復(fù)習(xí)小學(xué)自然和生物知識(shí)：二氧化碳可以使澄清石灰水變
 
；二氧化碳可以使燃著的木條
 
．氧氣可以使帶火星的木條
 
．比較熱的水蒸氣遇到冷的物體時(shí)會(huì)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象．
考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),氧氣的化學(xué)性質(zhì),物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)二氧化碳、氧氣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：二氧化碳能與石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，故二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，可以使燃著的木條熄滅；氧氣能支持燃燒，可以使帶火星的木條復(fù)燃．水蒸氣遇冷會(huì)凝結(jié)成小液滴，這就是冷凝．
故答案為：渾濁；熄滅；復(fù)燃；冷凝．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟練掌握二氧化碳、氧氣的化學(xué)性質(zhì)即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（1）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣并測(cè)定其體積，做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)；
（2）粗略測(cè)定加熱10.0g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
反應(yīng)原理：高錳酸鉀制氧氣：
 
（用文字表達(dá)式表示）．
儀器認(rèn)識(shí)：寫出儀器①②的名稱：①
 
；②
 
．
裝置連接：為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?），各裝置的正確連接順序是：a一
 
一d（填接口的字母）．
問題分析：
（1）上述所示收集氣體的方法是
 
法；
（2）實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是：
 
；
（3）假如用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是：
 
；
（4）用托盤天平稱取10.0g高錳酸鉀的過程中，調(diào)節(jié)平衡后，應(yīng)向天平上先加
 
 （填“砝碼”或“藥品”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題．

（1）寫出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：
①
 
，②
 
，③
 
，④
 
．
（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是
 
（填“A”、“B”或“C”），裝入藥品前應(yīng)先
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳時(shí)，③中應(yīng)加入
 
．收集裝置應(yīng)選擇
 
．如用G裝置收集CO2，則氣體應(yīng)從
 
端通入（填“a”或“b”）．
（4）用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時(shí)，改用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
（答出一點(diǎn)即可）．
（5）實(shí)驗(yàn)室也常用B實(shí)驗(yàn)裝置制備氫氣，推測(cè)其反應(yīng)物是
 
（填序號(hào)），
A．金屬鋅粒與稀鹽酸    B．木炭和水在高溫條件下
用E或者F來收集氫氣，推測(cè)氫氣的物理性質(zhì)是
 
（任寫一點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

比較是常用的一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中常常通過比較實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)研究，獲得科學(xué)結(jié)論．
某學(xué)生設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)探究植物的光合作用．
（1）用甲乙兩個(gè)相同的裝置，甲裝置放在陽光下一段時(shí)間，乙裝置放在不透光的環(huán)境中，過一段時(shí)間進(jìn)行測(cè)試，發(fā)現(xiàn)甲裝置中的綠色植物中產(chǎn)生了淀粉，而乙裝置中的綠色植物沒產(chǎn)生淀粉．
（2）已知石灰水能吸收空氣中的二氧化碳?xì)怏w，把甲、乙兩個(gè)裝置都放在陽光一段時(shí)間，經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)甲裝置中的綠色植物產(chǎn)生了淀粉，而乙裝置中的綠色植物沒有產(chǎn)生淀粉．
通過以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，說明植物進(jìn)行光合作用所需的條件是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬具有共同的物理性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)做鐵絲在氧氣中燃燒的試驗(yàn)，集氣瓶炸裂了，你認(rèn)為可能的原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鎂、鋅、鐵都能和稀鹽酸反應(yīng)，生成氫氣．足量的鎂、鋅、鐵分別和含氯化氫的質(zhì)量相等的稀鹽酸反應(yīng)，完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量
 
．
變式1：質(zhì)量相等的鎂、鋅、鐵與足量的稀鹽酸完全反應(yīng)，生成的氫氣的質(zhì)量由多到小的順序是
 
；
變式2：足量的稀鹽酸與鎂、鋅、鐵反應(yīng)，當(dāng)放出的氫氣質(zhì)量相等時(shí)，參加反應(yīng)的鎂、鋅、鐵的質(zhì)量比是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硫在空氣中的燃燒現(xiàn)象是
 
，硫在氧氣中的燃燒現(xiàn)象是
 
，為什么會(huì)有不同的現(xiàn)象
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過對(duì)學(xué)過的內(nèi)容的對(duì)比可以得出一些有趣的規(guī)律，請(qǐng)仔細(xì)閱讀下表內(nèi)容，并回答問題．
常見的幾種離子H+、Na+、Mg2+、OH-、SO42-
對(duì)應(yīng)元素及原子團(tuán)的化合價(jià)+1、+1、+2、-1、-2
所能形成的化合物的化學(xué)式 NaOH、MgSO4
①由前兩行內(nèi)容相比后可得出的規(guī)律是：元素或原子團(tuán)的化合價(jià)數(shù)值往往與其相應(yīng)的離子所帶的
 
數(shù)相等．
②由后兩行內(nèi)容相比后可得出的規(guī)律是：通過元素或原子團(tuán)的
 
可以確定相應(yīng)的化學(xué)式．
③利用表中的內(nèi)容寫出一種正確的化學(xué)式
 
．

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