20．氫氧化鈉是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的試劑．
（1）氫氧化鈉固體曝露在空氣中，容易吸收水分而使表面覆蓋一層溶液（這一現(xiàn)象又叫“潮解”）；它還能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，這一變化的化學(xué)方程式可表示為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．所以氫氧化鈉固體必須密封保存．
（2）實(shí)驗(yàn)室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，其原因是在常溫下，氫氧化鈉與玻璃中的二氧化硅緩慢地發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)物使瓶口與瓶塞粘合在一起，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SiO2+2NaOH═X+H2O，試推斷X的化學(xué)式為Na2SiO3．

分析 根據(jù)已有的氫氧化鈉的性質(zhì)、二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水、化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和個(gè)數(shù)不變解答即可．

解答 解：（1）氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，故填：與空氣中的二氧化碳反應(yīng)；2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
（2）SiO2+2NaOH═X+H2O，反應(yīng)前含有1個(gè)Si原子，4個(gè)O原子，2個(gè)Na原子和2個(gè)H原子，反應(yīng)后含有2個(gè)H原子和1個(gè)O原子，故X中含有2個(gè)Na原子，1個(gè)Si原子，3個(gè)O原子，故其化學(xué)式為Na2SiO3，故填：Na2SiO3．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見(jiàn)的堿的性質(zhì)、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)以及質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．一水泥廠化驗(yàn)室，為了測(cè)定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取石灰石樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)（假設(shè)石灰石樣品中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，也不溶于水）．有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表．
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)反應(yīng)前反應(yīng)后
燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量石灰石樣品的質(zhì)量燒杯和反應(yīng)后混合物的質(zhì)量
300g24g315.2g
（1）反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為8.8g．
（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是多少？
（3）該石灰石礦石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳		B．
蓋滅酒精燈
C．
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣		D．
過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．被稱為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫（H2O2），俗稱雙氧水，是一種無(wú)色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等．在較低溫度下和少量催化劑（如MnO2）條件下，它能迅速分解，生成氧氣和水．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：b長(zhǎng)頸漏斗 c試管
（2）若實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣，可采用哪種發(fā)生裝置？B （填序號(hào)），
主要理由是反應(yīng)物是固體和液體，不需要加熱．
（3）當(dāng)過(guò)氧化氫接觸二氧化錳后，反應(yīng)便立即開(kāi)始并不能人為控制其速度．如果稍改變你所選擇的裝置，便可控制其反應(yīng)的速度．請(qǐng)從圖2的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的．
你選擇的儀器是C（填序號(hào)），它更換原裝置中的b．控制反應(yīng)速度的原理是：分液漏斗能夠控制液體藥品的流量，從而可知反應(yīng)速率．
（3）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH4），它是無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒．實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體．若用此法制取甲烷氣體，其氣體發(fā)生裝置選擇C  （從圖1  A、B、C中選擇） 可采用排水法或向下排空氣法收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．漂白液是家庭常用的洗滌劑．化學(xué)興趣小組的小明同學(xué)在家發(fā)現(xiàn)半瓶敞口放置的漂白液，對(duì)漂白液的漂白原理和該漂白液是否失效產(chǎn)生了疑問(wèn)．他將該漂白液帶到學(xué)校，在老師的指導(dǎo)下，與小組同學(xué)一起進(jìn)行了探究．
【查閱資料】
①漂白液的制取原理：Cl2+2NaOH═NaClO+NaCl+H2O，其有效成分是NaClO．
②漂白液的漂白原理：NaClO在空氣中發(fā)生反應(yīng)：2NaClO+H2O+CO2═Na2CO3+2HClO．
生成的HClO能使有色布條（含有機(jī)色素）褪色．
③HClO不穩(wěn)定，易分解，分解后喪失漂白作用．
④堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+CaCl═CaCO3↓+2NaCl．
【提出問(wèn)題1】該漂白液是否失效？
【實(shí)驗(yàn)探究1】請(qǐng)將下述實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫(xiě)完整．
  實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取一定量的該漂白液加入到燒杯中，再放入有色布條一段時(shí)間后，有色布條沒(méi)有變化該漂白液已完全失效
【提出問(wèn)題2】該漂白液的主要成分是什么？
【提出猜想】該漂白液的主要成分可能是：
①NaCl ②NaCl、Na2CO3  ③NaCl、Na2CO3、NaOH
【實(shí)驗(yàn)探究2】
        實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象   實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量該漂白液于試管中，加入過(guò)量的稀鹽酸．觀察到有氣泡產(chǎn)生猜想①不合理
取一定量的漂白液于試管中，加入過(guò)量的CaCl2溶液使Na2CO3完全反應(yīng)，靜置后向上層清液中滴加酚酞溶液，無(wú)明顯變化猜想③不合理，②合理
【實(shí)驗(yàn)反思】漂白液開(kāi)瓶后要盡快使用，每次使用后要擰緊瓶蓋．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．對(duì)比分析CO和CO2得出下列結(jié)論，錯(cuò)誤的是（　　）
A．都屬于氧化物B．組成元素種類(lèi)相同
C．化學(xué)性質(zhì)不同D．構(gòu)成分子的原子種類(lèi)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖可用來(lái)表示C、CO、CO2、CaCO3四種物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，分析回答問(wèn)題
（1）從元素組成分析、四種物質(zhì)可歸為一類(lèi)，分類(lèi)依據(jù)是含有碳元素；
（2）從化學(xué)性質(zhì)分析，可將其中的C、CO歸為一類(lèi)，分類(lèi)依據(jù)是它們都具有可燃性、還原性．
（3）圖中X代表四種物質(zhì)中的碳酸鈣；
（4）實(shí)現(xiàn)CO2→CO這一轉(zhuǎn)化時(shí)，發(fā)生的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．淡水資源的缺乏已成為制約社會(huì)發(fā)展的重要因素，從浩瀚的海洋里獲取淡水，對(duì)解決淡水危機(jī)具有重要意義．某小組針對(duì)這一現(xiàn)狀提出問(wèn)題，并在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了以下探究．
【提出問(wèn)題】如何從海水中獲取淡水．
【實(shí)驗(yàn)用品】酒精燈、試管、單孔橡皮塞、玻璃導(dǎo)管、鐵架臺(tái)、燒杯、膠頭滴管、海水、硝酸銀溶液．
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
①按如圖所示組裝儀器并檢查裝置氣密性．
②向大試管中加入5mL～10mL海水，塞好橡皮塞，用酒精燈加熱．加熱一段時(shí)間后，小試管內(nèi)收集到很少液體，試管口有大量白霧．
該小組同學(xué)建議對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)，你認(rèn)為改進(jìn)的措施為：把小試管浸在冷水中．
③向小試管里的冷凝水中滴加幾滴硝酸銀溶液，現(xiàn)象為：無(wú)明顯現(xiàn)象．
【得出結(jié)論】
通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究，你得出的結(jié)論是：蒸發(fā)海水可以獲得淡水．
【反思交流】
①對(duì)海水淡化后剩余資源，請(qǐng)?zhí)岢鲆环N合理利用的措施：獲取食鹽．
②“蒸餾法淡化海水”的思路是想辦法將水從混合物中分離出來(lái)．請(qǐng)列舉一種與上述原理相同的混合物分離的例子：石油分餾獲取汽油、柴油．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列變化中，前者是物理變化，后者是化學(xué)變化的是（　�。�
A．冰雪融化   食物腐爛B．牛奶變酸    鐵生銹
C．水的電解     紙張燃燒D．酒精揮發(fā)    工業(yè)上制氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案