下面制取氧氣的操作正確的是


  1. A.
    連接好儀器馬上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
  2. B.
    用酒精燈給固定的試管加熱時(shí)，反應(yīng)進(jìn)行中不固定酒精燈
  3. C.
    從水槽中取出集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)倒置于水平桌面上
  4. D.
    用向上排空氣法收集氧氣
D
分析：制取氣體實(shí)驗(yàn)中各操作目的：連接儀器，把實(shí)驗(yàn)室的單個(gè)儀器組裝成制取裝置；檢查氣密性，防止裝置連接處漏氣使收集的氣體不純或較慢甚至不能收集到氣體；加入藥品，在檢查氣密性后加入藥品是防止因裝置漏氣需要更換儀器而造成藥品的浪費(fèi)；接下來，反應(yīng)需要加熱時(shí)開始加熱，先預(yù)熱再集中加熱；待氣體均勻放出時(shí)開始收集氣體，收集的氧氣正放在桌面上；收集完在拆開裝置時(shí)，注意需要的是先從水槽中移出導(dǎo)管再熄滅酒精燈，防止因停止加熱而使水槽中水倒流入試管引起試管炸裂．
解答：A、儀器連接好后應(yīng)檢查裝置的氣密性，在確定裝置不漏氣后再加入藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．所以馬上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是錯(cuò)誤操作；
B、進(jìn)行加熱時(shí)，先對(duì)試管進(jìn)行預(yù)熱然后集中加熱，反應(yīng)進(jìn)行中不需要移動(dòng)酒精燈了．所以操作中的不固定酒精燈不正確；
C、氧氣密度大于空氣，存放時(shí)應(yīng)正放在桌面上．操作中的倒放是錯(cuò)誤操作；
D、空氣密度大于空氣，采取排空氣法收集時(shí)應(yīng)向上排空氣．此操作是正確的．
故選D
點(diǎn)評(píng)：正確的操作才能保證氣體的制取順利完成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

27、化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
試管
②
集氣瓶

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：
寫出實(shí)驗(yàn)室中通過丙種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式：
2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2↑

化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，
甲
（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
A
（填字母代號(hào)）．用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先
把導(dǎo)管移出水面
，然后
熄滅酒精燈
，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．
（4）某同學(xué)用排水法收集一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)收集滿氧氣后發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)沒有預(yù)先留有少量的水，請(qǐng)你幫助他想出一個(gè)辦法，在不混人空氣的情況下向集氣瓶中加入少量的水，你的辦法是
將集氣瓶蓋好玻璃片，倒置在水槽中，移開玻璃片稍傾斜，使少量的水進(jìn)入瓶中，然后蓋好玻璃片，移出水面并正放在桌面上
．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
B
（填字母代號(hào)）．收集二氧化碳通常用C裝置，而不選用D或E裝置，試從二氧化碳性質(zhì)的角度來分析其原因
相同條件下，二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大，且二氧化碳能溶于水（或能與水反應(yīng)）
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過程．
①選擇適當(dāng)儀器，組裝實(shí)驗(yàn)裝置；
②向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
③將藥品平鋪于干燥試管底部，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺(tái)上；
④點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；
⑤氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并
正
正
（填“正”或“倒”）放在桌面上；
⑥先將導(dǎo)管從水槽中取出，后熄滅酒精燈；
…
請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)表達(dá)式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；
（2）上述實(shí)驗(yàn)缺少了一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟，該實(shí)驗(yàn)步驟具體操作方法是
連接裝置，將導(dǎo)管一端浸入水中，兩手掌緊握試管外壁，看導(dǎo)管口是否有氣泡冒出
連接裝置，將導(dǎo)管一端浸入水中，兩手掌緊握試管外壁，看導(dǎo)管口是否有氣泡冒出
；
（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)水槽中水變成淺紫紅色，原因可能是
試管口沒有放棉花團(tuán)
試管口沒有放棉花團(tuán)
；
（4）上述實(shí)驗(yàn)步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)）的步驟是
④
④
（填序號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)完氧氣的性質(zhì)后，為加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)隳芑卮鹩嘘P(guān)問題嗎？
（1）用排水法收集兩瓶氧氣（原理是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
），正放在桌上備用．
（2）取一瓶氧氣，倒立過來后再拿走玻璃片，并立刻把帶火星的木條伸入瓶內(nèi)（如圖A所示），發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說明氧氣具有
助燃
助燃
性．
（3）取另一瓶氧氣，按圖B的方式把帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，木條也復(fù)燃了，且比A中更
劇烈
劇烈
說明
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
．
（4）下面是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氧氣的操作；（1）將高錳酸鉀加入試管中，并用一團(tuán)棉花放在靠近試管口的地方，然后用帶導(dǎo)管的塞子塞緊；（2）用鐵夾把試管固定在鐵架臺(tái)上；（3）檢查裝置的氣密性；（4）加熱試管；（5）用排水法收集氧氣；（6）熄滅酒精燈；（7）實(shí)驗(yàn)完畢將導(dǎo)氣管移出水面．其操作順序正確的是
A
A

