【題目】將一銅絲在空氣中加熱，可觀察到_____色的銅絲表面變成_____色；然后將它浸入稀硫酸里并微熱，銅絲表面變成_____色，反應(yīng)后的溶液呈_____色；再將銅絲取出用水沖洗后，浸入硝酸汞溶液中片刻，銅絲表面覆蓋了一層_____色物質(zhì)，該物質(zhì)的化學(xué)式為_____。

【答案】紫紅 黑 紫紅 藍(lán) 銀白 Hg

【解析】

銅絲是紫紅色的，放在空氣中加熱，與氧氣反應(yīng)生成 黑色的氧化銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；將氧化銅浸入稀硫酸酸中片刻，氧化銅能與硫酸反應(yīng)，表面變黑的銅絲又變成紫紅色，生成藍(lán)色的硫酸銅溶液，將潔凈的銅絲浸入硝酸汞溶液中，因?yàn)樵诮饘倩顒?dòng)性順序中，銅排在汞的前面，所以銅能置換出汞，可觀察到的現(xiàn)象是銅絲表面覆蓋著一層銀白色的汞。

故答案為：紫紅； 黑； 紫紅；藍(lán)色；銀白；Hg。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請結(jié)合圖示回答問題。

（1）圖中a儀器的名稱是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀固體制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。若用G裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從_____（選填“b”或“c”）端通入。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，發(fā)生裝置最好選用C，與B裝置相比，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____，其化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字表示的意義正確的是（　�。�

A. SO2：“2”表示一個(gè)二氧化硫分子含有兩個(gè)氧原子

B. 2Na：“2”表示兩個(gè)鈉元素

C. ：“+2”表示鎂離子帶有兩個(gè)單位正電荷

D. S2﹣：“2﹣”表示硫元素的化合價(jià)為負(fù)二價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A﹣F為初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，且都含有一種相同元素，它們相互間的關(guān)系如圖所示。已知A、B、C、D、E是不同類別的物質(zhì)，C俗稱純堿，F是人體中含量最多的物質(zhì)，（部分反應(yīng)物，生成物及反應(yīng)條件已略去）請回答：

（1）寫出A、D的化學(xué)式：A______，D______

（2）C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

（3）圖中物質(zhì)相互間發(fā)生的反應(yīng)。未涉及的基本反應(yīng)類型是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功。

【查閱資料】白磷在40℃能燃燒。

【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少？

【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好。

【實(shí)驗(yàn)探究】裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。

【現(xiàn)象分析】

(1)將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，支持燃燒的氣體是__________，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內(nèi)剩余氣體_____________燃燒(填“支持”或“不支持”)。寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式___________________。

(2)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，可觀察到氣球的變化是____________，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是_______________________________。

(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：①注射器中的水自動(dòng)噴射出來，②當(dāng)注射器中的水還剩約4mL時(shí)停止下流。導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是：①________________________________；②____________________________。

【得出結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列應(yīng)用對比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方案中，設(shè)計(jì)不正確的是（　�。�

A. 探究氣體分子間的間隔與液體分子間間隔的大小

B. 探究Zn、Fe金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱

C. 探究CO2與氫氧化鈉的反應(yīng)

D. 探究空氣與呼出氣體CO2的含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖以及硒元素在元素周期表中的信息，請按要求填空：

(1)A、B、C、D四種粒子中，屬于同種元素的是________(填序號(hào))，C粒子的符號(hào)為________。

(2)由A元素和B元素形成的化合物的化學(xué)式為________。

(3)該硒原子的中子數(shù)是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為加深對一氧化碳還原性的理解，減少一氧化碳對環(huán)境的污染，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

回答下列問題：

（1）圖B中，薄銅片受熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）趁熱將圖B所示的薄銅片插入到圖A所示的裝置中（如圖C所示），觀察薄銅片的顏色變化，現(xiàn)象是 ；振蕩集氣瓶，觀察到的現(xiàn)象是 。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后用燃著的木條點(diǎn)燃瓶中的剩余氣體，有明顯的藍(lán)色火焰出現(xiàn)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】綠水青山就是金山銀山。研究二氧化碳的利用具有重要的意義。

（1）大氣中二氧化碳的產(chǎn)生途徑主要是_____。

（2）綠色植物通過_____把二氧化碳和水合成葡萄糖，同時(shí)生成氧氣。

（3）我國科學(xué)家在CO2催化加氫制取汽油方面取得突破性進(jìn)展，轉(zhuǎn)化過程示意圖如下圖：

①化合物(CH2)n中碳元素的化合價(jià)是_____。

②反應(yīng)①生成兩種化合物，其化學(xué)方程式為_____。

③汽油中含有X和Y，其中X的化學(xué)式是_____。

④小斌同學(xué)發(fā)現(xiàn)，有機(jī)物CH4、C2H6、C3H8、C4H10、X、Y等，都符合通式CnHm，則m與n的數(shù)量關(guān)系為_____。

⑤下列關(guān)于此技術(shù)的說法中不正確的是_____（填標(biāo)號(hào)）。

A　可以有效緩解溫室效應(yīng)　　　　　B　可以減少對化石燃料的依賴

C　轉(zhuǎn)化過程中發(fā)生了化學(xué)變化　　　D　多功能催化劑可以決定物質(zhì)間能否發(fā)生化學(xué)變化

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