【題目】大氣中CO2含量不斷升高,使全球氣候問題日趨嚴(yán)重.科學(xué)家們正在努力嘗試通過下列途徑減少CO2的排放:利用NaOH溶液來“捕捉”CO2 , 并將CO2儲存或利用,流程如圖. 下列有關(guān)該過程的敘述正確的是( )
A.該過程可實(shí)現(xiàn)CO2零排放
B.該過程中只有1種物質(zhì)可以循環(huán)利用
C.分離室中分離物質(zhì)的操作是蒸發(fā)
D.該過程至少發(fā)生了4個化學(xué)反應(yīng)
【答案】D
【解析】解:A、過程中二氧化碳能被氫氧化鈉溶液吸收,碳酸鈣分解生成二氧化碳和氧化鈣,因此該過程不能實(shí)現(xiàn)CO2零排放,該選項(xiàng)說法不正確;
B、過程中氫氧化鈉和氧化鈣都可以循環(huán)利用,該選項(xiàng)說法不正確;
C、通過過濾能夠把碳酸鈣從液體中分離出來,因此分離室中分離物質(zhì)的操作是過濾而不是蒸發(fā),該選項(xiàng)說法不正確;
D、過程中,氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,因此該過程至少發(fā)生了4個化學(xué)反應(yīng),該選項(xiàng)說法正確.
故選:D.
A、過程中二氧化碳能被氫氧化鈉溶液吸收,碳酸鈣分解生成二氧化碳和氧化鈣;
B、過程中氫氧化鈉和氧化鈣都可以循環(huán)利用;
C、通過過濾能夠把碳酸鈣從液體中分離出來;
D、過程中,氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下是印刷線路板的生產(chǎn)及廢液的處理過程:
請回答下列問題:
(1)寫出步驟②中發(fā)生的一個反應(yīng):
(2)濾渣的成份有 , 步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
(3)該流程中可以循環(huán)、回收利用的物質(zhì)是: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列敘述錯誤的是( )
A. 石灰石可用于生產(chǎn)玻璃
B. 一氧化碳可用于工業(yè)煉鐵
C. 鹽酸可用于金屬表面除銹
D. 氧氣可用作火箭的高能燃料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】配制490g10%稀硫酸需要98%濃硫酸 (密度為1.84g/cm3)的體積為
A. 29.4mLB. 27.2mL
C. 30.8mLD. 25.3 mL
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān),下列有關(guān)說法正確的是( 。
A. 合金、合成纖維、合成橡膠、塑料都是有機(jī)高分子材料
B. 石油、煤、天然氣、氫氣都是不可再生的化石燃料
C. 二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳都是大氣污染物
D. 氫氧化鎂、氫氧化鋁、氫氧化鈉都可以治療胃酸過多
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn),請回答下列問題.
(1)寫出標(biāo)號①儀器的名稱 .
(2)用高錳酸鉀制取和收集較純凈的氧氣,選擇的裝置組合是(填字母)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 , 實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)制得的氧氣不純,可能的原因是 . (答一點(diǎn)即可)
(3)如圖G,要調(diào)節(jié)夾持試管的鐵夾的松緊,應(yīng)調(diào)節(jié)旋鈕(填“K1”“K2”或“K3”).
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式 , 與B相比,C作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置,優(yōu)點(diǎn)是 , 驗(yàn)證二氧化碳收集滿的方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B.圖中單質(zhì)的化學(xué)式為O2
C.反應(yīng)后分子總數(shù)減少
D.反應(yīng)后氧原子個數(shù)減少
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于元素、原子、分子、離子的說法中,正確的是( 。
A. 決定元素種類的是最外層電子
B. 氯化鈉晶體中含有自由移動的離子
C. 原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
D. 保持水的化學(xué)性質(zhì)的氫離子和氧離子
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