10．水是人類寶貴的自然資源，在生活生產(chǎn)中用途較廣．根據(jù)下列有關(guān)水的敘述，用適當?shù)幕瘜W用語填空：
水通電可生成H2、O2，在該變化過程中不發(fā)生改變的是H、O；向水中通入二氧化碳則生成H2CO3，水還是重要的溶劑，氯化鈉溶液中的溶質(zhì)為NaCl．

分析 本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：水在通電的情況下生成氫氣和氧氣，其化學式分別為：H2、O2；
化學變化的實質(zhì)是舊分子分裂成原子，原子重新組合成新分子，故化學過程中不變的是氫原子和氧原子，其符號分別為：H、O；
向水中通入二氧化碳，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸的化學式為：H2CO3；
氯化鈉溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉，其化學式為：NaCl；
故答案為：H2、O2 H、O    H2CO3 NaCl

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下圖是金剛石、石墨、C60、碳納米管的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．在氧氣中完全燃燒后的產(chǎn)物都是二氧化碳
B．原子的排列方式相同
C．它們的質(zhì)地都很軟
D．都有良好的導電性

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列說法正確的是（　　）
A．地球表面約71%被水覆蓋，因而供人類生產(chǎn)生活用淡水極為豐富
B．同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，但純凈物不一定是由同種分子構(gòu)成的
C．水并未水蒸氣后體積變大是水分子的體積增大造成的
D．石墨、金剛石、C60的物理性質(zhì)不同，但都屬于碳的同種單質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示是某反應(yīng)前后的微觀示意圖，以下列說法正確的是（　　）
A．該反應(yīng)有單質(zhì)生成
B．該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C．反應(yīng)前后各元素的化合價沒有發(fā)生改變
D．參加反應(yīng)的“”分子與“”分子的個數(shù)個數(shù)比為1：3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)化學知識的描述，正確的是（　�。�
A．催化劑不僅能改變化學反應(yīng)速率，而且會增加生成物的質(zhì)量
B．電解水時正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，其體積比為2：1
C．用洗潔精清洗餐具，是洗潔精與油污發(fā)生了化學反應(yīng)
D．酸溶液加水稀釋，溶液的pH會變大

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．在實驗室里加熱30g氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，稱量剩余固體質(zhì)量為20.4g，請計算．
（1）生成氧氣的質(zhì)量為9.6g；
（2）固體剩余物中氯化鉀的質(zhì)量．
（3）回收固體混合物中二氧化錳的步驟是：溶解、過濾、洗滌、干燥．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．已知兩種物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)的微觀示意圖如圖（一種小球代表一種原子，原子間的短線代表原子的結(jié)合），下列說法不正確的是（　�。�
A．圖示中共有3種化合物B．說明化學反應(yīng)中原子不可分
C．該反應(yīng)屬于復分解反應(yīng)D．該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．已知足量的等濃度、等體積的稀硫酸與鎂、鋁反應(yīng)產(chǎn)生氣體的體積（V）與時間（t）的關(guān)系如圖所示，則下列敘述不正確的是（　�。�
A．反應(yīng)消耗的硫酸體積相同B．反應(yīng)消耗鎂、鋁質(zhì)量相同
C．鎂、鋁失去的電子數(shù)相同D．甲線表示鎂與稀硫酸反應(yīng)情況

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．使用下述裝置除去混入CO2 中的H2O 和HCl氣體，你選擇的裝置是A．其中a瓶裝的是硝酸銀溶液，b 瓶中裝的是濃硫酸．

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