分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)根據(jù)高錳酸鉀受熱時容易擴散,分解能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣解答;
(4)根據(jù)氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)分析解答即可.
解答 解:(1)a的儀器名稱是鐵架臺;A是錐形瓶.
(2)用甲裝置制取氧氣不需要加熱,應該用過氧化氫分解的方法制取,同時需要利用二氧化錳作催化劑;裝置中儀器①的下端應伸入液面以下,以防止氣體逸出.
(3)錳酸鉀受熱分解制取氧氣,屬于固固加熱型,可以用乙裝置制取氧氣,高錳酸鉀受熱分解的文字或符號表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.高錳酸鉀受熱容易擴散,為了防止高錳酸鉀進入集氣瓶,應該在試管口處塞一團棉花;
(4)在“氣體制取的發(fā)生裝置選擇時”應該考慮的因素是反應物的狀態(tài)和反應條件.
答案:
(1)鐵架臺;錐形瓶;
(2)過氧化氫溶液;伸入液面以下;
(3)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.防止高錳酸鉀進入集氣瓶;
(4)反應物的狀態(tài);反應條件.
點評 本題主要考查儀器的用途、化學方程式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應等因素.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 被氧化,是氧化劑 | B. | 被還原,是氧化劑 | C. | 被氧化,是還原劑 | D. | 被還原,是還原劑 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | A、B為化合物,該反應不一定是復分解反應 | |
B. | 若A、C為單質(zhì),B、D為化合物,該反應一定是置換反應 | |
C. | 若A為可溶性堿,B為可溶性鹽,則C和D可能是兩種沉淀物 | |
D. | 若C、D為鹽和水,該反應一定是中和反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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第一組 | 第二組 | 第三組 | |||||||||
集氣瓶編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① |
收集的O2占容積的體積分數(shù)(%) | l0 | 20 | 30 | 40 | 50 | 3l | 33 | 35 | 37 | 39 | 34 |
帶火星木條的狀況 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 復燃 | 復燃 | 很亮 | 很亮 | 復燃 | 復燃 | 復燃 | 很亮 |
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