從2012年7月1日起實施的國家新版《生活用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，生活飲用水消毒劑除了目前采用的液氯外，還可以用氯胺（NH2Cl）．
（1）NH2Cl中氮元素、氯元素和氫元素的質(zhì)量比是
 
；
（2）用NH2Cl消毒時，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是NH2Cl+X=NH3+HClO，其中X的化學(xué)式是
 
．
考點：元素質(zhì)量比的計算,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)式的計算,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）元素的質(zhì)量比為相對原子質(zhì)量乘以原子個數(shù)之比；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：反應(yīng)前后元素種類不變，原子個數(shù)不變．由以上依據(jù)可推出X的化學(xué)式．
解答：解：（1）NH2Cl中，氮元素、氯元素、氫元素的質(zhì)量比為：14：35.5：（1×2）=28：71：4．故答案為：28：71：4；
（2）根據(jù)所給化學(xué)方程式可以看出：化學(xué)方程式的右邊比左邊多出了2個氫原子和1個氧原子；根據(jù)質(zhì)量守恒定律中的元素種類不變和原子個數(shù)不變的特點，可知多出的原子全部來自1個X分子中，即X的化學(xué)式為H2O．
故答案為：H2O．
點評：本題主要考查根據(jù)質(zhì)量守恒定律推斷物質(zhì)的化學(xué)式和根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式計算元素質(zhì)量比，難度較�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線，下列說法正確的是（　　）
A、甲物質(zhì)的溶解度一定大于乙物質(zhì)的溶解度
B、t1℃時，甲、飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C、將甲溶液從t2℃降溫至t1℃時，一定有晶體析出
D、將t2℃時乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎媒禍氐姆椒?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）t1℃時30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液質(zhì)量是
 
g．
（2）將t1℃時A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大小關(guān)系是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門一實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，許多化學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實驗得到的．請根據(jù)如圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)（步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出），計算并回答問題；

（1）該反應(yīng)產(chǎn)生的氣體質(zhì)量是多少？
（2）實驗所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)物質(zhì)填空（填字母）：
A、空氣B、二氧化硫C、紅磷D、五氧化二磷E、水F、氧氣G、氮氣
（1）能使帶火星木條復(fù)燃的氣體
 
；
（2）無色有刺激性氣味的氣體是
 
；
（3）白色固體是
 
；
（4）屬于混合物的是
 
；
（5）可用來生產(chǎn)氮肥的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�
A、金剛石、冰水混合物、石油
B、氮氣、氧氣、純堿
C、稀有氣體、二氧化碳、牛奶
D、鋼、氧化鎂、空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化硫是大氣污染物之一，二氧化硫（SO2）中硫元素的化合價是（　�。�
A、+1價B、+2價
C、+3價D、+4價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是（　�。�
A、過濾B、靜置C、煮沸D、蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）寫出標(biāo)號儀器名稱c
 
d
 

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）；實驗時該裝置試管口應(yīng)放一團棉花，其目的是
 
；可用E裝置來收集氧氣的原因是
 
；
（3）上述裝置中的A和C組合后，也可用來制取并收集氧氣，寫出此實驗中制取該氣體反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．
（4）如果B和C組合，實驗結(jié)束后應(yīng)先
 
，然后再
 
，是為了防止
 
．
（5）欲使用裝置F用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置F用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從
 
（填“a”或“b”）端通入．

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