11.請(qǐng)根據(jù)如圖裝置,回答下列有關(guān)問(wèn)題(圖中部分夾持儀器省略):

(1)寫出上面裝置圖中儀器的名稱:a鐵架臺(tái),b錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)C裝置中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,該裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是容易控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;若用E收集C裝置產(chǎn)生的氣體,則E中右(填“左”或“右”)導(dǎo)管與C裝置連接;
(4)硫化氫(H2S)氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體,易溶于水且水溶液呈酸性.其實(shí)驗(yàn)室制取原理是FeS(固)+H2S04=FeS04+H2S↑. 要制取硫化氫氣體并處理尾氣,防止污染空氣,所選擇的裝置連接順序依次是B→E→F.
(5)F裝置燒杯內(nèi)有一倒扣的漏斗c,推測(cè)c的作用是增大氣體與液體的接觸面積并防止液體倒吸.

分析 (1)熟練掌握常見(jiàn)的化學(xué)儀器及用途;
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,并據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫方程式;
(3)根據(jù)C中發(fā)生的是大理石和稀鹽酸的反應(yīng),大理石主要成分碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,及裝置特點(diǎn)和二氧化碳的密度分析解答;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的原理是FeS(固)+H2S04=FeS04+H2S↑,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,并據(jù)硫化氫的密度、易溶于水且水溶液呈酸性、是一種有毒氣體分析解答;
(5)F裝置燒杯內(nèi)倒扣的漏斗可能是為了增大氣體與液體的接觸面積,使之被充分吸收并防止液體倒吸.

解答 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是鐵架臺(tái)和錐形瓶;
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,反應(yīng)方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)C中發(fā)生的是大理石和稀鹽酸的反應(yīng),大理石主要成分碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,反應(yīng)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;該裝置可通過(guò)在右側(cè)膠皮管上放一彈簧夾,據(jù)彈簧夾開(kāi)閉控制反應(yīng)發(fā)生和停止;二氧化碳密度比空氣大,所以應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)氣,將空氣擠壓到集氣瓶上部排出;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的原理是FeS(固)+H2S04=FeS04+H2S↑,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,硫化氫的相對(duì)分子質(zhì)量是2+32=34>29,所以其密度比空氣大,應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)氣,故選E裝置,該氣體有毒,因此要進(jìn)行尾氣處理;由題意可知:硫化氫易溶于水且水溶液呈酸性,所以可用F中的氫氧化鈉溶液吸收,與之發(fā)生中和反應(yīng);
(5)F裝置燒杯內(nèi)倒扣的漏斗可能是為了增大氣體與液體的接觸面積,使之被充分吸收并防止液體倒吸;
故答案為:(1)a:鐵架臺(tái); b:錐形瓶;
(2)A;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;  容易控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;  右;
(4)B-E-F;
(5)增大氣體與液體的接觸面積并防止液體倒吸.

點(diǎn)評(píng) 本題是一道有關(guān)氣體制取的應(yīng)用題,要求學(xué)生能夠根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行運(yùn)用,掌握反應(yīng)原理、常用儀器的用途等知識(shí)是解答的關(guān)鍵,很好的考查了學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)的能力、和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.請(qǐng)根據(jù)圖中A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題:
(1)溫度越高,溶解度越小的物質(zhì)是(填寫代號(hào))C;
(2)現(xiàn)有A、B、C三種物質(zhì)的濃溶液,適用海水曬鹽原理進(jìn)行結(jié)晶提純的是(填寫代號(hào))B;
(3)若將A的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時(shí),一定不會(huì)發(fā)生改變的是B.
A.溶解度     B.溶劑質(zhì)量      C.溶質(zhì)質(zhì)量     D.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.膨松劑是一種食品添加劑.它在面包制作過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體,使面包變得松軟.已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨(NH4HCO3),甲、乙化學(xué)興趣小組對(duì)該膨松劑各物質(zhì)的含量進(jìn)行如下探究.
已知:①2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3+H2O+CO2↑; NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ NH3↑+H2O+CO2↑.
②濃硫酸常用于吸收水蒸氣和氨氣.
③堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,不與氨氣反應(yīng).
甲組同學(xué)按如圖所示裝置(氣密性良好,各裝置中的試劑為足量)探究生成二氧化碳等物質(zhì)的質(zhì)量.