A．（3）（1）（2）（4）（5）（7）（6）B．（3）（2）（1）（4）（5）（6）（7）
C．（2）（1）（3）（4）（5）（6）（7）D．（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）
（5）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取和排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢發(fā)現(xiàn)試管破裂，試分析造成試管破裂的可能原因是（至少寫四點(diǎn)）
①
沒有給試管均勻預(yù)熱
沒有給試管均勻預(yù)熱

②
試管外壁有水滴
試管外壁有水滴

③
試管口沒有略向下傾斜
試管口沒有略向下傾斜

④
實(shí)驗(yàn)完畢先停止加熱后，再拿出水槽中的導(dǎo)管
實(shí)驗(yàn)完畢先停止加熱后，再拿出水槽中的導(dǎo)管
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過程．
①選擇適當(dāng)儀器，組裝實(shí)驗(yàn)裝置；
②向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
③將藥品平鋪于干燥試管底部，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺(tái)上；
④點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；
⑤氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并______（填“正”或“倒”）放在桌面上；
⑥先將導(dǎo)管從水槽中取出，后熄滅酒精燈；
…
請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)表達(dá)式______；
（2）上述實(shí)驗(yàn)缺少了一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟，該實(shí)驗(yàn)步驟具體操作方法是______；
（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)水槽中水變成淺紫紅色，原因可能是______；
（4）上述實(shí)驗(yàn)步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)）的步驟是______（填序號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

學(xué)完氧氣的性質(zhì)后，為加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)隳芑卮鹩嘘P(guān)問題嗎？
（1）用排水法收集兩瓶氧氣（原理是______），正放在桌上備用．
（2）取一瓶氧氣，倒立過來后再拿走玻璃片，并立刻把帶火星的木條伸入瓶內(nèi)（如圖A所示），發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說明氧氣具有______性．
（3）取另一瓶氧氣，按圖B的方式把帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，木條也復(fù)燃了，且比A中更______說明______．
（4）下面是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氧氣的操作；（1）將高錳酸鉀加入試管中，并用一團(tuán)棉花放在靠近試管口的地方，然后用帶導(dǎo)管的塞子塞緊；（2）用鐵夾把試管固定在鐵架臺(tái)上；（3）檢查裝置的氣密性；（4）加熱試管；（5）用排水法收集氧氣；（6）熄滅酒精燈；（7）實(shí)驗(yàn)完畢將導(dǎo)氣管移出水面．其操作順序正確的是______
A．（3）（1）（2）（4）（5）（7）（6）B．（3）（2）（1）（4）（5）（6）（7）
C．（2）（1）（3）（4）（5）（6）（7）D．（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）
（5）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取和排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢發(fā)現(xiàn)試管破裂，試分析造成試管破裂的可能原因是（至少寫四點(diǎn)）
①______
②______
③______
④______．
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案