(2012?當涂縣三模)醫(yī)生建議小明多吃水果和蔬菜.醫(yī)生的建議主要讓他補充的營養(yǎng)素是(  )
分析:根據(jù)體內(nèi)營養(yǎng)素的主要食物來源回答.
解答:解:水果和蔬菜中主要含有維生素,所以醫(yī)生建議她多吃水果和蔬菜,是讓她主要補充維生素.
故選D.
點評:關(guān)注生命,呵護健康,是人類不斷探求的永恒主題,它既是社會熱點,也是重要的中考熱點之一.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?當涂縣三模)下列說法正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?當涂縣三模)下列選用的除雜試劑或方法錯誤的是(括號內(nèi)為雜質(zhì))( 。
選項 物質(zhì) 雜質(zhì) 試劑或方法
A NaCl固體 泥沙 加水溶解、過濾、蒸發(fā)
B Cu粉 Fe粉 用磁鐵吸出
C N2 O2 通過紅熱的銅絲
D CO2 CO 在空氣中點燃

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?當涂縣三模)根據(jù)下列化學反應微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?當涂縣三模)為減少化石燃料的使用,降低污染,各國都在積極進行技術(shù)創(chuàng)新.
(1)美國科學家發(fā)明了一種“發(fā)電葉子”,將這種葉子放入水中,在太陽光照射下,葉子中的催化劑會將水分解成氫氣和氧氣儲存在氫氧燃料電池中,再轉(zhuǎn)化為電能,供家庭用電需求.
①整個過程中都發(fā)生了哪些形式的能量轉(zhuǎn)化?
太陽能→化學能→電能
太陽能→化學能→電能

②“發(fā)電葉子”產(chǎn)生氫氣、氧氣的化學方程式為
2H2O
太陽能
.
催化劑
2H2↑十O2
2H2O
太陽能
.
催化劑
2H2↑十O2
.(2)我國積極改進風電技術(shù),擴大風電使用,并配套大型儲能設(shè)備--“全釩液流”儲能電池,以保證穩(wěn)定供電.
①與煤炭火力發(fā)電相比,風力發(fā)電的優(yōu)點是
風能是可再生能源(或使用風能不會產(chǎn)生污染空氣的有害氣體等其他合理答案也可)
風能是可再生能源(或使用風能不會產(chǎn)生污染空氣的有害氣體等其他合理答案也可)

②“全釩液流”儲能電池中有VO2+,其中釩元素(V)的化合價是
+4
+4
價.
(3)為了降低汽車排放的尾氣對空氣的污染,現(xiàn)在的大部分汽車都安裝了催化式排氣凈化器.右圖列舉的是幾種氣體在凈化器中轉(zhuǎn)換前后的變化.
①根據(jù)如圖所提供的信息,舉例說明催化式排氣凈化器是如何降低汽車尾氣污染的.
CO經(jīng)過凈化器后有90%的CO轉(zhuǎn)化成CO2(其他合理答案也可)
CO經(jīng)過凈化器后有90%的CO轉(zhuǎn)化成CO2(其他合理答案也可)

②為了使汽車尾氣的污染更小,研究催化式排氣凈化器的專家們還要注意什么問題.
提高CO轉(zhuǎn)化為CO2、氮氧化合物轉(zhuǎn)化為氮氣的比例(或把產(chǎn)生的CO2收集起來,而不是直接排放到大氣中等,其他合理答案也可)
提高CO轉(zhuǎn)化為CO2、氮氧化合物轉(zhuǎn)化為氮氣的比例(或把產(chǎn)生的CO2收集起來,而不是直接排放到大氣中等,其他合理答案也可)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?當涂縣三模)如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.

(1)儀器①的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)用金屬鋅和稀硫酸反應制取氫氣的化學方程式為
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
;反應的發(fā)生裝置是(填裝置字母,下同)
B
B
;收集氫氣應選擇裝置
D或E
D或E

(3)寫出木炭在空氣中充分燃燒的化學方程式
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
C+O2
 點燃 
.
 
CO2

查看答案和解析>>

同步練習冊答案