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12.用化學用語填空:氫元素H;鈣離子Ca2+;甲烷燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

分析 氫元素的元素符號可以表示氫元素;
每個鈣離子帶2個單位正電荷;
甲烷燃燒生成水和二氧化碳.

解答 解:氫元素可以表示為H;
鈣離子可以表示為Ca2+;
甲烷燃燒的化學方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
故填:H;Ca2+; CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目重點考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.為測定100克Cu和CuO中銅元素的質量分數,將混合物灼燒至完全反應,物質總質量為116g,則混合物中銅元素的質量分數為(  )
A.92.8%B.80%C.95%D.50%

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.按體積計算,空氣中含量最多的是氮氣;小白鼠在裝有空氣的密封容器里可存活一段時間,說明空氣里含有氧氣;夏天盛放冰棒的玻璃杯外壁上附有一層水珠,說明空氣中有水蒸氣;澄清的石灰水長期放置在空氣中會變渾濁,說明空氣中含有二氧化碳..

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.化學用語是高度濃縮的符號體系,可準確、簡潔地記錄、表達、交流化學信息.請用化學用語表示:
(1)2個水分子2H2O;
(2)3個硫原子3S;
(3)4個鋁離子4Al3+;
(4)5個氫氧根5OH.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.①標出氧化鋁中各元素的化合價:$\stackrel{+3}{Al}$2$\stackrel{-2}{O}$3
②亞鐵離子:Fe2+

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列離子組能在溶液中大量共存的是(  )
A.NO3-    H+  Na+  OH-B.K+   SO42-   Na+  NO3-
C.Cl-   K+   SO42-   Ba2+D.Ca2+   Cl-  CO32-   K+

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.徒駭河經過幾年治理,成為聊城又一休閑勝地,徒步河畔隨處可享受“滿樹繁花落眼瞼,絲絲幽香發(fā)悄然”的自然美景.下列從微觀角度與人能感受到“絲絲幽香”的解釋最合理的是(  )
A.微粒在不斷運動B.微粒間有空隙
C.微粒的體積小D.微粒受熱體積增大

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.實驗小組用如圖所示裝置進行實驗.
步驟:關閉K,打開甲的膠塞,點燃硫粉后迅速塞緊膠塞:冷卻至常溫,將膠頭滴管中的足量NaOH溶液擠入瓶中,振蕩,使反應充分;打開K,觀察乙中的現象.回答下面問題:
(1)硫燃燒呈呈淡藍色火焰.
(2)若2NaOH+SO2═X+H2O,則X的化學式為Na2SO3
(3)打開K后,觀察到乙中的長導管口處冒出氣泡,原因是NaOH與二氧化硫反應生成亞硫酸鈉,二氧化硫氣體減少,壓強減小,小于大氣壓.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.2011.3.11日本本州島附近海域發(fā)生9.0級強烈地震,強震又引發(fā)海嘯,還導致福島第一核電站發(fā)生爆炸引發(fā)核危機,給人類帶來巨大災難和財產損失,下列說法錯誤的是( 。
A.地震時被埋在廢墟下,要用力、大聲哭喊,發(fā)出呼救信息
B.當海嘯來臨前趕緊往地勢高處逃生
C.進出核污染地區(qū)時,要穿防護服,并及時淋浴,清除核污染
D.地震時,為防止次生災害的發(fā)生,城鎮(zhèn)居民首先要做的是切斷水源、切斷燃氣源

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