲同學(xué)將兩種堿的溶液分別裝入試管A、B，并進行了如圖所示的二組實驗．
①實驗1中，若B中是NaOH溶液，滴加硫酸銅溶液靜置后得到藍色不溶物和無色清液，則清液中溶質(zhì)的成分是Na2SO4、可能有NaOH（用化學(xué)式表示）．
②實驗2中，甲同學(xué)向兩支試管中分別通入適量的二氧化碳，A（氫氧化鈣溶液）中有白色沉淀生成，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，B（氫氧化鈉溶液）中無明顯現(xiàn)象．
③為了探究實驗2中二氧化碳是否與氫氧化鈉反應(yīng)，甲同學(xué)又設(shè)計了如下對比實驗：
乙同學(xué)認為該實驗設(shè)計不符合對比實驗的基本
原則，理由是變量不唯一．
④為了探究實驗2中B中溶質(zhì)的成分，丙同學(xué)進行了如下探究：
【提出猜想】猜想1：溶質(zhì)只有氫氧化鈉
猜想2：溶質(zhì)只有碳酸鈉
猜想3：溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉
…
【實驗探究】
實 驗 操 作實驗現(xiàn)象結(jié) 論
I．取B中少量溶液于試管中，加入足量澄清石灰水．
II．靜置后，取上層清液，向其中加幾滴酚酞試液．		產(chǎn)生白色沉淀、溶液呈紅色猜想3成立
【反思與評價】
老師評價丙同學(xué)得出的結(jié)論不正確，原因是操作Ⅰ中碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成了NaOH，會對判斷該溶質(zhì)中是否含有NaOH造成干擾；
為了使“猜想3成立”，丙同學(xué)對上述“實驗探究”進行了改動，他的做法是將操作1中的澄清石灰水改為氯化鋇．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某研究小組利用如圖所示裝置研究碳的氧化物的性質(zhì)（固定裝置略）．已知碳酸鎂加熱發(fā)生類似碳酸鈣的分解反應(yīng)．

（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：MgCO3$\stackrel{高溫}{→}$MgO+CO2↑
（2）裝置C的作用：吸收二氧化碳，CuO的作用：證明一氧化碳常溫不會與氧化銅反應(yīng)．
（3）裝置B中發(fā)生的反應(yīng)：C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO（用化學(xué)方程式表示）．
（4）圖中裝置E的作用：安全瓶，能防液體倒吸到加熱的試管中．
（5）本實驗中體現(xiàn)了一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是：一氧化碳在高溫的條件下具有還原性、毒性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．校園中的玫瑰花生長不茂盛，葉面顏色發(fā)黃，則需要施加的肥料可以是（　　）
A．K3PO4B．NH4ClC．K2CO3D．Ca（H2PO4）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．化學(xué)跟生產(chǎn)生活關(guān)系密切．寫出下列有關(guān)問題涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）白磷在空氣中易發(fā)生自燃．
（2）稀鹽酸可破壞鋁鍋表面的氧化膜（主要成分是Al2O3）．
（3）密閉容器中，5.8g丁烷（C4H10）和一定量氧氣完全反應(yīng)，有9g水、13.2g二氧化碳和2.8g另一種物質(zhì)生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列推論不正確的是（　�。�
A．碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)不一定是碳酸鹽
B．酸與堿反應(yīng)生成鹽和水屬于中和反應(yīng)，所以生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)
C．置換反應(yīng)一定有單質(zhì)和化合物生成，所以有單質(zhì)和化合物生成不一定是置換反應(yīng)
D．堿性溶液能使石蕊試液變藍，所以能使石蕊試液變藍的溶液不一定呈堿性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．微觀視角認識化學(xué)反應(yīng)有重要意義．甲和乙在一定條件下反應(yīng)可生成丙和丁，結(jié)合微觀示意圖分析，下列說法正確的是
甲乙丙丁
（　�。�
A．元素化合價均發(fā)生改變
B．反應(yīng)前后分子、原子種類均不變
C．參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為14：15
D．參加反應(yīng)的甲與生成的丙的分子個數(shù)比為1：2

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