用濃鹽酸配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，若在用量筒量取鹽酸時仰視刻度，而在量取水時俯視刻度．則所得稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比要求配制的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（　　）
A、偏低B、偏高
C、相同D、無法判斷
考點(diǎn)：一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：若在用量筒量取鹽酸時仰視刻度，讀數(shù)比實(shí)際液體體積小，會造成實(shí)際量取的濃鹽酸的體積偏大；而在量取水時俯視刻度，讀數(shù)比實(shí)際液體體積大，會造成實(shí)際量取的水的體積偏�。粨�(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：用濃鹽酸配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，若在用量筒量取鹽酸時仰視刻度，讀數(shù)比實(shí)際液體體積小，會造成實(shí)際量取的濃鹽酸的體積偏大；而在量取水時俯視刻度，讀數(shù)比實(shí)際液體體積大，會造成實(shí)際量取的水的體積偏��；即所取溶質(zhì)的質(zhì)量偏大，所取溶劑的質(zhì)量偏小，則所得稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比要求配制的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高．
故選：B．
點(diǎn)評：本題難度不是很大，解答本題可從溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念入手，與溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量有關(guān)，分析操作中的錯誤操作，判斷錯誤操作對溶質(zhì)、溶劑的影響是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶未啟封的過氧化氫溶液，標(biāo)簽上顯示500ml過氧化氫溶液中含過氧化氫質(zhì)量為120克．為檢測其是否變質(zhì)，小強(qiáng)取出三分之一溶液，加入少量二氧化錳，同時測量10秒鐘內(nèi)生成氣體的質(zhì)量．結(jié)果如下表：
時間/s246810
質(zhì)量/g48121616
試回答下列問題：
（1）當(dāng)反應(yīng)完全時，共產(chǎn)生O2
 
克．
（2）當(dāng)反應(yīng)完全時，消耗的過氧化氫為多少克？（寫出計(jì)算過程）
（3）小強(qiáng)家的過氧化氫溶液
 
（填“已”或“未”）變質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究
Ⅰ．寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
Ⅱ．探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分．
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2；猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：
 
．
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
 
，結(jié)論：猜想一不正確．
實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
 
，結(jié)論：猜想二不正確，猜想三正確
【反思與拓展】
（1）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時，除考慮生成物外還需考慮
 
．
（2）根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl，除以上方案外，下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)？
 
（填序號）
a．pH試紙      b．銅      c．紫色石蕊溶液       d．硝酸銀溶液
（3）燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是（寫一條）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在水溶液中，乙醇不發(fā)生電離，溴化氫電離出氫離子和溴離子（Br-），氫氧化鈉電離出鈉離子和氫氧根離子，請回答下列問題：
（1）根據(jù)這三種溶液的組成判斷，醫(yī)用酒精（含乙醇75%的水溶液）顯
 
性，溴化氫溶液顯
 
性；
（2）寫出這三種物質(zhì)能發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
（3）在氫氧化鈉溶液中存在的微粒有（用化學(xué)符號表示）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在生產(chǎn)生活中，你會發(fā)現(xiàn)“化學(xué)就在身邊”．
（1）洗潔精能清除油污，這是利用它的
 
作用．
（2）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，施用的草木灰（有效成份為K2CO3）屬于
 
肥．
（3）化學(xué)為體育不僅雪中送炭，而且錦上添花．舉重、體操等項(xiàng)目的運(yùn)動員在比賽前常用白色的“鎂粉”搓手，這是因?yàn)椤版V粉”質(zhì)輕、吸水性好，可做防滑劑．“鎂粉”的有效成份是堿式碳酸鎂，它不可燃，300℃即分解，其分解的化學(xué)方程式是：Mg5（OH）2（CO3）4
  △  
.
 
5MgO+X+4CO2↑，則X的化學(xué)式是
 
；根據(jù)這些信息，還能推斷出“鎂粉”的另一種用途是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們幫助實(shí)驗(yàn)老師整理化學(xué)藥品室時，發(fā)現(xiàn)兩個未貼標(biāo)簽的試劑瓶中分別存放銀白色金屬片．到底它們是哪兩種金屬？請同學(xué)們設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案對這兩種金屬X和Y的金屬活動性順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
（1）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，獲得結(jié)論．完成好如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并回答后續(xù)有關(guān)問題．
實(shí) 驗(yàn) 步 驟實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象結(jié)     論
分別把這兩種金屬放入
 
溶液中，觀察．		金屬Y表面無明顯變化；金屬X的表面有大量氣泡冒出．將燃著的木條放在金屬X的試管口，聽到尖銳的爆鳴聲．金屬活動性順序：
 
（2）在進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)之前，實(shí)驗(yàn)老師只知道X、Y分別是鋅銀中的一種，則根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明Y就是
 
．實(shí)驗(yàn)老師提出，還可以用其它方法證明X、Y的活動性．你的方法是（用化學(xué)方程式表示）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

近來有科學(xué)家提出利用“碳捕捉技術(shù)”來降低工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放量．“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進(jìn)行儲存和利用．常利用足量的NaOH溶液來“捕捉”CO2，過程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．

①捕捉室中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
②把CaO放入反應(yīng)分離室中與H2O反應(yīng)，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；利用此反應(yīng)，氧化鈣可用作食品
 
劑．
③“反應(yīng)分離”中，得到固體物質(zhì)的基本操作是
 
，該固體是碳酸鈣．
④整個過程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬資源是有限的，因此要注意金屬的回收利用．例如：回收（填寫一種具體用品）
 
，可以節(jié)約金屬資源．另外，金屬回收還可以減少對環(huán)境的污染，如回收廢舊電池可防止（填金屬名稱）
 
污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通電分解水，共收集到36mL氣體，則與正、負(fù)極相連的試管中，各收集到多少毫升的什么氣體？

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同步練習(xí)冊答案