2．為測定100克Cu和CuO中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將混合物灼燒至完全反應(yīng)，物質(zhì)總質(zhì)量為116g，則混合物中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．92.8%B．80%C．95%D．50%

分析 混合物灼燒過程中銅轉(zhuǎn)化為氧化銅，而氧化銅沒有變化，總質(zhì)量為116g為氧化銅的質(zhì)量可以求解混合物中銅元素的質(zhì)量．

解答 解：加熱條件下銅和氧氣反應(yīng)、氫氧化銅分解的化學(xué)方程式為：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO，結(jié)果所得固體質(zhì)量恰等于所得氧化銅質(zhì)量，由質(zhì)量守恒定律可知銅元素的質(zhì)量沒變，所以則混合物中銅元素的質(zhì)量為116g×$\frac{64}{80}$=92.8g；則混合物中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{92.8g}{100g}$×100%=92.8%
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答時(shí)，要以反應(yīng)前后銅元素質(zhì)量不變?yōu)橥黄瓶�，通過合理地尋找關(guān)系可以進(jìn)行計(jì)算，這樣可以減少計(jì)算量．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．實(shí)驗(yàn)室提供以下儀器或用品，請你完成有關(guān)實(shí)驗(yàn)．

（1）寫出下列儀器名稱：①鐵架臺(tái)，⑤水槽．
（2）選擇圖中除⑥以外的所有儀器和用品組裝成一套裝置，用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，最適合此裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．該裝置采用的收集方法是排水法，收集過程中不用填可能造成氧氣不純（不考慮水蒸氣）的錯(cuò)誤操作不用填是沒有等到氣泡均勻連續(xù)就收集（答一種即可）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2，在已選擇了儀器①④⑧的基礎(chǔ)上，還應(yīng)選擇的儀器有②⑥（填序號(hào)），如何檢驗(yàn)CO2已經(jīng)集滿將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明集滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．小明和小紅對市場上銷售的一種真空充氣包裝的“蛋黃派”發(fā)生了興趣．他們查閱資料獲知：這種真空充氣包裝技術(shù)，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內(nèi)空氣，再充入某種氣體，然后封口．它能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價(jià)值，防止食品受壓而破碎變形．那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氮?dú)猓∶鞑孪胧嵌趸迹?br />（1）請你幫助他們設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)方案，來判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出操作步驟（方法、現(xiàn)象和結(jié)論）：將袋內(nèi)氣體鼓入澄清石灰水中，若澄清的石灰水變渾濁，說明小明的猜想是正確的
（2）你認(rèn)為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是：無毒、不與食物反應(yīng)，廉價(jià)易獲得等（合理即可）．
（3）市場上銷售的香腸、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝．真空包裝的目的是除去空氣．請你用所學(xué)知識(shí)解釋除去空氣的原因．防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．我們常用實(shí)驗(yàn)探究的方法來研究常見物質(zhì)的組成，如圖：

（1）實(shí)驗(yàn)A是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的氧氣，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減少來推測空氣里氧氣的含量；其反應(yīng)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）實(shí)驗(yàn)B是通過證明生成物的元素種類推斷水的組成的．其反應(yīng)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）蔗糖是我們經(jīng)常接觸的一種食品，生活中，我們偶爾會(huì)看見蔗糖在鍋里，加熱時(shí)間過長會(huì)變成黑色．
提出問題：蔗糖是由哪些元素組成的呢？
查閱資料可知：
Ⅰ．銅絲在加熱條件下能與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成黑色固體氧化銅．
Ⅱ．蔗糖在空氣中燃燒生成二氧化碳和水．
實(shí)驗(yàn)步驟：某同學(xué)用C裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持和支撐裝置略去）來測定蔗糖的組成．先用酒精燈在玻璃管銅絲處加熱，使之充分反應(yīng)后，同時(shí)不斷反復(fù)拖拉注射器活塞，再將酒精燈移至蔗糖處進(jìn)行加熱．觀察到玻璃管中蔗糖處留下黑色的固體，內(nèi)壁有水珠．
①實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蔗糖中一定含有碳、氫、氧元素．
②實(shí)驗(yàn)原理：與B（填A(yù)或B）實(shí)驗(yàn)相同．
③反思：上述實(shí)驗(yàn)過程中，先對銅絲進(jìn)行加熱，目的是使銅絲和裝置內(nèi)的氧氣反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)時(shí)反復(fù)推拉注射器活塞的作用是徹底消耗掉裝置內(nèi)的氧氣．
④拓展：Cu在空氣中長時(shí)間露置會(huì)與氧氣和空氣中另兩種常見物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)而生成銅銹[化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3]．生成銅銹時(shí)參加反應(yīng)的空氣中的另兩種物質(zhì)是水蒸汽和二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．酶是一類在常溫下就可以發(fā)揮作用的生物催化劑，它的催化效能比一般化學(xué)催化劑高出幾千、幾萬倍甚至幾十萬倍．土豆中含有的過氧化氫酶對過氧化氫分解具有催化作用．楚楚同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明新鮮的土豆片也能加快過氧化氫的分解，并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較．用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，圖Ⅰ為過氧化氫分解的反應(yīng)裝置，圖Ⅱ用于測量產(chǎn)生O2的體積．實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成25mL氣體為準(zhǔn)，其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略不計(jì)，相關(guān)數(shù)據(jù)見下表：
回答下列問題：
序號(hào)3%過氧化氫溶液體積其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)
①20mL無其他物質(zhì)a
②20mL鮮土豆片0.5gb
③20mL二氧化錳0.5gc
（1）檢查圖Ⅱ裝置氣密性的方法是：關(guān)閉彈簧夾，向量氣管中加水，若右側(cè)液面高于左側(cè)，且液面差不變，則氣密性良好；
圖Ⅱ裝置中油層的作用是形成油封，氣體將Ⅱ中液體壓入量氣管，從而測得產(chǎn)生氧氣的體積（或者防止氧氣溶于水，使結(jié)果不準(zhǔn)確）．
（2）上述實(shí)驗(yàn)中的“待測數(shù)據(jù)”指反應(yīng)時(shí)間；欲探究鮮土豆片與二氧化錳的催化效果，應(yīng)比較b和c （選填“a”、“b”或“c”）的大小．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于資源的敘述不正確的是（　�。�
A．三峽大壩工程建設(shè)將對我國能源利用和環(huán)境保護(hù)發(fā)揮更火作用
B．石油分餾可得到汽油、煤油等多種產(chǎn)品
C．地殼巾含量最高的金屬元素是鋁元素
D．化石燃料的直接燃燒會(huì)浪費(fèi)資源，但不會(huì)對環(huán)境產(chǎn)生污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖是課堂中模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱②試管．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，先要進(jìn)行的是Ⅱ．（填Ⅰ或Ⅱ）
Ⅰ．加熱Ⅱ．通一氧化碳
（3）玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
②中觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；
②中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（4）該裝置的不足之處是沒有尾氣處理裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．發(fā)生緩慢氧化的實(shí)例很多，下列過程中不涉及緩慢氧化的是（　　）
A．人在長跑時(shí)急促呼吸B．鐵絲生銹
C．用秸稈、雜草發(fā)酵制沼氣D．酒精燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．用化學(xué)用語填空：氫元素H；鈣離子Ca2+；甲烷燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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同步練習(xí)冊答案