13．向100g硫酸銅溶液中，逐滴加入NaOH溶液，化學(xué)反應(yīng)方程式為：
CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4
加入NaOH溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：
（1）Cu（OH）2質(zhì)量為9.8g；
（2）計(jì)算硫酸銅溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程）．

分析 （1）根據(jù)圖象分析氫氧化銅的質(zhì)量；
（2）根據(jù)方程式結(jié)合氫氧化銅沉淀的質(zhì)量9.8g，可以計(jì)算硫酸銅的質(zhì)量，進(jìn)一步計(jì)算硫酸銅溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

解答 解：（1）由圖象可見氫氧化銅沉淀的質(zhì)量為9.8g；故填：9.8；
（2）設(shè)硫酸銅溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為x，
CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4
160            98
x              9.8g
$\frac{160}{x}=\frac{98}{9.8g}$
x=16g
硫酸銅溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{16g}{100g}$×100%=16%．
答：硫酸銅溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生根據(jù)化學(xué)方程式找出已知量和未知量的關(guān)系列比例式求解問題的能力及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．掌握科學(xué)的研究方法，探索化學(xué)世界的奧秘．
（1）分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一．
①生活中，常會(huì)接觸到下列物質(zhì)：
A．銅絲  B．甲烷 C．過(guò)氧化氫 D．碘酒
其中屬于混合物的是（填字母，下同）D，屬于氧化物的是C．
②根據(jù)物質(zhì)在轉(zhuǎn)化過(guò)程中的特點(diǎn)，可將化學(xué)反應(yīng)分為化合反應(yīng)，分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)四種基本反應(yīng)類型，下列轉(zhuǎn)化不屬于這四種基本反應(yīng)類型的是B．
A．生石灰與水反應(yīng)      B．一氧化碳還原氧化鐵      C．中和反應(yīng)
（2）實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑，實(shí)驗(yàn)室中可用KClO3在MnO2催化下受熱分解制取氧氣，并將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行分離回收，實(shí)驗(yàn)操作如圖所示（MnO2難溶于水）

①圖A中試管口略向下傾斜的原因是防止水倒流，炸裂試管，圖B操作中玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解．
②圖C操作中的一處明顯錯(cuò)誤是漏斗末端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁，圖D操作中，當(dāng)看到有較多固體析出時(shí)，停止加熱．
（3）質(zhì)量守恒定律是幫助我們學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的重要理論．
①下列表述正確的是B
A．蠟燭燃燒后質(zhì)量減小，說(shuō)明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律
B．每32g S和32g O2完全反應(yīng)后，生成64g SO2
C．在化學(xué)反應(yīng)aA+bB=cC+dD中一定有：a+b=c+d
②有機(jī)化合物R與足量氧氣置于密閉容器中充分反應(yīng)生成CO2和H2O，實(shí)驗(yàn)測(cè)得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
  RO2 CO2 H2O 
 反應(yīng)前質(zhì)量/g 46 128 0 0
 反應(yīng)后質(zhì)量/g 0 32x 54 
則x=88，已知參加反應(yīng)的物質(zhì)R與氧氣的分子個(gè)數(shù)之比為1：3，則R的相對(duì)分子質(zhì)量是46．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列生活中的變化過(guò)程只發(fā)生物理變化的是（　�。�
A．從鋁土礦中提取金屬鋁
B．秸稈、雜草、糞便等在沼氣池中發(fā)酵制得甲烷
C．二氧化碳?xì)怏w經(jīng)降溫、加壓制得干冰
D．排放到空氣中的二氧化硫形成酸雨

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．2016年3月聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)潘基文任命游戲“憤怒的小鳥”為綠色榮譽(yù)大使，以鼓勵(lì)年輕人應(yīng)對(duì)氣候變化及環(huán)境污染采取積極的行動(dòng)．以下哪些行為是不提倡的（　　）
A．出行多選擇自行車和公交車B．大量使用塑料袋方便購(gòu)物
C．植樹造林，增加城市綠地面積D．對(duì)垃圾分類，回收利用

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．物質(zhì)c的溶解度隨溫度的升高而增大
B．物質(zhì)a的溶解度大于物質(zhì)c的溶解度
C．t2℃時(shí)，60g物質(zhì)a與100g水充分混合后所得溶液的總質(zhì)量為160g
D．將t1℃b、c兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是b溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．分類、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的重要手段，下列物質(zhì)的分類不正確的是（　�。�
A．硫-單質(zhì)B．純堿-堿C．酒精-有機(jī)化合物D．生石灰-氧化物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是鎂元素在元素周期表的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列判斷不正確的是（　�。�
A．一個(gè)鎂原子的質(zhì)量是24.31g
B．鎂原子有12個(gè)質(zhì)子
C．鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個(gè)電子
D．鎂元素在化合物中顯正價(jià)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一，下列物質(zhì)按混合物，堿，氧化物的順序排列的是（　　）
A．空氣、氫氧化鈉、水B．液氧、純堿、空氣
C．生鐵、石油、干冰D．礦泉水、熟石灰、高錳酸鉀

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．興趣小組根據(jù)老師提供的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．（試劑均足量，假設(shè)各步反應(yīng)均完全，裝置可重復(fù)使用，部分夾持裝置已省略，組合裝置氣密性良好．）

探究一：甲組同學(xué)利用A中產(chǎn)生的氧氣驗(yàn)證B中的黑色粉末是炭粉．
①A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②為完成此實(shí)驗(yàn)，除用裝置A、B外，還需要補(bǔ)充的裝置有C、D（填裝置字母）．
③實(shí)驗(yàn)中C中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
探究二：已知A中燒瓶?jī)?nèi)的氣體可能含有CO、CO2、CH4中的一種或幾種，為確定燒瓶?jī)?nèi)氣體的成分，乙組同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
【資料】甲烷和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Cu+CO2+2H2O
I．將3.0g的濃氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中，充分反應(yīng)；
II．按A→C→B→C→D的順序連接裝置，打開K1，從K1處通入氮?dú)�，打開K2，排盡B中空氣，加熱B中足量的氧化銅固體，充分反應(yīng)；
III．反應(yīng)結(jié)束后，測(cè)得燒瓶中溶液的質(zhì)量為3.1g，B中固體的質(zhì)量減少了0.32g，第二個(gè)C裝置的質(zhì)量增加了0.18g．
①打開K2前通入氮?dú)獾哪康氖欠乐沟刮?br />②兩個(gè)裝置C中試劑相同，裝置C中試劑的名稱是濃硫酸．
③燒瓶中氣體的成分是CO2、CH4．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案