Ⅰ.將質(zhì)量為m膨松劑裝入裝置B中,先對(duì)已連接好的裝置A、B和C通一段時(shí)間的空氣,再連接上裝置D、E.關(guān)閉彈簧夾.此時(shí)已裝入藥品的B、C、D的質(zhì)量,分別為:b1、c1、d1
Ⅱ.加熱玻璃管,待樣品完全反應(yīng),打開(kāi)彈簧夾通入空氣,熄滅酒精燈,直到玻璃管冷卻.
Ⅲ.稱量B、C、D的質(zhì)量,分別為:b2、c2、d2
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)加熱過(guò)程中,裝置C的作用是吸收水蒸氣和氨氣.
(2)通過(guò)測(cè)定實(shí)驗(yàn)前后裝置D(填字母序號(hào))的質(zhì)量,其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量.同學(xué)們認(rèn)為不能(填“能”或“不能”)據(jù)此來(lái)計(jì)算碳酸氫鈉的含量,理由是碳酸氫銨、碳酸氫鈉分解都會(huì)生成二氧化碳.
(3)同學(xué)們以裝置B的質(zhì)量變化求出碳酸氫鈉的質(zhì)量為$\frac{84}{53}$( b2-b1+m).
(4)乙組同學(xué)還測(cè)定了氨氣的質(zhì)量:調(diào)整上圖裝置的連接順序?yàn)锳BDCE,另取質(zhì)量為m的膨松劑裝入裝置B中,通過(guò)測(cè)定實(shí)驗(yàn)前后裝置C的質(zhì)量,其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的氨氣的質(zhì)量,從而測(cè)出碳酸氫銨的含量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途.下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是( 。
A.氫氧化鈣可用來(lái)改良酸性土壤--氫氧化鈣溶液呈堿性
B.洗潔精能洗去碗筷上的油污--油污能溶于洗滌劑
C.氫氧化鈉來(lái)除去爐具上的油污--氫氧化鈉能與油脂反應(yīng)
D.氧化鈣可做食品干燥劑--氧化鈣能與水反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.金屬是人類發(fā)展的重要資源之一,了解金屬性質(zhì)是合理利用金屬資源的關(guān)鍵.
(1)青銅器的出現(xiàn),說(shuō)明古人很早就掌握了煉銅的技術(shù).在實(shí)驗(yàn)室我們用一氧化碳和氧化銅反應(yīng)得到銅單質(zhì),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;該反應(yīng)不屬于(填“屬于”或“不屬于”)置換反應(yīng);
(2)為了驗(yàn)證鋁、鋅、銅三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了下列四種方案,其中可行的是①④(填序號(hào)).
①將鋁、銅分別投入硫酸鋅溶液                 ②將銅分別投入硫酸鋁、硫酸鋅溶液
③將鋅、銅分別投入硫酸鋁溶液                 ④將鋅分別投入硫酸鋁、硫酸銅溶液.
(3)完成上面的實(shí)驗(yàn)時(shí),我們通常要用砂紙打磨金屬,請(qǐng)你用化學(xué)方程式解釋必須打磨金屬鋁的原因:4Al+3O2=2Al2O3
(4)等質(zhì)量的鋁片、鋅片、銅片分別投入足量的等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中,也能驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性.如圖所示圖象(表示反應(yīng)時(shí)間和氫氣質(zhì)量的關(guān)系)正確的是A.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.鋼鐵是使用最多的金屬材料.某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.

加熱草酸(H2C2O4)和濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是:H2C2O4$\frac{\underline{\;濃H_{2}SO_{4}\;}}{加熱}$CO↑+CO2↑+H2O請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
(2)C裝置無(wú)明顯現(xiàn)象,C裝置的作用是證明A裝置中生成的二氧化碳已被B裝置中的氫氧化鈉溶液完全吸收
(3)D裝置中濃硫酸的作用是干燥一氧化碳?xì)怏w
(4)E裝置玻璃管中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紅色粉末變成黑色,所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(5)F裝置的作用是:證明一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成了二氧化碳,燃燒未參加反應(yīng)的一氧化碳,防止其污染空氣
(6)若將冶煉出來(lái)的11.5g生鐵與116.2g稀鹽酸恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后剩余物質(zhì)的質(zhì)量為127.3g,求反應(yīng)后所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答問(wèn)題
(1)圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱a集氣瓶
(2)寫出用A裝置制取氧氣時(shí)試管口放一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;用D裝置收集氧氣時(shí)如何驗(yàn)滿把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為BC或BD (填字母),該氣體發(fā)生裝置不能控制反應(yīng)速率,你改進(jìn)的方法是將長(zhǎng)頸漏斗改用分液漏斗.
(4)水和電石(CaC2固體)混合后可放出乙炔(化學(xué)式:
C2H2)氣體,同時(shí)還生成一種堿.乙炔微溶于水,密度與空氣接近,若用F裝置收集乙炔,則F中還應(yīng)該裝入水,氣體應(yīng)從b(填“b”或“c”)端導(dǎo)入,生成乙炔的化學(xué)方程式是CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示的裝置回答下列問(wèn)題.

(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①酒精燈;②集氣瓶.
(2)用裝置B制取一種氣體的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(合理均可);該氣體收集方法可選用圖中C.(填圖中標(biāo)號(hào))
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若選擇A和C裝置制取并收集氧氣,則要對(duì)A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是試管口放一團(tuán)棉花、調(diào)整試管的加熱高度、試管口略微向下傾斜.證明氧氣已收集滿的方法是將帶火星的木條放在瓶口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣已經(jīng)收集滿.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.2016年“世界水日”的主題是“水與就業(yè)”.下列關(guān)于水說(shuō)法正確的是(  )
A.液態(tài)水變成水蒸氣時(shí),水分子變大
B.過(guò)濾和加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
C.蒸餾或用活性炭吸附均可使海水轉(zhuǎn)化為淡水
D.生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

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同步練習(xí)冊(cè)答案