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13．化學用語是學習化學的工具，下列化學符號中的數字表示的意義不正確的（　�。�
A．SO2：“2”表示一個二氧化硫分子含有兩個氧原子
B．2N：“2”表示兩個氮元素
C．$\stackrel{+2}{Mg}$O：“+2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價
D．2NO3-：“2”表示兩個硝酸銀離子

分析 A、標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目．
B、標在元素符號前面的數字表示原子的個數．
C、標在元素符號正上方的數字表示該元素化合價的數值．
D、標在離子符號前面的數字表示離子的個數．

解答 解：A、標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目，SO2中的“2”表示一個二氧化硫分子含有兩個氧原子，故選項說法正確．
B、標在元素符號前面的數字表示原子的個數，2N中大的“2”表示兩個氮原子，元素只講種類、不講個數，故選項說法錯誤．
C、標在元素符號正上方的數字表示該元素化合價的數值，$\stackrel{+2}{Mg}$O中的“+2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價，故選項說法正確
D、標在離子符號前面的數字表示離子的個數，2NO3-中的“2”表示硝酸根離子的個數為2，故選項說法正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，主要考查了元素符號不同位置的數字表示的意義，掌握標在元素符號不同位置的數字所表示的意義是正確解答此類題的關鍵所在．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．某碳酸鈉樣品中含少量氯化鈉，化學興趣小組的同學欲通過實驗來測定樣品中碳酸鈉的質量分數．他們取5g該樣品，配制成溶液，再向其中加入足量的氯化鈣溶液（呈中性），測得加入氯化鈣溶液的質量與產生沉淀的質量關系如圖所示．請回答下列問題：
①該樣品中碳酸鈉的質量分數是多少？（寫出計算步驟，計算結果精確到0.1%）
②如果反應開始前，向燒杯中滴加幾滴無色酚酞試液，在整個測定過程中可觀察到的現象是：溶液先變紅再變?yōu)闊o色，有白色沉淀生成．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列有關物質的檢驗方法與結論都合理的是（　�。�
A．加入稀鹽酸，有無色氣體產生的物質中一定有碳酸鹽
B．經點燃，產生藍色火焰的氣體不一定是一氧化碳
C．能使紫色石蕊試液變紅的一定是酸
D．用燃著的木條深入某氣體中，火焰熄滅，則該氣體一定是二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．自來水生產中通常用適量的氯氣殺菌消毒，以食鹽（NaCl）為原料制取氯氣的流程如圖1所示，根據題意填寫下列空白：

（1）上述過程中的涉及的物質屬于堿的是NaOH（寫化學式）；
（2）過程②發(fā)生反應的化學方程式為2NaCl+2X$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑，其中X的化學式為H2O，在反應前后Cl元素的化合價分別為-1，0．
（3）氧化鈉和氫氧化鈉溶解度曲線如圖所示，過程③要得到氫氧化鈉固體所采取的結晶方法為降溫結晶．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．有一包白色固體粉末，可能含有CuSO4、Na2SO4、（NH4）2CO3、BaCl2、NH4Cl、KCl中的一種或幾種．現做如圖實驗：

根據實驗現象判斷：
（1）白色固體中一定不含CuSO4、（NH4）2CO3，一定含有Na2SO4、BaCl2、NH4Cl．
（2）寫出①中化學反應方程式Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl．
（3）寫出②中化學反應方程式NaOH+NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+NH3↑+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．“無土栽培”是一項利用化學試劑配成的營養(yǎng)液來栽培植物的新技術．下列是某營養(yǎng)液所含的主要成分，其中屬于復合肥料的是（　　）
A．CO（NH2）2B．Ca（H2PO4）2C．（NH4）2SO4D．KNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

5．下列物質露置于空氣中，一段時間后，質量增加的是（　�。�
A．濃硫酸B．雙氧水C．濃鹽酸D．燒堿

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．環(huán)潭中心學校九（8）的章強同學用氫氧化鈣和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現忘記了滴加指示劑，因此，他停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內溶液中的溶質成分進行了如下探究．請你和他一起完成探究活動．
【提出問題】溶液中的溶質是什么物質？
【作出猜想】猜想一：溶質只有氯化鈣．
猜想二：溶質中有CaCl2和Ca（OH）2．
猜想三：溶液中有氯化鈣和氯化氫．
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【方案設計】
方案方法步驟實驗現象實驗結論
方案一取少量燒杯內的溶液于試管中，滴入幾滴無色酚酞溶液酚酞不變色猜想一正確
酚酞變紅色猜想二正確
方案二取少量燒杯內的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉（或碳酸鉀）溶液至過量
開始有氣泡產生，后來有白色沉淀生成		猜想三正確
【方案反思】方案一不能證明猜想一正確的理由是酚酞試液在中性溶液和酸性溶液中都不變色（或鹽酸和氯化鈣的混合溶液也不能使酚酞變色）．
【拓展與應用】實驗證明猜想三是正確的．要想使溶液中的溶質只有氯化鈣，你認為應該進行的實驗步驟是向燒杯中的溶液中加入碳酸鈣，直到不再溶解，過濾得氯化鈣溶液．
【結論】在分析化學反應后所得物質的成分時，除考慮生成物外還需考慮可能過量的反應物．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．在室溫條件下進行如圖所示實驗．已知：試管內的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小均相同；同時加入兩支試管中的稀鹽酸的質量和質量分數均相等．
（1）該實驗的目的之一是比較鎂、鐵與稀鹽酸反應的劇烈程度．兩支長頸漏斗中產生的現象不同之處是甲裝置長頸漏斗中的液面比乙裝置中的高．
（2）反應結束后，若甲、乙裝置中產生的H2質量相等，一定沒有剩余的物質是鹽酸．

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